简介：摘 要：阅读教学是小学语文教学的中心环节。阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。要想提高学生的阅读能力，就要让学生去感受，引导他们自主探究、想象，优化语文的阅读教学。只有这样，才能提高学生的阅读能力，使学生养成良好的阅读习惯。

简介：　　 摘 要：现如今，广大教育者也越来越重视开放性问题教学。开放性问题指的是解题方法以及答案不唯一，其打破了学生的思维定势，让学生在学习中逐渐形成创新思维。为此，教师在教学中也应主动引导学生掌握良好的分析方法，主动探索解决问题的策略。但是从现如今开放性问题的教学现状来看，还需要注意几个方面的问题。基于此，接下来笔者就开放性问题教学应注意的问题与小学数学开放性问题教学策略几个方面进行分析，旨在为提高学生学习效率提供借鉴。

简介：　　【摘要】根据多年教学经验，我认为将分层教学应用到初中数学教学中，能够有效的针对学生的学习差异性展开教学，从而满足不同程度学生的学习需要，实现“人人学有价值的数学”这一新课程目标。

简介：摘要：一直以来，“名师”作为一项荣誉和责任，始终是所有教育者向往和奋斗的目标。这样的特性决定了名师的稀有性。今年，我有幸在校领导的推荐下参加了由楚雄州开发区实验小学举办的助力乡村青年教师培训——“2020年国培计划”云南省中西部项目。由此对名师在学校发展中的作用有些浅显的看法。

简介：　　【摘要】教师在教学中要紧跟教育发展方向，以培养学生的核心素养为己任，同时在历史教学中不断加入新的知识，使学生建立历史知识体系，在学习历史的过程中不断吸取历史经验和教训，从历史的角度辩证的看待问题，所以，本文重点概述了基于核心素养培养的高中历史教学。

简介：【摘要】阅读是一项重要的语文能力，当前小学语文阅读教学正积极倡导实施教学改革，小学阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，是培养学生综合性语文能力的客观要求和重要途径。如何通过广泛而有序的阅读获取、筛选信息，开阔学生的视野、丰富学生的知识、培养适应社会发展的各种能力，应该引起人们的不断重视。

简介：

简介：摘要:

简介：　　【摘 要】在我国基础教育不断经历改革的背景下，为了提升学科教学质量，我们也面临教育改革。英语学科在初中课程体系中占据重要地位，尤其是经济、政治、文化全球化背景下，英语教育更成为重中之重，利用英语教育契机培养初中生的英语核心素养是初中英语教育的关键目标。鉴于此，当前的初中英语应该对传统教学模式做出改变和突破，体现新型教育理念，实施分层教学。

简介：　　摘 要：根据幼儿现阶段的身心特点，在幼儿教育的实际开展中，大多数的教育活动都是以游戏活动的方式呈现的，不仅可以发展幼儿的认知水平、社会经验，也能打开幼儿人际交往的大门，对于幼儿本身的成长和发展有着非常大的作用。因此，在幼儿教育的开展中，幼儿园也应对幼儿教育加以必要的重视，达到理想的教育效果，将幼教价值展现出来。基于此，本文将以此为课题，对游戏活动的作用进行研究，希望对相關工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘 要：数学新教材很强调学生探究能力培养，而学生的现状是在课堂上不善于提问，导致不能很好地激发学生的思维和创新精神培养。本文阐述了在实际教学中如何激发学生的提问意识，最终培养学生的问题能力，使学生成为问题生成的主体。

简介：摘要：进入初三，化学学科已经逐渐进入总复习阶段，学生找到高效复习方式，实现学习效率提高，会对升学和未来化学学科的学习起到引导作用。思维导图就是高效学习方式中的一种，通过不断发散思维，将庞大而复杂的知识用图文并茂的方式展现出来，有利于学生的复习与巩固，从而减轻学习负担。因此，在初中化学总复习中，教师要鼓励学生使用思维导图，将已学知识呈现在思维导图上，从而发挥主动性和创造性，提高复习效率。

简介：【摘要】语文教学形式多样，教学范围也可窄可广，尤其是小学语文，对学生今后的理解能力，表达能力，感悟力，对美以及汉语言的掌握能力都有着至关重要的作用。所以作为小学语文教师的我们，责任重大，唯有在纷繁复杂的教学知识与方式中寻求一种语文的最佳状态，把各种教学方式融会贯通，忽略教学方式本身，抓住语文的灵魂，才能培育出更多有独立严谨思考能力的学子。

简介：摘要：语文是一门语言文字运用的综合性课程，而这种综合性的集中体现，就是读写能力的综合，在小学语文教学中，虽然阅读与写作各有各的教学任务，但实际却是相互依赖的，阅读中积累的丰富的素材和形成的良好语感，是学生写出优质文章的基础，而反过来，写作也可以帮助学生更好地理解文章，因此在小学语文教学中，教师应有效抓住读写契合点。

简介：摘要：素养是“可教、可学”的，本文以物理学科核心素养为出发点，从目前中考复习课教学中存在的问题入手，结合中考复习课的目的及学科核心素养、课标内容的要求，设计有利于学科核心素养落实、有利于学生方法、能力习得的有效教学策略，形成适应学生发展和社会发展需要的必备品格。

简介：摘要：随着新时代我国社会发展对人才的需要，以及教育领域的深化改革，多种创新型的教育方式应运而生。在小学阶段，学生的说话欲望普遍较强，在课堂中开展对话教学可以行之有效地提高课堂效率，并加深教师对学生的了解，促进师生双方的友好关系。本文将分析在小学数学课堂中开展对话教学的意义，以及应用对话教学的策略。

简介：摘要：情感教育是一种以情感人的需要为核心,培养学生高尚情操和行为规范,使其能够健康成长。在小学数学教学中运用情感教育可以促进小学生身心发展。

简介：摘要: 深度学习是近年新兴的教学理念，该理念以学生为出发点，注重学生各项能力的培养，致力于提升学生综合能力，促进学生全面发展。在初中英语教学中，构建深度学习课堂，教师应立足于教材，尊重学生个体特征，挖掘教学关键点，激发学生参与深度学习的兴趣。在长期的英语教学中，多采用灌输式教育，学生以被动学习者的身份接收知识，学生只需要记忆，不需要思考，不利于学生全面发展。在素质教育背景下，深度学习课堂可提升教学效果，丰富学生学习体验，既可以提升教学质量，又可以提高学生学习效果，本文对初中英语深度学习课堂构建的研究具有理论和实践双重价值。

简介：【摘要】 目前，很多历史课堂在进行机械性教学，或被各种创新教学方法所包围，导致了历史学科教学效能不足，学生学习效果欠佳。本文笔者长期从事乡村历史教学，在此粗浅分析有效历史教学的关键要素，认为教师要积极激活学生主体作用、正确培养学科思维、掌握教学规律，切实追求历史教学的有效价值。并从整合资源、合作学习、合理运用多媒体、选择模式、EEPO单元组合等策略来探讨如何开展有效历史教学。

简介：摘要：《九年义务教育语文课程标准》提出了“综合性学习”要求，并指出语文课程的基本理念是“全面提高学生的语文素养”。要培养以促进人的全面发展为宗旨的综合素养，就必须把小学语文课堂教学和生活紧密联系起来。为此，教师可创造性地将语文课堂还原为“生活大舞台”，为学生提供更多的展示能力的机会。如观察生活、体验生活，还可以改编课本剧、即兴演讲、情景对话等都是语文与生活紧密联系的好形式。