简介:摘要: 随着小学英语教育的不断发展,课后作业在学生学习中扮演着重要的角色。然而,传统的课后作业设计往往过于重视知识点的复习,缺乏对学生实际运用能力的培养。因此,本论文旨在探讨基于目标导向的小学英语课后作业逆向设计的方法。通过分析课程目标、学生需求和教学资源,我们可以设计出适用于小学英语学生的目标导向的课后作业。
简介:摘要:从目前初中数学课后作业设计的情况来看,作业设计当中还是有不少问题存在。其一,教师在平时的学科教学当中偏重于学生在课堂上对于一些基础性数学知识的学习,很少去关注课后作业的设计,因此,在布置课后作业时,只是让学生完成一些课后练习题,完全忽视了所设计和布置的课后作业是否满足学生学习的需要,是否能够让学生在做作业的过程中有所收获,导致所涉及的课后作业过于的形式化,缺乏实效性。其二,则是学生对于课后作业存在明显的抵触和排斥心理。而这种心理的出现,归根结底在于教师在设计课后作业的过程中通常采用题海战术,不仅课后作业的内容缺乏创新,难以激起学生做作业的兴趣, 同时,受以往教学方式的影响,繁重的作业导致学生很难抽出充足的时间,高质量地完成课后作业,因此,才会出现部分学生为了避免完不成作业而遭受惩罚,出现课后作业完成的质量低下等情况,很显然,这与教师进行初中数学课堂作业设计工作的初衷是相违背的。面对此种情况,本文从五个方面做出详细的论述和说明,希望能够为关于初中数学课后作业设计效率的实践探索提供一些方法上的指导和建议。
简介:摘要:随着我国教育水平的不断提高,国家对艺术教育给予了扶持,逐渐推动了高中音乐的发展,同时也为学生音乐素质的提升与培养提供了有利条件。长期以来,由于音乐学科自身的特殊性以及教师对高中音乐的理解错误,致使大部分的教学工作都在教室里进行,因此,不安排课后作业是很正常的事情。高中音乐课程标准的制定和实施以及学分制的推行,使高中音乐课堂教学发生了明显的改变。要使课堂教学开放,就要在空间与时间上实现开放,而对高中音乐课后作业进行科学、合理的设计,则可以把闭塞的课堂扩展到课余,把闭塞的教学时间扩展到课后。怎么科学、有效地进行高中音乐课后作业设计也是目前高中音乐教学亟待解决的问题。
简介:摘要:义务教育体育与健康课程标准(2022年版):“体育课后作业不是一种强制性的,压迫性的,而是一种可以有效引导学生在课外体育锻炼而逐步形成健康与安全意识及良好的生活方式,促进学生身心健康、体魄强健、全面发展的策略”。科学、合理的设计实施课后体育作业让学生按项目锻炼,使体育教学课内课外有机结合,有效提高学生的身体素质。
简介:【摘要】优质的作业不仅要延伸课堂教学,使学生掌握、迁移学习内容,还要培养学生主动学习的习惯,发展学生思维、提高学习驱动力和自信心、完善情感价值体系等。