简介：学习并积累成语知识是一种低耗高效的教学活动，它不仅极大地丰富了学生的语言，而且有效的改善了学生知识结构，促进了学生的全面发展。

简介：摘要随着基础教育改革向纵深推进，人们已逐渐认识到了课外阅读在小学语文的学习过程中的重要意义。因此，在当前的小学语文教学中要重视小学生课外阅读的指导。而要使学生能自觉地养成读书看报的习惯，最重要的是要培养他们的阅读兴趣。

简介：

简介：语感,即对语言文字的感知、感受力,其正确、灵敏的感受反映,是语文素养的直接体现,这种能力是必须通过长期、系统、有效的训练、积累才能形成的。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维。＂加强语感训练应贯彻于小学语文课堂教学的始终,引导学生在听、说、读、写中训练语感、培养语感,汲取汉语言文字的精华。

简介：

简介：摘要：随着新课程改革的实施，小学语文教学越来越重视学生核心素养的培养。很多语文教师都开始研究核心素养的教学理念，并采取各种有效的措施开展教学，希望能够提升学生的核心素养，培养学生独特的审美情趣、语言表达能力，促进学生的全面发展。基于此，本篇文章对小学语文核心素养教学进行研究，以供参考。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要要提高学生的语文素养，必须注重“以学生的发展为本”的教学理念，培养学生听、说、读、写等综合能力，让学生在语文学习中得到全面的发展。因此，我积极投身于新课程教学改革之中，并尝试着把新的教育理念和学习方式引入语文课堂教学中，指导学生积极地进行自主、合作、探究学习，在融洽的教学氛围中有意识地培养他们的创新思维和能力。

简介：

简介：初中语文教师要根据新课标提出的要求进行创造性的教学,深度理解教材内容并进行整合,然后再应用于教学之中。借助整合教学能够有效地提升学生的语文素养。教学中,要基于单元主题,整合教学内容;基于内容特点,选择教学专题;基于作品主题,构建整合模块。

简介：《语文课程标准》明确指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。这就要求我们要培养学生的识字写字能力、口语交际能力、阅读写作能力，并重视语文综合实践活动的开展。

简介：摘要核心素养是指在当今这样一个飞速发展的时代，人们为了能够更好地满足社会的需要所必须具备的一些重要的个人品格与一些关键的能力，主要是突出在个人的一些修养、家国的情怀。对于学生们来说，更重要的是一些像是自主能力、合作意识与创新能力的培养。

简介：国学经典是中华民族文化的精髓，是我国文化瑰宝之一。它能引导学生追求高尚的道德情操，陶冶健康的审美情趣，有益于学生健康人格的形成和良好文明行为习惯的养成。因此，把国学经典有效的渗透、巧妙地融人到语文课堂，让学生与国学经典零距离对话，不仅能开阔视野，陶冶情操，还能提升语文素养。

简介：

简介：<正>社会的发展带来了物质生活的丰富,影视、网络等媒体,拓宽了孩子们的视野,但许多孩子与人交流时不能完全表达自己的意思,书面表达时内容枯燥,语句贫乏。"问渠哪得清如许,唯有源头活水来",生活是创作的源泉,也是学习语文的重要源泉。孩子们主要是缺少生活体验,在平时的生活中,我有意识地利用资源,尽可能地为孩子们的语文学习提供条件,在活动中把孩子引向生活,引向现实,引向人们的精神世界,让他们的语文能力得到提高。一、利用学校资源,净化孩子们的心灵如今的孩子中独生子女居多,相对我们小时候而

简介：

简介：摘要：语文是母语学科，学好语文是学生学习其它课程的重要前提，其重要性不言而喻。学好语文的关键就在培养学生的语文核心素养，通过强化学生的语文核心素养培养，能够为实现学生的全面发展和纵深发展奠定坚实的基础。结合个人教学实践和思考，笔者围绕“怎样培养学生语文核心素养”谈几点粗浅的认识。

简介：