简介：目的:分析健康教育在慢性病高血压管理中的作用及效果。方法:选取我县在册随访管理的100例慢性病高血压患者作为本次实验的研究对象,入选病例均来自2016年6月至2017年6月,按照随机数字表法将其分为实验组(50例)与对照组(50例),对照组采取常规随访管理,实验组采取常规随访管理+健康教育,对比两组患者的遵医行为和血压控制情况。结果:实验组患者血压监测、坚持运动、饮食控制、规律用药的依从性明显高于对照组,舒张压和收缩压明显低于对照组。结论:在慢性病高血压管理中应用健康教育有助于提升患者治疗依从性,并降低其血压水平。

简介：摘要目的探讨分析在患者接受肠镜诊疗前，采用不同的护健康教育方式对患者的肠道准备依从性的影响。方法本次临床研究的开始时间为2016年8月，结束时间为2017年8月。研究对象则是选取在我院接受肠镜诊疗的224例患者，将全部的患者根据健康教育的方式平均分为常规教育组（n=112例）以及优质教育组（n=112例）。前者接受常规健康教育，后者则接受优质健康教育。对比两组患者的准备依从性以及肠道清洁效果。结果优质教育组患者肠道准备依从性明显高于常规教育组，（P＜0.05）；优质教育组患者肠道清洁情况明显好于常规教育组患者，P＜0.05。结论本次临床研究的结果表明，对接受肠镜诊疗的患者采用优质护理健康教育能够有效提升患者的肠道准备依从性，提高患者的肠道清洁效果，是一种十分有效的健康教育方式。

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简介：摘要目的研究优质护理干预在高血压脑出血患者健康教育中的临床效果。方法将我院2017年8月至2018年8月间收治的100例高血压脑出血患者按照随机抽样的方法，分为观察组和对照组，观察组50例采用优质护理干预实施健康教育，对照组的50例给予普通的护理干预实施健康教育。统计两组共计100例患者的最终治疗效果，将获得的数据进行比较。结果观察组的数据（患者满意度98.0%）明显优于对照组（患者满意度56.0%），观察组的其他指标也优于对照组。结论优质护理干预在高血压脑出血患者健康教育中的临床效果非常明显有效，患者对健康知识的掌握率显著提升，患者满意度得到明显提升，护理质量大大提高，具有临床推广价值。

简介：【摘要】目的 研究分析健康教育在慢性支气管炎护理中的应用价值。方法 随机抽取 2017年 6月 -2018年 6月至我院接受治疗的慢性置气管炎患者 90例，按治疗时间顺序不同分为探究组（ n＝ 45）与对比组（ n＝ 45），分别在其接受治疗后实施健康教育护理与基础护理干预。比较分析两组患者慢性支气管炎相关知识（饮食健康、相关知识、注意事项、危害认识、治疗方式等）掌握情况。结果 经组间比较显示探究组疾病相关知识掌握率显著高于对比组（ P＜ 0.05）。结论在慢性支气管炎患者护理中实施健康教育效果理想，可有效增加深者对自身疾病的认识，降低治疗后并发症发生率，应扩大临床应用范围。

简介：摘要目的对健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果进行研究分析。方法选择2018.01-2019.01,1年以内在我院进行治疗的慢性胃炎患者60例，按照护理方法的不同分为对照组和观察组，对照组（30例，常规护理），观察组（30例，健康教育干预）。护理结束后分别对两组患者的护理结果进行分析。结果两组患者在分别使用不同的护理方法之后，均有不同程度的好转，但是使用健康教育的患者对疾病知识的掌握情况明显高于对照组的患者，P<0.05，数据有明显差异，具有统计学意义。结论通过研究分析健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果良好，能够帮助患者快速恢复健康，值得在临床上进行应用推广。

简介：摘要目的探讨心理护理与健康教育在剖宫产产妇护理中的应用效果。方法择取2017年2月-2018年5月我院收治的剖宫产产妇120例，以计算机表法的形式将其分为第一组（n=60）、第二组（n=60）。即第一组产妇使用传统护理，第二组产妇则在传统护理的基础上联合心理护理、健康教育，对比各组产妇健康知识知晓率、不良情绪评分。结果第二组产妇健康知识知晓率为96.66%，第一组则为86.67%，各数据对比有意义（P＜0.05）。第一组产妇恐惧、紧张、抑郁等不良评分评分略差于第二组，各数据对比有意义（P＜0.05）。结论剖宫产产妇护理中，心理护理和健康教育能够提高产妇健康知识知晓率，消除其不良情绪，值得推广。

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简介：摘要目的研究观察孕期健康教育在妇产科门诊护理中的应用价值。方法以2018年2月--2019年7月为时间段，选择我院妇产科门诊接受的200例孕妇作为对象，将其随机分成对照组、研究组，各组100例。对照组进行常规健康教育，研究组进行孕期健康教育。对比观察干预效果。结果研究组自然分娩率高于对照组，产后出血发生率低于对照组，二组有统计学差异（P<0.05）；研究组干预后孕期健康知识掌握评分比对照组高，护理满意度比对照组高（P<0.05）；研究组干预后SAS评分及SDS评分低于对照组（P<0.05）。结论妇产科门诊护理中孕期健康教育的应用价值高，可推广。

简介：摘要目的研究健康教育干预在阴道炎患者中的运用效果。方法选取我院2018年4月~2019年2月期间收治的阴道炎患者90例，按照随机数字表法分为实验组和参照组，各组均分患者45例，参照组采用常规护理，实验组在常规护理基础上，开展健康教育，对比两组价值。结果实验组治疗依从率、护理满意度均高于参照组，组间检验，统计学具有意义（P<0.05）。讨论健康教育用于阴道炎患者中，临床效果颇为显著，可以进一步在临床推广使用。

简介：摘要目的对健康教育临床路径在病毒性肝炎患者护理中的应用进行探究。方法选取我院2017年1月-2018年1月入治的100例病毒性肝炎患者为研究对象，随机分为对照组与观察组，其中对照组患者进行常规护理，观察组患者通过健康教育临床路径进行护理，对比两组患者的护理效果。结果观察组患者的护理满意度为96%，明显大于对照组患者的护理满意度80%，护理后观察组患者的知识掌握程度、医嘱遵从程度，明显优于对照组患者护理后的知识掌握程度、医嘱遵从程度，且患者组间差异明显，有统计学价值，可以进行比较分析（P<0.05）。结论通过在病毒性肝炎患者的护理中使用健康教育临床路径的形式，可以有效提升护理质量，效果显著，值得广泛应用推广。

简介：摘要目的探讨分期健康教育在骨外科患者围术期护理中的应用效果。方法选择本院2018年3月～2019年3月骨外科收治的手术患者108例为研究对象，随机分为观察组与对照组，每组54例。本次研究中，给予对照组患者常规的骨外科围术期护理办法，观察组患者在此基础上采取了分歧健康教育措施。结果观察组患者的治疗配合度、病理知识掌握情况均明显优于对照组，且差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组患者的总满意率94.44%，比对照组患者的总满意率81.48%明显要高，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在骨外科患者围术期护理中，合理利用分歧健康教育，有利于提高患者的治疗配合度与病理知识掌握程度，患者对护理的满意度也得到了提高，值得临床推广。

简介：摘要目的观察新型健康教育护理模式在冠心病临床护理中的应用效果。方法选取时间段2018年3月-2019年2月，以此时间内收治的冠心病患者80例为对象，随机将其分为对照组（基础健康教育）和观察组（新型健康教育）。比较两组护理效果。结果相对比参照组，观察组患者的疾病知识知晓度高，自我护理能力评分高，数据经过差异对比检验，P＜0.05。结论在冠心病临床护理中采用新型健康教育护理模式，患者疾病知晓度提高，自护能力增强，适宜临床引用。

简介：摘要目的探讨健康教育在预防性职业健康检查中的应用效果。方法运用区组的随机数字表按照11的比例将某企业2018年1月到2019年1月在我院接受检查的200人平均分为对照组和观察组，观察组的受检人员均接受健康教育，对照组未接受健康教育，评定两组健康知识知晓率和满意度的情况情况。结果实施后，观察组健康知识知晓率要显著高于对照组（P<0.05）；其满意度调查情况均也高于对照组（P<0.05）。结论对受检人员实施健康教育可以提升受检人员对相关知识的掌握程度和知晓率，其效果非常显著。

简介：【摘要】目的：探讨规范健康教育路径对糖尿病患者临床护理质量的影响。方法：选取 2018年 6月 ~2019年 5月我院收治的 60例糖尿病患者，随机将其分为两组，对照组 30例给予传统健康教育，观察组 30例实施规范健康教育路径，观察两组健康知识掌握情况及血糖指标。 结果：观察组糖尿病知识掌握度明显比对照组优，出院后观察组空腹血糖及餐后2h血糖比对照组低， 差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05）。 结论： 糖尿病患者中实施规范健康教育路径可提升患者糖尿病知识掌握度，更好的对患者血糖水平进行控制，值得临床借鉴。

简介：摘要目的探讨对慢性支气管炎患者进行护理及健康教育的临床效果。方法对我院收治的32例慢性支气管炎患者的临床资料进行回顾性研究，为32例患者进行心理护理、基础护理、用药护理、祛痰护理及健康教育，然后观察这些患者对慢性支气管炎疾病知识的掌握率、患者病情的复发率及其对护理工作的满意度。结果在这32例患者中，有23例患者掌握了与慢性支气管炎相关的知识，占71.88%，有9例患者熟悉了与慢性支气管炎相关的知识，占28.12%。对这32例患者进行1年随访，其中有3例患者的病情出现复发，患者病情的复发率为9.38%。在这32例患者中，有25例患者对护理工作表示满意，占78.12%，有7例患者对护理工作表示较满意，占21.88%。结论对慢性支气管炎患者进行护理及健康教育能够降低患者病情的复发率，提高患者对护理工作的满意度。此护理方法值得在临床上推广使用。

简介：目的探讨系统健康教育护理模式在膝关节炎护理中的应用效果。方法选择2017年8月-2018年9月我院收治的88例膝关节炎患者，将其随机分为两组各44例，对照组采取常规护理模式，观察组采取系统健康教育护理模式，对比两组膝关节炎疾病知识掌握情况及疼痛评分。结果观察组膝关节炎疾病知识掌握率为97.73%，明显高于对照组的81.82%，而且观察组VAS量表疼痛分值明显低于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论对膝关节炎患者实施系统健康教育有助于提高患者疾病认知水平，减轻疼痛，效果极佳值得推广。

简介：[摘要 ]目的： 研究知信行模式健康教育对老年高血压患者的影响分析。方法：选取2017年 8月到 2019年 1月来我院就诊的老年高血压患者共 98例，随机均分为两组，对照组患者采取常规健康教育，观察组患者采取知信行模式健康教育，观察知信行模式健康教育与常规健康教育对老年高血压患者影响的差异。 结果：观察组老年高血压患者护理后的血压水平明显低于对照组患者，且护理后观察组患者的HK-LS评分显著高于对照组患者，组间存在统计学上的明显差异（ P

简介：摘要目的探析健康教育联合心理干预冠心病(CHD)伴焦虑抑郁患者的效果。方法将我院内心科2017年1月-2018年12月收治的100例CHD伴焦虑抑郁患者作为实验对象，随机将其分为干预组和对照组，干预组给予针对性的心理护理和健康教育，对照组给予心内科常规护理干预，观察对比两组的护理效果。结果通过干预后，干预组的心理状态明显得到了改善(好转)，其汉密顿抑郁量表(HAMD)评分明显低于对照组，焦虑自评量表(SAS)评分也明显低于对照组，两组数据对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论对于冠心痛患者给予针对性心理护理及健康教育有利于患者的身心健康恢复，提高患者的生活质量，值得在临床推广。