简介：摘要：思想政治教育与学生的成长密切相关，是许多学校所设置的必修课程之一。开展思想政治教育既是培养人才的重要举措，又实现国家发展、维护社会稳定的策略手段。在中职思想政治教育中，教师要成为帮助教育持续发展的推动者，在具体的教学实践中从学情、教学内容等方面探讨当前的教育现状，结合多方面内容，采取多元化的教学策略，以促进中职思想政治教育的持续进步，帮助学生更有效地发展。基于此，本文结合个人经验，对中职思想政治教学实效性创新策略进行了一番探究，希望可以以此有效改变当前的教学现状。

简介：

简介：摘要：在信息技术普及应用的时代背景下，网络资源已经成为重要的教育资源之一，不仅有效丰富教师的课堂教学内容，更为学生拓宽知识视野，带领学生打开新的学习天地。初中政治理论性较强，学生在学习和深入理解时存在一定困难，此时，初中政治教师利用网络资源开展课堂教学活动，将会有效提升政治教学质量与效率。

简介：

简介：摘要：随着时代的不断进步，社会的不断发展，社会以及教育界对于学生的要求不再是以成绩作为评判的标准，而是更加注重学生能力的培养。我们的学生处于一个前所未有的大变局时代，如果只是单纯的会读书，死读书，会导致学生的思想僵化，更不上时代的脚步。所以，我们的教学要着重培养学生的各项能力，使学生可以在不断前进的社会中站稳脚跟。因此，我们在初中的政治教学中更加关注对于学生创新能力的培养。

简介：摘要：思想政治是初中生所必须学习的重要内容之一，对于学生树立正确三观，以及学生终身发展具有深远意义。因此，政治教师在新课标要求下，创新政治课堂教学，不仅要及时完善自身，提升自身教学水平。还需要从提高政治课堂教学有效性的积极作用反推日常教学活动，以此为具体的政治课堂教学找准方向，促使学生全面成长。

简介：摘要：在新型科技教育环境中，新媒体教育逐渐成为了当代教师广泛使用的教学手段之一，其主要是利用新媒体这一渠道，将知识以图片、视频、动画等较为直观化的形式呈现，对学生的学习有较好的促进作用。而新媒体教育的广泛推广是教育事业在现代化环境下不断创新、不断改革的导火索，这一点也同时展现出来新媒体教育在在现代化教育战略中占据着重要的地位。

简介：摘要：高中政治教学是高中阶段的重要德育途径之一，政治学科本身就包含较多的德育元素，因此，教师应当充分发挥政治学科的德育功能，借助政治教学提升学生道德水平与思想觉悟。本文简述了高中政治教学中存在的问题，并提出了在高中政治教学中渗透德育教育的教学策略。

简介：摘要：现如今随着人们生活水平的不断提高，然而人们对高中政治教学也越来越关注。因此，为了能够对学生所具有的核心素养进行有效的培育，让学生养成终身学习这一习惯，促进学生的全面发展和健康的成长，提高高中政治教学的实际效果，将对在目前所进行的高中政治教学的基本情况进行有效的分析，探讨在核心素养下高中政治教学方法的应用以及需要做出的一定更新和改变，希望能够使高中政治教学的效果得到加强，让学生可以接受更好的政治教育，提高自己的政治学习成绩。

简介：摘要：随着教育教学改革的持续推进，当前对小学生进行道德与法治课程教学时，需要从实际出发，结合小学生的身心发展差异，不断进行教学方式和手段的升级创新，提高课程教学效果。在新课改背景下，小学道德与法治教学要求不断提高，这就要求教师可以遵循学生的整体发展特征，选择合适的时机进行思想道德教育，为学生创造更加良好的学习环境，打造温馨和谐的班级课堂氛围，确保学生身心体验可以达到最佳状态。本文研究将主要围绕新课改下小学道德与法治教学展开，首先对道德与法治课程的内涵以及特点进行系统阐述，在此基础上指出现阶段道德法治教学中存在的问题，并且找出对应的个性化解决措施，以此为相关工作人员提供可行性建议。

简介：摘要：小学是人才的摇篮，小学阶段是培养学生道德与品质的关键时期，由于小学生还没有形成完善的思维体系，心智也不成熟，非常容易受到外界不良因素的影响。因此，在小学阶段，让学生接受道德与法治相关的教育尤为必要。作为基础教育中的一门重要课程，道德与法治教学是实施素质教育的有效载体，也是开展德育的重要途径之一。文章从道德与法治教学在小学教学中的重要性出发，提出了提升小学道德与法治教学效率的策略建议。

简介：摘要：在新课标指导下，小学道德与法治教学策略需创新。明确教学目标，注重培养学生的核心素养和法治意识。采用多元化教学方法，如讨论、合作学习等，激发学生的主动性和创造性。最后，建立科学的评价体系，综合评价学生的道德品质和法治素养。教师应不断更新教学理念，灵活运用教学资源，以适应新课标的要求，促进学生全面发展。

简介：摘要：在当前，初中道德与法治教学活动开展过程当中，要将其和现实生活密切联系在一起，这样才能够突出道德与法治教育内涵，要求教师将课程知识和现实生活相互整合在一起，创新生活化教育模式，提高教育成效。本文主要是关于道德与法治教学中生活化教学模式的应用研究，以供相关教育人士进行参考和借鉴。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，素质教育理念已经深入人心。要推动学生身心健康发展，就离不开道德与法治教育。传统的、固化的教学模式无法适应新时期学生对道德与法治学习的实际需要，因此，教师必须探索初中道德与法治教学的新道路。创设有效的教学情境，是提升学习效果的有效途径。道德与法治教学的最终目的是培养具有高尚思想品德与法治素养的高素质人才。因此，学生不仅要了解道德与法治教材上的知识，还要学会如何应用这些知识。教师在教学中构建相关的问题情境，一方面有利于调动学生的学习积极性，另一方面也有利于学生在亲身体验的过程中不断深化思想认识。

简介：摘要：在初中道德以及法治教学活动开展过程当中，应用案例教学法能够促使教学整体效率和质量得到显著的提升。在本篇文章当中，主要就是探讨了案例教学法应用在初中道德与法治课堂当中的意义，同时针对初中道德与法治教学过程当中应用案例教学法的策略进行了研究，希望给有关人士提供一定的帮助和参考。

简介：摘要：分层教学对于初中道德与法治课程的助力作用较为显著，能引发不同层次学生自主进行学习思考，增强了学生学习的动力，提高了学生的学习效率，有助于培养学生形成高尚的品德、健全的人格，这种高效高能的教学方式理应在教育领域大力推广。教师应当充分了解学生在学习方面的差异和实际情况后，基于因材施教的原则来开展分层教学，以此缩短学生的学习差距，实现学生学习能力的全面提升。基于此，本文针对初中道德与法治教学中应用分层教学的有效方法展开研究，以供各位同仁参考。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，发挥学生在课堂中的主体作用，培养学生的综合能力已经成为现代老师们共同追求的目标。在不断进行教学探索的过程中，老师们提出了“情境教学法”。利用情境教学法能够帮助学生更加深切直观的了解课堂教学内容，加深课堂学习的印象，提高教学质量。本篇文章我们将针对情境教学法在小学道德与法治教学中的应用进行阐述。

简介：摘要：“5+1”教学模式，是周口市第一高级中学的各科教师在实践中探索的基本方式。通过“自主、合作、共享、质疑、评测”五个环节，有利于提升高中政治教学的有效性，再通过“导学”环节，帮助学生总结学习规律，最终形成“5+1”的教学模式。本文将注重探讨政治教师应当通过何种措施，能够更好地采用“5+1”的教学模式。

简介：摘要：道德与法治作为一门理论型与实践型相结合的品德学科，与学生所接触的生活实际有着密不可分的关联，生活化教学为道德与法治教学的实施提供了全新的方法。文章分析小学道德与法治教学存在的问题，阐述了生活化教学在小学道德与法治中的应用策略，致力于打造高效的道德与法治课堂。

简介：摘要： 初中生阶段是中学生世界观，人生观,价值观形成的关键，因此政治教育对于初中学生来说是十分有必要的。教师应改变传统的教学模式，紧随时代趋势，通过分组合作教学的培养模式，使学习者既能从学习政治中获得思想道德和法制素养的提高，又能培养协调和交流的意识，为以后的成长奠定坚实的基石。本文主要围绕小组合作教学中出现的问题及其应用方法展开探讨。