简介：随着我国零售业的发展，品类管理的意义和作用被行业广泛认同，但在实际操作中仍存在很多问题。对连锁企业品类管理在零售商业企业的应用进行研究，提出有效整合零供双方资源、促进品类生意增长的措施和途径，最终实现零售商和供应商合作共赢，推动零售业品类管理加快发展。

简介：如何认识我国国有商业银行业务在加入WTO后的形势,找出我们的劣势和优势,最大限度的发挥自己的优势,是国有商业银行应对未来竞争的重要课题.

简介：分析了“商业银行网点经营管理”课程在课堂教学中存在的误区,提出了课堂教学的创新思路。通过职业角色定位、转变课堂管理机制、甄选授课内容、借助泛微技术、工学交替等方式,从教学实践出发,构建了虚拟银行网点运营体系,将培养学生的管理能力与课堂创新教学有机地结合在一起。

简介：在信息时代,金融行业的市场竞争日趋白热,国有商业银行在进行股份改制之后,人力资源管理成功与否决定了国有商业银行的兴衰[1]。因此,面对我国金融市场全面开放的巨大挑战,国有商业银行必须通过寻找自身人力资源管理方面的不足,借鉴国内外先进经验,建立符合国有商业银行自身发展需要的,而且能够积极应对激烈竞争的现代人力资源管理制度以应对挑战。

简介：随着我国经济、体育、科技事业的飞速发展和人们生活水平的不断提高,体育作为人们生活中重要的组成部分,与电视媒体的结合越来越紧密,电视体育节目的发展也呈现多元化的趋势。作为电视节目的积极主导人物,节目主持人是吸引观众注意力和沟通情感的桥梁。而个性魅力正是体育节目主持人获得良好传播效果的重要因素,同样也是一名优秀体育节目主持人的独特生命力所在。本文将以《体育评书》节目为例,通过对其节目主持人梁宏达的主持个性魅力进行分析,着重探讨主持人个性的影响因素和塑造方法等,来说明个性魅力对体育节目主持人发展的重要性。

简介：综合运用文献资料法和分析归纳法等研究方法，从健康教育的内涵出发，论述了高校体育教育实施健康教育的意义，指出高校体育与健康教育之间的区别与联系，提出了健康在高校体育教育中贯彻与实施的方法体系，包括原则和实施的途径。

简介：本文从当前高职体育与健康课程教材中的问题入手,简要介绍高职体育与健康课程改革优化措施,旨在强化高职体育与健康课程教学成果,提升高职学生身体素质。

简介：现行高职体育中存在着诸多弊端与不合理的方面，比如教育模式陈旧、教学内容安排缺乏科学性、教学方式和方法枯燥僵化、对理论与实践的认识失衡。为贯彻国务院下发的《全民健身计划》纲要，高职体育要摆脱传统思维，建立新的培养模式及目标；改变教学形式，探索科学合理的教学内容；树立“快乐体育”的教学思想；重视体育理论的研究，增加理论课时；全面改善体育教学环境，“软”“硬”兼施。

简介：摘要本文阐述了新课程背景下的体育教学要按照课程目标，以全新的理念，采用“引趣教学模式”，来发展学生的思维能力、创新能力、动手能力和适应社会能力，从而达到最有效的教学目标。

简介：面对体育新课标,教师要进行角色的转换.要培养学生的创新能力,教师必须创造性教;激励学生在主动参与中表现自我、完善自我,教师就要由"独裁者"转换为"参与者",由"施教者"转换为"发掘者",才能完成素质教育的总体目标.在新课标的实施中,教师要变"教"为"导",由过去单一的教学生转换为多角度的引导学生,这样才能培养学生独立锻炼,终身锻炼的兴趣和能力,以增强学生的社会适应能力.

简介：以近年来活跃于人们口头甚至专业媒体的现场直播或书面报道中的体育新词汇为研究对象，将他们归纳为若干类别，分别说明它们的产生方式，并根据具体问题具体分析的原则，对其作出不同的规范化要求。

简介：摘要健身是体育最主要的本质功能，体育活动成为一种服务型的活动，具有健身娱乐功能这已是无数事实所证明的。本文在探讨职业学校体育重要性的基础上阐述了体育健身功能的表现，提出了发挥这一功能的对策。

简介：本文针对学习兴趣产生和形成的条件,探索体育教学中培养学习兴趣产生的方法和途径,使学生能全身心的参与体育学习,掌握体育知识和科学的锻炼方法,为形成终身体育思想和养成体育锻炼习惯打下基础。

简介：体育本身蕴含着丰富的文化内涵,是具有极强社会综合性的大文化。运动员的文化素质对其运动水平的发挥是至关重要的,体现在对运动规律的正确理解和比赛中的自我心理调适等方面。体育大文化是培养其素质的良好载体。

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简介：文章论述了高等职业院校体育现状及未来发展,认为传统的竞技教学模式将向健身教学模式发展,体育教学要改变以田径等项目为主导状况,增加健身项目,实现以素质教育为基础,终身体育教育为目标.

简介：校园文化是社会文化的重要组成部分,良好的校园文化氛围一旦形成,将和社会主导文化一样,产生巨大的后续能量,不断促进社会的全面发展与进步。校园体育文化作为校园文化的一部分,是一种有深刻内涵和丰富外延的社会文化现象。本文采用文献资料法和逻辑分析法,通过对相关理论的分析,通过对校园体育文化的概念和内涵方面来阐述分析,来说明构建校园体育文化的重要性,同时也是建立校园精神的核心,是建设和谐校园的内在要求。

简介：传统体育课程评价对高职体育课程评价存在弊端。运用文献资料法、归纳法对高职传统课程评价观进行分析与批判，提出高职体育课程评价理念，即量化与质性评价、真实性与情境性评价、过程与结果评价、生成性评价。这些课程评价理念的运用将有效促进高职体育课程的改革。

简介：摘要中职学校担负着教会学生理论知识的同时，更多地担负着学生动手能力的培养。我们在体育教学中必须解放思想，按照新的教育教学规律，培养学生的创新能力，使学生全面、健康发展，为社会做出应有的贡献。