简介：摘要：本文在分析低年级学生爱国主义教育特点的基础上，从发挥教师榜样示范作用、优化爱国主义教育环境、开展各种类型教育活动几个方面入手，重点探讨班主任对低年级学生进行爱国主义教育的策略方法。希望通过本文研究为一线教师提供借鉴参考，在班级内展现文明新风尚，逐步培养学生的爱国主义精神和集体主义精神，实现真正意义上的教书育人，促进小学生的全面健康成长。

简介：摘要：目的：探索多潘立酮结合双歧三联活菌胶囊治疗小儿消化不良的疗效。方法：选取我院2020年01月-2021年01月收治的50例消化不良患儿作为研究对象，按照入院时间分为对照组和实验组各25例。对照组单用潘立酮治疗，实验组采用潘立酮结合双歧三联活菌胶囊治疗，对比分析两组患者的治疗效果。结果：采用潘立酮结合双歧三联活菌胶囊治疗的实验组，在治疗总有效率上，显著优于对照组，p

简介：【摘要】目的探讨兰索拉唑联合多潘立酮治疗反流性食管炎的临床效果。方法将我院收治的84例反流性食管炎患者平均分为对照组和实验组，每组患者各42例，对照组给予雷尼替丁+多潘立酮治疗，实验组给予兰索拉唑+多潘立酮治疗，比较两组临床治疗效果。结果经过治疗后，实验组的临床总有效率（90.48%）明显高于对照组（61.90%），且实验组的不良反应发生率（4.76%）明显低于对照组（16.67%）（P＜0.05）。结论兰索拉唑联合多潘立酮治疗反流性食管炎具有明显疗效，可提升临床治疗效果，降低不良反应发生率，值得临床推广及应用。

简介：【摘要】目的 分析小剂量阿立哌唑片联合足量丙戊酸钠治疗躁狂症的临床效果

简介：【摘要】目的 探索肥胖精神分裂症患者阿立哌唑联合氯氮平治疗的效果以及对代谢影响。方法 本次研究于2019年1月-2020年10月在本院进行，选取68例肥胖精神分裂症患者为对象，将患者随机数字表法分组，每组34例，对照组氯氮平治疗，观察组联合阿立哌唑，分析效果。结果 观察组体质量、腰围、体质指数、葡萄糖、总胆固醇、甘油三酯与对照组相比，有统计学意义（P＜0.05），两组患者出现不良反应无差异。结论 氯氮平联合阿立哌唑治疗肥胖精神分裂症的效果明显，安全度高，对身体代谢改善明显，要重视。

简介：

简介：【摘 要】在高考改革的背景下，为了更好的激发出学生的语文学习潜力，提升学生的语文核心素养，高中语文教学需要新理念、新思路、新模式。本文就以《觉醒年代》为例谈视频素材在语文教学中的有效应用。

简介：摘要：本学期，中小学分年级陆续正常开学，学生经历了疫情居家学习、短期复学和暑假后的这个秋季学期，从相对比较自由的线上学习和假期转变到常规的学校学习生活，孩子可能出现的开学适应不良和出现一些情绪、行为问题，需要引起学校、教师和家长的重视和思考。作为英语教师兼心理健康教育教师的我与神农中小学教师团队一起，共同走进学生心理调适的探索季。

简介：摘要目的观察全耳廓再造二期立耳术中利用废弃的自体真皮、脂肪组织注射移植治疗半侧颜面短小畸形的效果。方法研究对象为2013年3月至2018年3月河南省人民医院57例单侧小耳畸形合并同侧轻、中度颜面短小畸形患者，根据手术方法不同分为同期治疗组（32例，女13例， 男19例， 年龄6~33岁， 平均12.5岁）与传统治疗组（25例，女10例， 男15例， 年龄6~21岁，平均11.3岁）。同期治疗组在行改良Nagata法耳廓再造术二期立耳术（颅耳角成形术）的同期以自体真皮、脂肪组织注射填充治疗患侧颜面短小畸形；传统治疗组仅行改良Nagata法耳廓再造术二期立耳术。术后统计分析两组患者平均手术时间、平均住院天数、手术常见并发症发生率及术后效果满意率。应用SPSS 21.0软件进行统计学分析。结果同期治疗组平均手术时间［（282.0±3.4）min］较传统治疗组平均手术时间［（243.0±3.1）min］长，差异有统计学意义（t=9.884，P<0.05）；同期治疗组平均住院天数［（9.4±0.3）d］与传统治疗组平均住院天数［（9.5±0.2）d］接近，差异无统计学意义（t=0.256，P>0.05）；同期治疗组手术常见并发症发生率（12.5%，4/32）与传统治疗组（12.0%，3/25）接近，差异无统计学意义（χ2=0，P>0.05）；同期治疗组术后效果满意率（90.6%，29/32）高于传统治疗组（56.0%，14/25），差异有统计学意义（χ2=9.081，P<0.05）。结论耳廓再造术同期利用废弃自体组织移植注射治疗半侧颜面短小畸形在提高患者满意度的同时并没有显著增加平均住院天数及常见并发症发生率；平均手术时间虽略有延长，但减少了患者总体手术次数，节约了医疗资源。

简介：摘要目的探讨安罗替尼联合伊立替康三线治疗转移性食管癌的临床疗效及不良反应。方法选取2018年10月至2019年10月安徽省六安市中医院收治的，既往接受标准同步放化疗后发生远处转移，给予二线化疗失败的转移性食管癌患者52例，采用随机数字表法分为试验组和对照组，每组各26例。对照组给予伊立替康单药静脉化疗；试验组给予口服安罗替尼联合伊立替康静脉化疗。治疗2周期后评价两组患者的临床疗效及不良反应发生情况。结果治疗前，试验组和对照组Karnofsky功能状态(KPS)评分差异无统计学意义(76.15±7.52 vs. 74.62±8.59，t＝-0.137，P＝0.892)；治疗后两组差异亦无统计学意义(70.77±6.28 vs. 72.69±8.74，t＝-1.761，P＝0.084)；但试验组治疗后KPS评分较治疗前有所下降(t＝3.035，P＝0.006)；对照组治疗前后KPS评分差异无统计学意义(t＝1.000，P＝0.327)。两组患者不良反应主要为1~2级，试验组1~2级骨髓抑制和腹泻发生率分别为61.5%(16/26)、46.2%(12/26)，明显高于对照组的19.2%(5/26)、19.2%(5/26)，差异均有统计学意义(χ2＝9.665，P＝0.002；χ2＝4.282，P＝0.039)。试验组疾病控制率为73.1%(19/26)，明显高于对照组的46.2%(12/26)，两组差异有统计学意义(χ2＝3.914，P＝0.048)；试验组和对照组患者中位无进展生存期分别为52 d和45 d，差异具有统计学意义(χ2＝4.692，P＝0.032)。结论安罗替尼联合伊立替康三线治疗转移性食管癌疗效明显，但一定程度增加了1~2级骨髓抑制、腹泻不良反应发生率，且KPS评分较治疗前有所下降。

简介：【摘要】目的 分析精神分裂症患者阴性症状应用阿立哌唑联合心理治疗的临床效果。方法 随机选取80例本院确诊的精神分裂症阴性症状患者作为研究对象，随机单盲法将其分为对照组和观察组，两组均应用阿立哌唑治疗，观察组同时应用心理治疗，对比两组临床治疗效果。结果 观察组治疗有效率高于对照组，治疗后阴性症状评分低于对照组（P＜0.05）。结论 精神分裂症阴性症状应用阿立哌唑联合心理治疗效果确切，可广泛推广并应用于临床治疗中。

简介：【内容摘要】 学校是流感等呼吸道传染病疫情易暴发的人口密集场所。我国少年儿童由于地域差异、文化差异、家庭育子观念，学校教育理念存在偏差等原因，存在小学生对传染病相关知识、防控知识知晓率较低，自理能力缺失，劳动意识淡薄，良好卫生习惯未养成的状况。面对2020年全球新冠肺炎的疫情蔓延，养成良好的卫生习惯，提升公共卫生品质是抵御新冠疫情最有效的“防护服”。本文旨在通过我校小学生卫生习惯的现状调查，分析其家庭背景、家庭育子理念、学生自身卫生习惯、学校教育策略等，寻找小学生缺失良好公共卫生品质原因，开展家校协作，共同提升小学生公共卫生品质，养成良好卫生习惯的策略研究。

简介：【摘要】目的：观察分析女性精神分裂症患者应用阿立哌唑预防抗精神病药物所致高泌乳血症的临床效果，为确保患者安全治疗提供指导。方法：于2020年07月--2021年07月，以本院精神科接收的66例女性精神分裂症患者作为研究主体，将之设为常规组（利培酮）、研究组（利培酮+阿立哌唑），各33例。观察对比两组用药前后的血清泌乳素水平。结果：研究组用药6个月后的血清泌乳素水平明显低于常规组（p

简介：【摘要】：目的为探究UGT1A1基因多态性与伊立替康临床用药安全性及疗效的关系，以指导晚期肠癌的个体化及精准治疗，减少毒副反应的同时达到疗效最大化。方法所有病例均来源于我院肿瘤内科住院患者，从

简介：【摘 要】 语文与人的立体成长有着密切关联，它链接生活，又关照精神。作文能力是语文能力、素养的综合体现，培育儿童的审美素养是提高这一能力和的绝佳入口。儿童是成长中的人，身心均处于敏感、蜕变期。本文从审美素养的意义、写作的价值、以写立美的策略进行阐述，探讨学生在习作这一活动中如何提高能力和素养，激发表达活力和生命活力，实现从行为到思维，从量变到质变的个性发展。

简介：摘要：目的：评价反流性食管炎治疗中联用多潘立酮与埃索美拉唑的有效性。方法：反流性食管炎患者取样73例，均为2020年05月至2021年05月入院就诊，抽签分为联合组（n=37，多潘立酮+埃索美拉唑）和常规组（n=36，多潘立酮），观察症状积分变化，对比总有效率。结果：两组症状积分治疗前相近，P＞0.05。治疗后，联合组反酸（0.61±0.21）分，胸痛（0.74±0.32）分，灼热感（0.59±0.27）分，低于常规组，常规组总有效率83.33%，比联合组97.30%低，有统计学意义。结论：反流性食管炎治疗中联用多潘立酮与埃索美拉唑可提升用药效果，缓解患者症状，值得借鉴。

简介：【摘要】目的 探讨阿立哌唑与氟伏沙明联合治疗强迫症的效果，以及对患者生活质量的影响。方法 将60例于2020年7月－2021年7月期间我院收治的强迫症患者纳入研究，并以等量电脑随机法均分成A、B两组。予以A组氟伏沙明治疗，

简介：【摘要】

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