简介：比较了用Maxilact乳糖酶制成的低乳糖酸奶和普通酸奶感官品质方面的差异,确定Maxilact和CY346发酵剂配合使用制成的低乳糖酸奶具有较好的风味和质构特性。本文还测定了在不同的发酵剂添加量、不同的乳糖酶添加量和不同的发酵温度下,该低乳糖酸奶的pH变化曲线和乳糖水解曲线,并对乳糖酶和菌种共同发酵过程中的乳糖水解特性进行了分析和探讨。

简介：在高风险的时代大观中,无人机航拍系统融合人工智能、大数据、遥感影像处理等程序,正在新闻传播领域勾勒出一个'无人机新闻'的新景观,为管控突发性公共灾难风险事件提供了新面向的决策机制。在'上帝之眼'的观视视阈下,无人机新闻的信息采集能够在'灾难监狱'外实现对灾难现场的'全景观视',从而开启了人类有限神经系统的感官想象。在数字化的采编实践中,无人机新闻以海量的时空数据信息为叙事素材,以多模态的影像处理程序为技术先决,以文字和图像信息为意义的符号显现,在机械装置的视觉怡情中完成对风险信息的传播与建构。综而观之,无人机新闻的制空优势包蕴了其'超越性'特质,具体体现在其对传统观视形式的颠覆、对传统新闻模式的弥合、对传统数据空间的重置。然而,置身于由技术革新与融合带来的狂欢浪潮与欣喜盛宴之余,技术时代的人却愈来愈沉溺于异化、遮蔽、假象与迷失的困境当中,重新审视人类生存世界的技术命题依然是不容忽视的相面。

简介：摘要：音乐的魅力在于其能够给听众带来绝妙的感官体验。在欣赏音乐的过程中，需要带着情感投入进所有的感官与思维，才能够真正体会到音乐的美。因此，在学习欣赏音乐时，首先要学会解放感官体验，学会欣赏音乐的主题，进而直面音乐的无穷魅力。本文在此基础上，以小学音乐欣赏教学为例，深入分析并探讨了解放感官体验、欣赏音乐主题对音乐教学的重要意义。

简介：摘要：目的 分析在对发育迟缓患儿进行康复治疗中开展多感官训练配合康复功能训练的作用。方法 按照对比治疗观察的方式开展探究，纳入患儿80例，开展时间为2021年2月至2022年4月，双盲法均分为对照组（40例，常规康复功能训练）和观察组（40例，进行多感官训练配合康复功能训练）。对两组患儿恢复情况进行分析。结果 对比治疗前后Gesell量表测试各能区（社会适应、大运动、精细运动、语言、个人社交）发育商（DQ）的变化，治疗前两组无差异，P>0.05，治疗后观察组均优于对照组，P

简介：摘要：目的 分析在对发育迟缓患儿进行康复治疗中开展多感官训练配合康复功能训练的作用。方法 按照对比治疗观察的方式开展探究，纳入患儿80例，开展时间为2021年2月至2022年4月，双盲法均分为对照组（40例，常规康复功能训练）和观察组（40例，进行多感官训练配合康复功能训练）。对两组患儿恢复情况进行分析。结果 对比治疗前后Gesell量表测试各能区（社会适应、大运动、精细运动、语言、个人社交）发育商（DQ）的变化，治疗前两组无差异，P>0.05，治疗后观察组均优于对照组，P

简介：摘要：科学教育是幼儿园教育的五大领域之一。这其中，感官教育是指通过对人体的五官等器官进行外界刺激，以传递教育信息。幼儿教育主要就是对幼儿进行感官训练，通过感官“刺激”促进幼儿的智力发展。而蒙台梭利教育法是比较成熟、有效的幼儿教育方法。本文探究蒙氏感官教具在幼儿科学活动中的运用策略，以此为研究蒙氏感官教具的幼儿教育工作者提供借鉴。

简介：摘要：音乐是一门需要多感官体验的艺术，因此，基于多感官体验的小学低年级音乐教育方法是一种备受关注的教学方法。在这种教学方法下，教师通过创造丰富多彩的教学情境，运用多种感官刺激手段，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养，促进儿童全面发展。本文旨在探究基于多感官体验的小学低年级音乐教育方法，并阐述其实践应用及效果。

简介：摘要：语文课程是学生学习其他课程的基础，在小学语文教学中运用多感官教学法能够让学生更加直观地感受到文本中的内容。教师应当重视对多感官教学法的应用，发挥其作用，提高课堂效率。

简介：摘要：本文在探索基于多感官体验的幼儿园诗绘结合教学模式，旨在提升幼儿的审美感知、创造力和语言表达能力。通过古诗的赏析和诗意的呈现，结合绘画和手工等多种活动形式，促进幼儿的艺术素养和审美能力的培养。通过对古诗的赏析和诗意建立幼儿心中的画面感，结合绘画和手工等活动形式，促进幼儿的艺术素养和审美能力的发展。研究采用观察、访谈和问卷调查等方法，通过对实践活动的实施和结果的分析，总结了该教学模式对幼儿发展的影响和效果。研究结果表明，基于多感官体验的幼儿园诗绘结合教学模式能够激发幼儿的创造力和想象力，提高他们对美的感知和欣赏能力，促进他们的语言表达和艺术表现能力的发展。

简介：摘要：多感官教学法能够丰富学生的感官刺激，激发学生的学习兴趣和积极性，有助于加深学生对字形、发音和意义的理解与记忆。此外，多感官教学法还能够提供多样化的学习体验，促进学生的全面发展，有助于改善低年级学生的识字教学效果。

简介：【摘要】目的：探究分析多感官刺激在脑梗死偏瘫失语患者中的应用效果。方法：从2022年3月至2024年3月我院收治的脑梗死偏瘫失语患者中抽选90例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组患者例数为45例，接受多感官刺激，对照组患者例数为45例，接受常规康复训练，对比两组干预效果。结果：干预前，两组患者上肢功能评分、下肢功能评分、语言功能评分差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，实验组患者上肢功能评分、下肢功能评分、语言功能评分明显高于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：在脑梗死偏瘫失语患者中采取多感官刺激可以很好的改善患者偏瘫失语情况，患者康复效果好，值得临床推广应用。

简介：摘要：对于小学阶段美术学科教学来说，教师需要灵活应用多元化、多样化授课手段。与此同时，由于伴随教育教学工作的持续革新，美术学科具有较多授课方式。选择哪种教学方式，要重视该课程的特点及学生实际学习状况。多感官教学在美术学科的应用过程中，能够帮助学生更为全面、清晰认识到学科内涵之处，起到增强学科核心素养与综合素质的作用。基于此，本文将针对多感官教学在小学美术的教学策略加以探索研究。

简介：一方是品类边界的日益模糊，另一方则是越来越细的垂直细分，站在分岔路口的B2C们，2011年将驶向何处？

简介：多元文化主义是欧美诸国在自由主义和后殖民主义的时代背景下，关于弱势群体在族群冲突和社会抗争中要求平等权利、获得承认并保障差异权利的理论和措施。自上世纪60年代以来，一直是欧美西方国家少数族裔的文化政策，但上世纪90年代以来面临了挑战，与族裔文化相关的社会混乱事端频发，西方文化界对多元文化主义聚讼纷纭，理论排演越来越复杂。但西方多元文化主义文化实践仍很有活力，已经为主流社会文化提供了可贵的批判资源，而多元文化主义的文化研究和文学批评也有广阔的空间。

简介：李宗盛曾说:如果你做不出打动人心的唱片,那就做得尽量好听。如今的歌手往往要在一张专辑中尝尽各种曲风,即使在一种曲式上发展的,往往也要crossover,获得更为多元的视听元素。

简介：现阶段在推进学习型社会的热潮中，我们引进了一种先进的学习模式——行动学习法。在这个新的学习模式中有一个重要的角色——催化师或促进师。最初，人们关注的是这个学习模式中的程序与环节，而对这个模式中的催化师没有引起太多的注意，只是将其当作行动学习过程中的一个联络员而已。随着行动学习法的深入实践，我们越来越认识到多元思维与多元创造力的“催化师”对于这个学习模式的重大意义，认识到催化师在行动学习中所起到的不可替代的作用；甚至可以说，要有效实施行动学习法，就必须充分发挥催化师的功能作用。

简介：为克服传统的模糊综合评判中主观赋权的局限性,借助信息论中熵的概念,建立了熵权法模糊综合评价模型,对四川省6个主产烟区的烤烟感官质量进行了评价。结果表明,攀枝花市和凉山州对＂优＂级别的隶属度最大,分别为0.4872和0.7364;凉山州的烤烟感官质量总体状况最优。与其它评价方法相比,该方法评价过程简易,结果定量,相对客观可信。

简介：摘要：随着新课改的不断深入和发展，小学阶段的教学任务也逐渐加重。而小学语文作为一门重要学科，不仅要教会学生识字写字、阅读、写作，还要培养小学生的语文语感，让学生感受语文的魅力。多感官教学法，是近年来兴起的根据儿童心理发展特点和综合感官认知规律帮助学生学习的一种教学方法，小学语文老师只有不断地调动学生的各个感官协调活动，才能让学生成为学习的主体。本文主要探索多感官教学法在小学语文教学实践中的运用，提高小学语文课堂的教学效率。

简介：研究以安徽特有鹅种皖西白鹅的鹅肝为主要原料，经过反复实验得出新型鹅肝酱的制作工艺，以感官评价得出利用本土鹅种的普通鹅肝加工生产鹅肝酱时，按质量比2：1添加猪肥膘肉，同时以85℃煮制3．5h可得到最佳感官品质的鹅肝酱。该研究对我国本土鹅种产品深加工和开发利用具有一定参考意义。

简介：摘要：语文是一门基础性的学科，呈现方式主要是以文字为主。为了提高小学语文课堂教学的教学效率，不仅需要培养学生语文学习的兴趣，还需要打造一个快乐的语文课堂，为学生营造良好的建设环境。注重所听，所学，所嗅等多感官的运用，取其精华去其糟粕，调动学生多种感官协调活动，才可以从本质上让学生真正的成为学习的主体。在有声有色、形式多样的教学过程中，引导学生全身心地投入到学习当中，让小学生在自主体验中习得知识，收获快乐。因此，本文首先提出需要探究的问题，之后结合现状，针对性的制定出实践的探索路径。