简介:摘要本文通过对一年级学生语文作业中“描一描,写一写”、“拼一拼、写一写”等练习中部分错别字的统计、分析,深入探讨产生错别字的内因与外因,并采取具体的措施,培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力,以发展性的语文识字素养降低学生在识字及书写时的错误率,从而提高识字教学效率。
简介:摘要教师在教学实践中一定会遇到学生犯“错误”的情况,这是人之常情。不论是学生还是老师,在学习的过程中都会遇到错误,犯错误并不可怕,关键是如何认识这些错误,以及如何将这些错误转化为学生成长的契机,帮助学生进步,实现自身价值。