简介：著名教育家乌申斯基曾说:“比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较了解世界上的一切的。”这里以比较的方式来谈谈对林冲形象的理解。一事情的源起是课堂上学生在分析《林教头风雪山神庙》一课时,对林冲形象的分析有截然相反的观点。有学生认为,林冲能对一个酒店小二照拂有加,实在是善良。林冲不但帮李小二免了官司,还帮他赔钱,又给他提供了盘缠,这才有了今日李小二的安稳生活。而两人非亲非故,地位又如此悬殊,林冲仗义相助,可见其善良本性。

简介：社会主义大学的根本任务是为社会培养和输送“合格的人才”。搞好大学生文明形象设计、塑造,则使这一领域概括化、形象化和可视化。把大学的文明精神加以挖掘、提炼、培育和塑造,用其来引导和形成健康向上的大学氛围,这就是社会主义精神文明建设的要求。

简介：

简介：在新课程的语境下，“春蚕”、“蜡烛”、“春泥”、“一桶水”、“工程师”、“园丁”等传统教师隐喻已不足以描绘理想的教师形象。在教师专业化进程中，教育实践踏入了“工程化驱动专业化”、“消闲化驱动专业化”、“行政化驱动专业化”、“技术化驱动专业化”等误区。新课程改革需要的是“反思性实践家”的教师形象。但要确立这种教师形象，我们目前还面临着“形式主义”、“单位主义”、“等级主义”、“分科主义”等严峻课题。

简介：思维是人脑对客观事物的本质和内部规律性的一种概括的和间接的反映过程，也是人脑对客观事物反映过程中所进行的认识、加工、创新活动。例如一篇文章，感觉知觉只能反映它的语言文字、自然段落；而思维则能在此基础上透过文字的表面意思，反映全文段与段之间、首尾之间的内在联系，能反映各部分的主要意思和全文的中心思想，能反映它的体裁、结构、写作方法等形式方面的特征。

简介：比喻的神奇之处就在于，它能把笼统、抽象的东西．立马转化成具体、形象的东西。古人写文章最喜欢用比喻。如“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，李煜把抽象的“愁”，形象化为“春水”，具体可感；荀子的《劝学》，通篇用20个比喻，把要学习的抽象道理，论述得形象、生动。

简介：《金印记》是我国戏曲史上影响较大的剧目之一，在一部戏曲作品中，旦角是不可或缺的重要角色之一。后世作品中主要通过删减苏妻的刻薄话语；增加苏妻贤良剧目来完善苏妻这一形象。这一变化与戏曲所产生的社会背景、文人创作、群众接受都有密切的联系。这一形象分析对于研究《金印记》故事情节流变有着重要的意义。

简介：在《劝导》中，简·奥斯丁塑造了一系列个性鲜明的人物形象，对女性情感和内心世界的刻画体现了她对女性主体地位的凸显。与此同时，简·奥斯丁通过塑造失职的父亲、道貌岸然的伪君子、不成熟的男主人公，以及众男性在莱姆事件中表现出来的无助和脆弱，在对比中颠覆了男性比女性出众和高贵、男性主导女性人生的观点，从侧面展示了女性的高贵和智慧。

简介：约翰·厄普代克是当代美国最重要的作家之一,在美国文坛上占有重要的地位。在美国文学史上提到厄普代克,就不得不提到他的重要的兔子系列小说《兔子四部曲》。《兔子四部曲》的成功创作不但为厄普代克赢得了荣誉,而且还为美国文学史甚至世界文学史创造了一个经典的人物形象——兔子哈利。本文将从兔子形象形成的社会、文化、历史等原因对其进行分析,并将从精神分析的角度对哈里进行解读。

简介：《红楼梦》僧尼形象管窥廖信裴关键词红楼梦，尼姑，和尚中国图书资料分类法分类号１２０７·４１１《红楼梦》包含的生活内容不只似海洋森林般丰富，它所展现的各类文学形象更堪称多姿多彩的艺术画廊。世态百相，仪态万千；而每一形象所寓含的哲学、思想、文化、伦理、宗...

简介：“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,艺术家的泪血凝注在他所塑造的人物上,艺术家的美好理想也同样凝注在他所塑造的人物上。古希腊的艺术家按照他们自己的美好理想塑造出了诗神缨斯,几千年后,中国末代封建王朝的艺术家蒲松龄也按照自己的美好理想塑造出了许多光彩逼人的女诗人形象。《聊斋》中拿出具体作品的女诗人有林四娘(《林四娘》)、香玉絳雪(《香玉》)、温姬(《嘉平公子》)、瑞云(《瑞云》)、

简介：摘要如何培养中等职业技术学校学生的形象思维能力，在《机械制图》课程的教学中如何降低教学难度，是许多中等职业技术学校教师所共同关心的问题。本文较为详细地论述了方位训练对培养学生形象思维能力所起到的作用，阐述了方位训练在培养形象思维能力方面的优势，介绍了使用方位训练的方法在培养学生形象思维能力、学好《机械制图》方面的意义。

简介：舜是我国历史由传说时代向文明时代过渡的重要人物.西汉之前关于舜的史料记载主要见于《尚书》、诸子论述和《竹书纪年》,其形象较为复杂.《史记》中,其形象开始从多元走向统-,其内容则由春秋战国时期的片面单-变得真实丰满.《史记》中塑造的舜为贤明帝王,其成长轨迹清晰明了、真实可信,但同时也受到了当时天命观思想与儒家思想的影响.

简介：她是可爱的中国娃娃，美丽的时尚宝贝、清纯的白衣仙子，甜美的红妆新娘、可亲的邻粗女孩，绚丽的阳光天使她就是百变美丽的中国娃娃好伙伴可儿娃娃!

简介：摘要历史教学语言要具有艺术性，必须符合准确性、形象性、逻辑性原则。特别是在历史事实叙述中语言更要符合形象原则，以语言的形象性培养学生的想象力，激发学生的学习兴趣，提高课堂效益。语言的形象性对历史教学是很重要的。

简介：诸葛亮在《三国演义》中所占篇幅最多,可谓第一主角。他上通天文,下知地理,庞统,周瑜,司马懿等人才智,均不如他,真可称第一智者。"三顾频烦天下计,两朝开济老臣心",又是第一忠臣。德智兼备,好像无懈可击,在文学史上被奉为"智杰",在民间更升为神人。在人间可算得第一正面形象。可谁能料到,就是这个笑指图中,掐指未来;隆

简介：狐狸一直是中国古代文学中的重要动物形象，特别是封建社会晚期将狐狸故事发展到一个高峰。狐狸展示的多是一种离经叛道、离群索居的行为，这些行为又将影响到故事中的人。而人物的行为是要让作者和读者来思考和批判现实生活。清朝的三部小说，蒲松龄的《聊斋志异》，邦额的《夜谭随录》，纪昀的《阅微草堂笔记》，都展示了各种各样的狐狸形象和人狐关系。总体上狐狸是与传统文化和价值观格格不入的。这是作者们想要宣讲的道德---也就是中国传统文化核心价值观。

简介：大学形象是内、外在形象的结合，是主客观形象的统一。新时期的大学形象应在教学与科研两大中心外，突出为社区服务寻求社区支助的第三中心。良好的大学形象应该是有高知名度高赞誉度的大学。要塑造良好的有特色的大学形象，就应设计大学自己的识别标志，并区别情况分别采用不同的或以宣传为主、或以交际为主、或以自我完善为主的塑造模式。

简介：<正>曹禺同志的处女作《雷雨》,从一九三四年发表以来,它犹如一颗璀璨的明珠,在剧坛上闪烁着异彩,至今依然光艳夺目.它之所以有如此强大的生命力,固然是由于它有着意在反映半封建、半殖民地旧中国家庭生活的主题,完整、紧张扣人心弦的戏剧情节,但更主要的是由于它塑造了具有时代、阶级、民族特征的人物形象.凡是读过《雷雨》剧本的人,谁能忘记那位外形沉静、忧烦,而内心燃着一团火的蘩漪呢?她不甘忍受封建家庭的压抑和摧残,大胆地反抗着,“做一次困兽的搏斗”.她的不屈精神,她的敢做敢当的品格,以及她的强烈的爱与憎,都象潮水似的猛烈地冲击着读者的感情,打动着读者的心弦.至于封建家庭的罪魁祸首,那个煤矿公司的董事长,当时社会上的“体面”人物周朴园,他冷酷、自私、专横、伪善的性格,作者刻划得更是入木三分.这是

简介：摘要：党的十九大以来，中央对讲好中国故事提出了更高要求，作为党执政兴国的重要支柱和依靠力量，国有企业也承担着“展形象”的重要使命。如何在全媒体时代和讲好中国故事语境下塑造国企新形象，本文从现状分析、理念重构、措施路径等方面进行了初步探讨。