简介:【摘要】目的:研究应用排痰护理对改善老年支气管哮喘患者临床症状的价值作用。方法:取100例纳入本研究的罹患老年支气管哮喘患者,收集病例时间2019年1月–2021年05月。随机分组,对比对照组(纳入50例,常规护理)与观察组(纳入50例,排痰护理)临床症状及疗效改善效果差异。结果:观察组所抽入患者,经对其咳嗽、呼吸困难各项症状消失时间、痰液量指标展开评估工作,其取值较对照组均呈更低显示(P<0.05)。观察组所抽入的患者,经对其治疗总有效率展开评估工作,其取值较对照组更高(
简介:摘要:假分数到底假在哪里呢?我们的教学提倡学生主动地提出问题,立足学生的认知冲突打破“套用定义,反复练习”的教学定势,让学生“知其假”更要“知其所以假”。
简介:【摘要】目的:分析肺癌手术患者接受临床护理路径后对护理质量影响。方法:从2020年6月-2021年6月在我院进行肺癌手术的患者中随机择取100例作为研究对象,根据数字表达法分成两组,每组各50例。给予对照组应用常规护理干预,给予观察组应用临床护理路径,对比两组肺癌手术患者的并发症发生率、住院时间和护理满意度。结果:干预后,观察组并发症发生率为4%,对照组并发症发生率为14%;观察组手术患者住院时间明显比对照组住院时间短;观察组护理满意度为92%,对照组护理满意度为70%,两组肺癌手术患者的护理效果差异存在统计学意义(P<0.05)。结论:肺癌手术患者接受临床护理路径后,护理质量明显升高,在很大程度上降低了肺癌手术并发症的产生,缩短患者的康复时间,提高肺癌患者满意度,具有值得积极推广的应用。
简介:摘要:随着我国新课程教育改革、社会和这个时代的快速进步发展,对现代社会美术人才的培养需求也在急剧的发生变化,社会上开始需要更多的具有合作意识的美术人才。现在小学学科教育中美术呈现一个良好的发展趋势,对于不断提升小学生的整体综合美术素质,以至于促进小学生全面健康发展等都具有十分重要的积极意义,在小学美术教学中充分培养小学生的美术创新能力不仅能够充分激发小学生的创新思维。本文主要重点分析对于小学生美术创新能力合作意识的如何培养。
简介:【摘要】目的:对急性脑梗死患者行急诊护理流程的效果实施分析。方法:研究时间始于2020.11止于2021.11,内容:从该时间范围内本院接收的急性脑梗死患者中选
简介:摘要:目的:观察心理护理在面部烧伤整形患者中的效果及对其心理状态的影响。方法:将本院2018年6月—2019年年底,经专科医生检查与确诊后的八十例面部烧伤病人作为本次分析主体,均进行整形治疗,根据护理方式的差异分为对照组和观察组,40例/组。所有对照组患者均接受常规护理,观察组患者则实施心理护理,然后对所有患者在护理前后的状态予以记录、比较,重点对其并发症予以分析。在没有进行心理干预之前,将参与此次研究的所有患者的焦虑自评量表(SAS)评分和抑郁自评量表(SDS)的结果相比较,P>0.05;护理后,观察组患者的SAS评分和SDS评分同对照组相比,均明显更低,P<0.05;而并发症层面而言,对照组的最终结果要远超另一组,P<0.05。结论心理护理可提高烧伤整形患者创伤后成长能力,缓解其不良情绪,且还可有利于自我体象接受度的提高,对整形满意度较好,适合广泛推广及应用。
简介:【摘要】目的:探究延续护理用于脊柱骨折伴脊髓损伤患者对其负性情绪的影响。方法:2020.2-2021.4,抽取122例脊柱骨折伴脊髓损伤患者进行研究,依循双色球分组法将患者分组,给予延续护理的61例设为观察组,给予常规护理理念的61例设为对照组,对比两组护理效果。结果:两组负性情绪比较,两组干预前评分比较无差异(P>0.05);两组干预后评分比较有差异(P<0.05)。观察组生活质量评分(躯体、角色、社会、情绪)高于对照组(P<0.05)。结论:在脊柱骨折伴脊髓损伤患者实施延续护理,可有效改善负性情绪,提升患者的生活质量,应用价值显著。