简介：拔剑四顾心茫然说到综合实践活动,犹记得开学之前,学校领导安排我承担班级综合实践活动的教学。这几个字虽然经常在耳边出现,但我从未揭开它神秘的面纱。俗话说,万事开头难。在高新区综合实践活动教研员夏雪柳老师的推荐下,我在最短的时间内学习了《综合实践活动有效实施与评价策

简介：七月七日小暑天，太阳黄经为105度，很多地区的平均气温为30度左右，时常能感到热浪袭人。这段时间的雨量比较集中，所以要特别注意防洪防涝。有农谚“小暑南风，大暑旱”“小暑打雷，大暑破圩”的经验总结。小暑若是吹南风，则大暑时必定无雨，就是说小暑最忌吹南风，否则必有大早；小暑日如果打雷，必定有大水冲决圩堤。另外，小暑时节也是我国大部分地区田间的忙季，所以此时更不能忽略对身体的养护。

简介：运气起始时间是运气学说最基本的理论,目前以立春说、大寒说为主。通过分析《内经》运气理论涉及的古代天文历法知识,认为大寒起始说更符合当时的自然科学背景,是真地平坐标系斗建和黄道坐标系日躔相统一的结果。因此通过天文历法分析运气起始时间可以揭示运气学说形成过程中主要的、本质的、必然的因素,以深化运气理论内涵,对运气学说的学习及理论研究具有重要的指导意义。

简介：农历是我国曾长期采用的一种传统历法，与公历相对而言。它又称“夏历”、“旧历”、“阴历”、“中历”。农历把一周年分成24个等份，用来表示季节的更替和气候的变化。“二十四节气”在我国农牧业发展中起着重要的作用。

简介：摘要：当下我国在不断发扬传统文化，弘扬群众的文化意识，树立文化自信，在学校中的德育过程中弘扬传统文化，整合校园传统文化。其不仅能够丰富学生的课余生活，同时也展示了中国传统文化的独特魅力，引导学生用传统文化创造正确的审美方向，树立文化自信，培养高尚的道德情操，培养各个民族之间深厚友谊感情，激发学生的创新能力以及使学生的想象力得到丰富，养成良好的生活和行为习惯。通过对二十四节日的课程探究中，更深入的学习到我国传统节气的深刻意义，提升学生的认知能力，以及拓展学生的知识范围。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》曾指出:”幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”节气文化是我们中国优良的传统，本文主要阐述以节气文化为背景，从幼儿的兴趣、选择、实践、反思等整个流程来探索和发现适合中班幼儿户外生活教育课程实施的内容以及途径。

简介：【摘要】食育即饮食教育，是通过对幼儿进行包括饮食观念、膳食营养知识和饮食卫生安全等方面知识和内容的传授，促使幼儿养成良好的饮食习惯的教育。通过将食育与生活教育相结合、食育与传统饮食文化相结合、食育与环境创设相结合，实现与二十四节气的有机融合，有利于培养幼儿的健康饮食习惯，促进幼儿的健康成长。

简介：摘要：鉴于中华有许多的传统文化，二十四节气便是其中的一种，因此，以此为背景。本文通过对二十四节气教学的目的进行了研究，并提出了教学方法，以及教学建议。其中，把它与幼儿园的教学内容结合起来，能使幼儿在很小的时候就受到传统文化的熏陶，在孩子心中埋下一颗种子，并伴随着孩子的成长。以此，为相关的工作人员提供参考。

简介：摘 要：中华文化源远流长，二十四节气和古代的农事劳动密切相关，跟随着节气时序开展劳动教育，能够帮助学生在传统文化和劳动教育中逐渐树立劳动意识，养成劳动习惯，涵养劳动品格，实现学生全面发展。本文围绕着二十四节气文化与劳动教育的融合展开分析，透过小学语文课程的引导，帮助学生对相关节气文化和劳动教育有更深刻的认知理解，也让语文课堂的育人功能得到最大化的发挥。

简介：摘要：二十四节气与劳动教育的融合实践是将传统文化与现代教育有机结合的创新教育方式，旨在通过举办系列讲座、组织丰富活动以及展开多维评价等措施，传承劳动的智慧，提升学生的劳动素养，让他们深刻认识到二十四节气与人类生产生活的密不可分的关系，激发学生的创新精神和实践能力，为其未来的成长和发展奠定坚实基础。

简介：摘要：本文主要分析传统和现代电子节气门的控制系统工作原理和结构，意在让读者为后续节气门的维修检测工作打下基础。

简介：摘要

简介：摘要：二十四节气是中国优秀传统文化的重要组成部分，它蕴含了天文学、气象学等各方面知识。每个中国人都有传承和弘扬中国优秀传统文化的责任。基于此，幼儿园开展了符合幼儿发展特点的节气活动，在探索实践中得出了重视环境作用，营造二十四节气环境氛围；立足幼儿兴趣，精选二十四节气优秀文化；挖掘家长资源，拓展二十四节气教育范围的结论。

简介：摘要：幼儿园是培养孩子们对自然的热爱和观察力的重要场所，种植活动为幼儿提供了亲近大自然的机会。而二十四节气是我国农耕文化的重要组成部分，将节气与种植活动结合起来，可以让幼儿更好地了解季节变化、认识农作物、培养动手能力和观察力。基于此，以下对二十四节气之种植活动的实践与探索进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：二十四节气是我国历经千百年，由劳动人民智慧组成的结晶。将其与现如今教育教学紧密结合，不仅能够对传承我国优秀传统文化起到积极推动作用，还可以帮助学生建立健全正确价值观念，强化个人核心素养及综合素质。基于此，本文将针对二十四节气与中学教育活动的结合措施加以探索研究。

简介：摘要：幼儿园作为儿童成长的重要阶段，其环境对幼儿的发展起着至关重要的作用。春分作为二十四节气之一，具有丰富的文化内涵和教育意义。在幼儿园中如何设计和实施与春分节气相关的活动，以促进幼儿的全面发展，仍然面临挑战。探讨幼儿园环境中春分节气活动的设计与实施，为幼儿园教育工作者提供有效的指导和借鉴，以更好地满足幼儿的成长需求。本文旨在探讨幼儿园环境中春分节气活动设计与实施的意义、可能遇到的问题以及优化策略。

简介：摘要接纳与承诺疗法是第三代行为疗法中的典型代表，与源自东方哲学思想的森田疗法有许多互通之处。两者均已证实在精神心理科临床方面有明确的治疗效果。本文从阐述两种疗法的理论基础、操作流程、适应对象等方面出发，以探讨一种临床上的整合式思维。

简介：摘要经典森田疗法在医学理论与操作上，已经贯穿于生物-心理-社会医学模式的医学观与诊疗行为。但百年来对森田疗法的研究逐渐受到生物医学模式的影响，也极大地影响了森田疗法的传承与发展。因此，进一步从生物-心理-社会医学模式的角度挖掘森田疗法的实质，并对其理论和操作加以创新势在必行。笔者在经典森田疗法的基础上，倡导诊疗思维与行为变革，推行中国式森田疗法的研究与实践，提出对"病感"理论的新认识，对"顺其自然"的新解释，及神经质所致病感心理疗法，改变应对方式心理疗法和心理平衡疗法，进一步凸显森田疗法在生物-心理-社会医学模式下疾病诊治过程中的科学性。

简介：

简介：职业疗法（代替疗法）（OT）是已知的中风或手术后患者康复治疗的一部分：它有助于患者重新学习日程的活动并通过调整不同的方法来完成。但是职业疗法无法改变人们衰老所伴随的生理变化,如手关节炎、髋关节或膝关节问题所致的疼痛和活动性问题。哈佛附属马萨诸塞州综合医院职业治疗师艾莉森·皮森斯认为,我们教导患者如何从不同的方法去完成某种原来的动作,这样患者才能在做想做的动作时可以避免无法忍受的疼痛。