简介：摘要语文综合性学习就是以语文课程的整合为基点，加强语文课程和其他课程的联系，加强语文学习与生活的结合，以促进学生语文能力的整体推进与协调发展，是一种“超越课堂，超越学校”的学习模式。本文从内容、方法、过程、评价等方面阐述了小学低年级语文综合实践活动开放性的特点。

简介：测试说明本套三年级语文试卷是针对人教版三年级（下册）编制而成的。整套试题包括知识游乐园、阅读训练场、习作展示台三大板块,将分别对学生的积累与运用能力、阅读能力及习作能力进行量化的考察。首先,力求凸显生活化,打通学习与生活的联系,让学生感受到生活中处处有语文,语文与生活的息息相关。因此在考察学生汉字书写的题目中相应地融入了一些时事讯息,也以此引导学生关注国家要闻;再比如让学生在具体语境中灵活使用名篇佳句,在甄别中体验句子的大意及表达的情感,折射语文的生活化和应用性价值。

简介：摘要随着素质教育的不断深化和新课程改革的逐步实施，综合性学习已经慢慢进入了小学语文教学中。综合性学习侧重学生学习方式的综合性、实践性与自主性，同时又十分强调过程的互动性和开放性，大多以直接性的学习感悟和经验为主。本文对综合性学习的特点进行了分析，并提出了一些有助于小学语文综合性学习的有效策略。

简介：

简介：这次在江苏省泰州市召开全国义务教育改革发展现场经验交流会，是继2006年成都会议、2009年邯郸会议和2013年晋中会议之后我国义务教育领域的又一次重要会议。这次会议的主要任务是：全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，紧紧围绕“四个全面”战略布局，总结交流近年来各地推进义务教育均衡发展的经验和做法，研讨新形势下义务教育改革发展的思路和举措，明确目标任务，加强分类指导，部署下一阶段工作。

简介：本文通过一次综合板块优质课磨课经历，探讨了创设个性情景、搭建语言支架以及合理组织小组活动等优化教学设计、提升学生语言运用能力的方法。

简介：池州学院应用专业创建于1982年,已有三十年办学历史,学风纯正,特色鲜明,注重实践教学,突出语言的应用性,培养目标明确,已为地方培养大量优秀的英语人才。为了凸显我校＂地方性、开放性＂的应用型本科院校的办学特色，英语专业重新制定了人才培养方案，重点培养学生的英语应用能力，在教学方法、教学模式和教学策略上进行了相应的改革，建立了“外语视听说”实习实训中心，实施了基础英语教学方法改革、体验性英语写作教学改革等。

简介：摘要任务驱动是一种以学生自主学习为主的教学方法，能够帮助学生明确学习目标，培养学生的创新精神及合作意识。因此，在小学综合实践活动课中实施任务驱动教学法十分必要。本文就任务驱动教学法在教学中的应用进行了分析，以便更好地完成教学任务。

简介：摘要新课改背景下民族地区青年教师综合素质不高，反映出我省民族教育事业在相关方面缺乏一套切实可行的实践体系来指导。在课程改革的实践中，我们不难发现，必备的教师素质是保证民族地区教育发展的重要条件。本文在对民族地区青年教师需求、激励、合作与竞争等方面进行了探索，试图探索出一条青年教师综合素质提高的有效途径。

简介：概率问题是中考必考内容,一般难度为中等偏下,而与概率有关的综合题则往往把图形的性质与判定、面积、数与式、函数等知识点与概率计算结合起来考查。其常见的主要有以下几种题型。题型1:图形的性质、判定与概率题型。这类题型要求学生掌握不同图形的性质及判定,

简介：摘要文章以我院机械制造与自动化专业为例，按照企业调研、岗位分析、典型任务分析、职业能力要求、职业标准对接的基本步骤进行综合课程开发思路的设计，并提炼出了三类典型岗位，按照对应的职业标准进行了综合课程的开发，目前正在实验试行阶段。该设计改革方法打破了传统的课程教学方式，形成了较为系统的主线鲜明、目标明确的知识体系，有利于对学生综合能力的培养。

简介：摘要现代职业教育的培养目标是培养具有良好的职业素养，掌握必要的文化基础知识和专业知识技能，有一定的创新精神和实践能力，能够欣赏美和创造美的新型现代化人才。从目前国内的职业教育模式来看，传统的教育教学模式仍旧占据主导地位，禁锢职业教育的发展和新型人才的培养，打破长期以来的传统教学模式，进一步深化教学改革势在必行。随着信息技术的发展和移动电子设备及互联网技术的普及，学生的学习方式更加灵活，学习手段更加多样化，以微课为代表的新型信息化教学手段凸显出了强大的影响力。

简介：在语文综合性学习中应结合品德学科的优势，整合课程，提高教学的实效。要拓宽语文学习内容、形式和渠道，使学生在广阔的空间里学以致用，在更自由的氛围中感受学科整合的情趣和魅力。

简介：学生毕业论文水平的高低能反映出作者掌握所学专业基础知识的能力，也反映出一所学校的教学水平。通过对学生毕业论文质量的几个指标进行深入的研究，构建了毕业论文质量评价指标体系，并对各项指标进行分析。

简介：本次综合实践活动课程以丰富多元的形式避开了历史理性、冷峻的一面。学生在收集图文资料、充当小讲解员的过程中归纳总结、表达能力都有所提高。通过抗战知识竞赛,画连环画、准备小报、写感想等丰富了学生在抗日战争历史方面的知识储备,也使学生更深切地感受到了抗日战争中中国人民不畏强敌勇于抗争的爱国精神。学生在参观、动手的同时内化了获取的知识,寓学于乐。

简介：摘要新《课标》提出语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径，应该积极倡导。确实，在新一轮基础教育语文课程改革中，我们欣喜地看到它给语文教学带来的崭新气象和勃勃生机。在小学教学中，应让所有学生都有兴趣参与、有话可说。语文综合性学习不仅是语文教学改革的热点，也是语文教学改革的难点，其中有许多问题亟待我们深入研究、切实解决。

简介：对学生综合素质的测查与评估始终是教育教学和学校质量管理的一个难点。南京市玄武区全面树立以学生发展为本的新型质量观,围绕所承担的南京市小学内涵发展重点实验项目《促进小学生综合素质发展的质量测查评估研究》,从全面关注小学生综合素质发展的角度,立足小学每一个学科,探索全区学科质量测查与评估的新方式,从学生素质发展的角度创新校本化的质量测查与评估方式。

简介：测试说明本试卷的结构分为＂基础知识＂＂积累运用＂＂阅读理解＂和＂习作表达＂四大板块。整张试卷,在重视基础知识考察的同时,也重点考察了学生理解、运用知识的能力,关注学生心灵的成长。现将试卷命题意图做如下说明：一、命题体现基础性本套试卷在命题时关注学生对基础知识掌握的情况,无论是基础的读音、字词的掌握,还是对名家名言的积累,都考察了学生对基础知识掌握的情况。

简介：综合实践活动课程注重培养学生的创新精神、实践能力及综合运用知识的能力。研究综合实践活动课程的有效性的关键是教师要善于通过多元化链接,创设出学生乐于进行实践与体验的活动环境,这样,学生围绕丰富多彩的活动任务进行有效探究,能真正“动”起来。

简介：摘要从目前我国实施的小学生综合素质教育现状来看，还存在很多亟待解决的问题。基于这个背景，笔者在本文主要研究了我国小学生组织教育的现状以及存在的问题，并且提出相关的解决对策，从而为我国小学生综合素质教育的发展提供相关的对策以及参考。