简介：摘要中华民族传统文化博大精深，源远流长，它就像一座巨大的宝库。是整个世界文化的重要标志和遗产，需要我们去弘扬和传承，但弘扬和传承传统文化并非一日之功，我们必须要把它和语文教学相结合，与生活相融合，这样才能永久地弘扬和传承。

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简介：摘要为了对高中数学教学过程中数学文化的渗透进行研究，本文主要介绍了以下几个方面的内容将人文精神渗透在高中数学教学过程中；通过课堂情境的创设将数学文化渗透到教学过程中；开设数学史选讲，促进数学文化的渗透。通过以上三种方法能够有效地将数学文化渗透到高中数学教学过程中。

简介：摘要从目前来看，国际竞争激烈，实际上就是人才的竞争、教育的竞争，只有高质量的教育才能教导出高质量的人才，随着我国素质教育的提出，对教育的要求也越来越高，历史教学是教育体系中重要的组成部分，具有深厚的文化资源和人文底蕴，是开展文化教育和渗透社会主义核心价值观，提升学生综合素养的重要学科，因此要从历史教学的实际出发，有效的渗透核心价值观，促进学生的全面发展。

简介：摘要德育在学校教育工作处于重要地位，而英语课堂教育中最高层次的教育，就是对学生进行道德品质的教育。本文阐述了在英语学科中如何渗透德育的几种具体方法，即直接传输法、纵横比较法、适度延伸法、情景陶冶法等。

简介：近年来，很多城市中学已开设心理健康咨询室，有专门的心理学老师和工具帮助学生进行心理疏导。各级部门及学校已经逐渐认识到学生心理健康的重要性。那么，除了学校的心理健康咨询室以外，作为文化学科的任课老师，在学科教学中能不能也渗透一些心理健康教育呢？如何在英语学科教学中渗透心理健康教育呢？

简介：摘要美育是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育，是我国教育方针的组成部分。根据《历史课程标准》的教学目标与要求，对学生进行公民教育和人文素质教育，培养创新精神、社会实践能力和社会责任感，促进学生的社会性发展，培养学生成为国家的合格公民。中学历史教材中蕴藏着丰富的美学素材，在中学历史教学中，挖掘美学因素，渗透审美教育，有利于初中生的人生观和价值观的形成，这对学生审美观的形成与发展具有十分重要的现实意义，对全面推进素质教育具有十分重要的作用。

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简介：随着新课标改革的不断深入,对初中语文教学提出了更高的要求,在教学过程中应该对人文和人文教育提出更高的重视。语文作为一种最重要的交际工具,同时也是人类文化的重要组成部分。因此,在语文课程的教学过程中,也应该同时体现语文的文化性和工具性,在学生教学中渗透人文教育,让学生通过语文学习可以不断升华自己的灵魂,吸纳语文课程中蕴含的多样化的人文精神,从而不断培养学生健全的人格。

简介：摘要《初中历史新课程标准》指出“要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；要培养学生良好的品德，促进学生身心健康发展。”历史课程由于其具有自身的特点，因此利用历史课对学生进行德育教育是非常有必要的。

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简介：摘要世界上各国各区域的文化都是不相同的，文化代表着不同区域的人有着不同的生活方式和生活习惯。因此，在初中英语教学过程中渗透文化知识，不仅可以提高学生的英语思维能力，还可以促进学生文化交流的意识，而且文化意识的逐步增强也是进行语言表达的保障。因此，在新时期要重视文化渗透在初中英语教学中的应用。本文分析了文化渗透在英语教学中的必要性，然后探讨了如何促进初中英语教学中更好地渗透文化知识，提升学生对国内外文化的理解。

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简介：当前高中语文教学中对于学生的素质教育重视程度越来越高。高中语文课堂融入人文性知识内容，能够提升学生语文学习的兴趣，同时能够有效提升学生的文化素养，促进学生健康成长。本文主要分析如何采取有效措施将人文精神渗透到高中语文教学中。

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简介：职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业、创业能力。而中职语文作为中职院校的基础学科，在这一培养目标中承担着重要责任。中职语文课程中蕴含着丰富的职业素养教育资源，为培养和提升学生的职业素养和技术技能提供了丰厚的沃土。随着信息化时代的到来，微课进入了中职语文教学视野当中，也为提升学生职业素养提供了有效的教学手段。我们可以利用微课形象可视的优势来渗透职业意识，辅助语文课堂教学完成中职院校学生职业素养教育的培养目标。

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简介：在传统中专语文教学中，教师比较重视对学生理论知识的讲解，忽视了对学生人文精神的培育，导致学生看事物的角度较窄，无法达到语文教学的最终目标。因此．中专语文教师需要转变原有教学理念。加强语文教学中的人文精神的渗透，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为学生今后的发展奠定良好基础。本文中，笔者首先对中专语文课文中所包含的人文精神进行介绍，然后找到有效的教学策略，增强学生的人文素养，拓展他们的学习视野。