简介：摘要：阅读教学是小学语文教学中的一部分，学生从阅读学习中能够形成对语言文字的审美认知，能够形成文学思维，认识文本内容中的传统文化，这对于小学生核心素养的培养有着重要的意义。语文学科是一门集人文性与工具性于一体的学科，在教学过程中，教师要关注学生语文核心素养的培养，强调语文阅读教学效率的优化，运用多种措施，提升学生的语文核心素养。

简介：本刊讯2016年9月9日星期五晚20：00-21：30＂中学语文读者群＂举行了一次热点话题研讨,本期特邀了安徽省特级教师赵文汉老师就＂语文核心素养＂话题展开专题解读,现将过程摘要如下以飨读者。＂语文核心素养＂这一话题比较宽泛,赵老师这一次的解读主要从语文＂学科核心素养与学科定位＂来切入。

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简介：【摘要】随着新课程标准的深入发展，教育部门和学校对培养学生的综合素质越来越重视。小学阶段是学生学习生涯的初始阶段，同样也是小学生养成良好的语文学习习惯和语文素养的重要阶段。语文科目作为小学的基础课程，包含了文字积累、记忆背诵、阅读能力、写作能力等学习内容，是其他学科的基础，且实用性较强。培养小学生的语文核心素养，对学生良好学习习惯的养成，提升学生的阅读能力、理解能力等综合语文能力都有着重大的意义。本文对小学语文核心素养的内涵进行研究，并提出了提高小学生语文核心素养的教学策略。

简介：摘要本文针对当前“日积月累”教学中存在的“死记硬背，不求理解；只背书本，不做拓展；背过就行，不重运用”等功利化问题，从“充分考虑学段特征”和“配合单元主题教学”这两大特征分析了教材编者意图，并在“合理安排教学时间”和“丰富教学手段”方面做了尝试。从而指导学生有效地积累成语、名言警句、趣联佳对、古诗词、歇后语等中华民族优秀文化的精髓，提高语文素养。

简介：摘要语文是一个涵盖量比较广的学科，学好语文可以帮助学生增长知识，开阔眼界。因此，为了提高学生的语文学习素养，教师应该创新教学模式，利用情景教学模式促进学生语文学习兴趣的提高。

简介：摘要：“大阅读”突出广泛而自主的大量阅读，注重阅读技巧和能力的指导与训练；以多种渠道培养良好的阅读习惯，以阅读带动听、说、写能力的全面提高，突出学生的文化背景积淀，突出语文教育的人文熏陶。

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简介：摘要：语文素养的提升对于学生语文学习能力的提高有着非常大的促进作用。语文作为基础学科，对于学生的学习与成长都有着直接的影响。因此教师应当在教学中对学生的语文素养培养工作给予足够的重视，灵活使用教学方法培养学生积极性，促进学生不断进步。本文对小学语文教学中，如何有效培养学生语文素养进行简要分析。

简介：摘要在小学语文的教学中，阅读教学是不可或缺的一部分，学生可以通过阅读学习开阔视野，培养学习兴趣和对新知识的探究能力。因此，在小学语文阅读教学中，如何提高阅读教学的有效性，是提高其教学质量及学生阅读效率的关键所在。

简介：摘要语文作为基础性学科，在培养学生语言表达、沟通交流及人文修养等方面发挥着重要的作用。我们应从教学环境、课堂教学、课外活动几方面入手，着实提高学生的语文素养。

简介：【摘 要】高阶思维能力是现代人必备的能力，而小学阶段是学生高阶思维能力形成的关键期。教师应该抓住课堂教学这个主阵地，让学生通过与自己、同学、教师、作者、生活对话，营造宽松和谐的课堂氛围，激发学生自主参与的积极性，充分点燃情感与智慧的火花，让语文课堂真正成为学生高阶思维能力提升的平台。

简介：摘要在小学语文阅读教学中，引导学生进行自主化文本阅读十分重要，这样，才能有效地提升他们的语文核心素养。基于此背景，对创设阅读情境，激发自主学习兴趣；注重方法指导，培养自主学习思维；引导放手自读，提升自主学习能力的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。

简介：语感是一种语言修养，是经过长期、规范的语言文字训练逐步形成的比较直接、迅速地感受、领悟、把握语言文字的能力。近年来，心理学家的研究告诉我们：“人最基本的言语能力表现为语感。”《语文课程标准》在“新课程的基本理念”中指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言积累，

简介：摘要积累在语文学习中是非常重要的，它是提高语文素养的基础。教会学生从阅读中积累，从生活中积累，从大自然中积累。

简介：本文从几个方面浅谈了在语文教育教学中，如何培养、提升学生的语文素养，以供借鉴。

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简介：摘要语文是一个涵盖量比较广的学科，学好语文可以帮助学生增长知识，开阔眼界。因此，为了提高学生的语文学习素养，教师应该创新教学模式，利用情景教学模式促进学生语文学习兴趣的提高。