简介：摘要目的本文对妇女保健中加入健康教育的效果进行了分析。方法本文选取的研究对象为2015年2月至2017月2月间到社区服务中心进行妇科咨询和治疗的66例患者，采取随机平均分配的方式将其划分为观察组和对照组，每组患者人数为33例，其中对照组的患者接受常规性的健康指导，观察组的患者在接受常规性健康指导的基础上再进行健康教育，对两组进行抑郁症专业量表评分，并对患者的睡眠情况和并发症等方面进行对比分析，采取回顾分析法对研究结果和临床资料进行分析。结果通过不同的治疗方式，其中抑郁症评分、睡眠情况和并发症等情况观察组患者要优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论通过此次研究发现，在妇女保健中采用健康教育能够有效的提高临床治疗效果，具有良好的应用效果，所以值得在临床中推广和使用。

简介：摘要目的探讨健康教育在腕骨骨折护理过程中的临床应用效果。方法分析我院于2015年1月至2016年12月接收腕骨骨折患者54例，根据对骨折知识的了解度，将54例患者分成观察组与对照组，各组均27例。观察组住院期间，在常规骨科护理基础上给予其全程的健康教育；而对照组仅接受常规的骨科住院护理。观察护理效果，并对2组并发症的发生情况进行对比。结果观察组健康教育的总有效率为97.44%，而对照组常规骨科住院护理的总有效率仅有82.05%。观察组的护理总有效率明显高于对照组，两组对比差异具有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育在骨折护理中的应用效果显著，可以有效帮助骨折患者恢复关节功能，提高护理满意度，值得临床护理的应用与推广。

简介：[目的]了解家庭肠内营养主要照护者健康教育需求状况,为肠内营养医院—社区—家庭持续性照护模式提供依据。[方法]选择50名家庭肠内营养病人的主要照护者,在病人出院前2d、出院后2周分别采用问卷调查和电话回访方式,调查其对相关健康知识的知晓情况、需求和需求方式。[结果]（1）出院前2d,被调查者相关技术操作掌握程度低,82%照护者不知晓每次喂养前需监测胃潴留情况,60%~88%照护者不知晓肠内营养前后需半卧位、喂养速度由慢到快、营养液现用现配、营养液要恒温、输注前后温开水冲管、输入药物后需冲管等相关知识;（2）出院前2d,30%~96%被调查者希望包括家庭营养液的选择、储存消毒方法、胃潴留监测方法、并发症的处理、输注注意点等方面的健康教育;而出院后2周,50%~70%照护者更需要胃潴留监测方法、并发症的预防处理、医护人员长期关注病人营养健康等内容;（3）出院前2d,80%以上照护者非常希望通过举办专题讲座、专业人士咨询等教育途径以期尽快掌握相关技术知识;而出院后2周,照护者更倾向于营养支持小组成员定期家庭随访（84%）、社区护士家庭访视（80%）的教育方式。[结论]家庭肠内营养照护者对相关知识比较匮乏,需通过专业人员的健康教育指导建立一种持续照护模式,保证病人在进行家庭肠内营养时能得到专业的照护并且能及时找到相关专业人士解决遇到的问题。

简介：

简介：摘要目的探究健康教育在小儿肺炎护理进程中应用价值。方法选择2016年1月—12月期间我院收诊的90例小儿肺炎患儿，随机分为观察组与对照组各45例，对照组进行常规护理，观察组在常规护理的基础上将健康教育融入其中，利用统计学软件对两组患儿临床治疗效果、并发症发生率、对护理服务满意度进行对照分析。结果临床研究结果显示，观察组患儿咳嗽发生次数（1.67±0.36）/d、住院天数（5.21±0.32）d、护理满意度97.8%、并发症发生率4.4%，与对照组（4.87±1.37）/d、（10.98±2.07）d、71.1%、31.1%数据相对比，差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育整合进小儿肺炎护理进程中，能够大幅度的提升患儿以及患儿家属对治疗工作的配合度，优化临床治疗效果，降低住院时间与不良反应的发生率，值得推广。

简介：摘要信息技术在教育行业中的应用，对进一步提高教学质量具有重要意义，尤其是现在逐渐进入到慕课时代，大量的在线教育课程，不仅可以打破时间、空间对教学的限制，同时还可以实现资源最大化利用，能够有效提高教学综合效果，已经成为教育发展主流趋势。慕课时代背景下，怎样才可以在原有基础上对中职护理教育教学模式进行改革调整，还需要基于慕课特点以及中职护理教学要求进行综合分析，科学确定改革方向与要点，争取达到最佳教学效果。

简介：摘要目的讨论健康教育对肿瘤化疗患者心理情绪的影响进行分析。方法选取2016年2月—2017年2月在我院进行肿瘤化疗的90例患者作为此次研究对象，随机分为对照组和观察组，对照组患者实施常规护理，观察组患者在对照组患者的基础上实施健康教育，对两组患者的护理效果进行比较。结果经过护理后，观察组患者中重度抑郁发生率22.2%明显高于对照组患者55.5%，数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育对肿瘤化疗患者心理情绪的影响有着重要的意义，可以降低患者发生抑郁的情况，有效的提升了患者的依从性，提高了患者的生活质量。

简介：

简介：摘要目的研究分析盆腔炎患者的健康教育护理方式。方法选取我院2014年3月-2016年2月期间盆腔炎患者124例进行分组。常规组进行常规护理；健康教育组在常规组基础上给予健康教育护理。比较两组患者护理满意度；盆腔炎知识掌握度、平均住院时间、治疗依从性；半年复发率。结果健康教育组患者护理满意度显著比常规组高，P＜0.05；健康教育组盆腔炎知识掌握度、平均住院时间、治疗依从性显著比常规组好，P＜0.05；健康教育组半年复发率显著比常规组低，P＜0.05。结论盆腔炎患者的健康教育护理效果确切，值得推广。

简介：

简介：摘要目的探讨健康教育在糖尿病护理中的应用效果。方法选择2015年9月-2017年9月期间我院收治的糖尿病患者60例为研究对象，均分为两组，对照组为常规护理，观察组在对照组的基础上应用健康教育，对比两组护理情况。结果观察组的FPG、2hPG、HbAlc低于对照组，观察组的健康知识掌握程度、依从性、满意度评分高于对照组。结论健康教育在糖尿病护理中的应用效果显著，症状和生活质量得到改善，提高了依从性和满意度，值得应用。

简介：摘要方法从我院2014年7月至2016年2月期间消化内科112例患者为研究对象，采取随机数字表法均分两组，对照组在治疗及护理中应用常规健康指导，观察组在对照组基础上实施强化健康教育，对比两组治疗总有效率及患者的不良心理改善情况。结果对照组治疗总有效率为83.93%，观察组总有效率为96.43%，差异显著（P＜0.05）；干预后患者SDS评分、SAS评分得到明显改善，且观察组不良心理改善效果明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论消化内科护理中运用健康教育，有助于改善患者心理、提升治疗效果。

简介：摘要随着我国医学技术水平的提升，不仅为人民的健康事业做出了巨大贡献，同时也促进了医学护理教育的发展，这对现代护理专业人才的培养提出了更高的要求。护理教育对一个国家护理学科的发展以及护理质量的提高发挥着重要的作用，当前，在社会各方面的影响冲击下，医学护理教育正面临的机遇和挑战，是摆在护理教学人员面前的重要问题。本文将从医学护理教育面临的机遇与挑战角度展开论述，为医学护理教育提供一些借鉴和经验。

简介：摘要目的健康教育在小儿肺炎护理中的应用效果。方法根据2015年9月—2016年9月我院接收的78例肺炎患儿时间先后分为对照组和观察组。对照组患儿实行常规性护理，观察组患儿在常规性护理基础上进行健康教育。对照两组患儿临床护理效果。结果对照组患儿护理满意度为76.9%，观察组患儿护理满意度为94.9%，两组患儿临床护理满意度差异显著(P＜0.05)；比较两组患儿喘憋消失时间、发热消退时间、啰音消失时间以及咳嗽消失时间，均表明观察组患儿临床症状改善时间短，数据差异符合统计学意义(P＜0.05)。结论为肺炎患儿实施护理服务期间，提供健康教育，对提高临床护理满意度，改善患儿临床症状具有显著的效果，可推广使用。

简介：摘要目的分析和对比在儿童保健门诊中应用健康教育的实际效果。方法随机选择本院保健科接收的220例儿童开展研究，根据数字随机法将220例儿童分为常规组和健康组，为所有儿童实施常规护理模式，健康组儿童在此基础之上加用健康教育。对两组儿童家长护理服务满意度以及儿童家长焦虑程度。结果健康组家长的护理满意度明显优于常规组儿童家长，组间对比，P<0.05；健康组家长的知识知晓情况明显优于常规组儿童家长，P<0.05，差异具备统计学意义。结论在儿童保健门诊中为儿童及家长应用不同形式的健康教育，能够有效完善家长的知识知晓情况，提高护理满意度，全面普及儿童保健知识。

简介：摘要目前，高血压是临床的6大慢性疾病之一，其发病率随着人口老龄化的发展越来越高，加上其发病急、致残率高等特点，严重影响了人们的日常生活。目前医院里主要采用常规的降压药物和健康教育等方式对老年高血压患者进行治疗，但仍然不能显著提升其治疗效果，原因是很多患者对疾病知识不够了解，治疗依从性低。因此，为了提高患者治疗的依从性，需要对患者实施健康教育，使得患者充分了解高血压疾病知识，继而积极参与治疗。

简介：摘要目的探讨健康教育对人工血管植入患者的护理效果。方法总结尿毒症病人行人工血管植入术后的健康教育的效果。结果102例患者或家属在出院一周随访时98例均能掌握健康教育知识,并能实现自我或家庭护理;3例因年纪较大耳聋并未有家属陪伴,自我护理及家庭护理较难实现;1例因出院后一周血压低入量不足出现人工血管堵塞。102例患者均对我区的护理工作100%满意。结论全面的健康教育提高了人工血管植入术病人的自我护理能力,减少并发症的发生,同时提高了患者对护理工作的满意度。

简介：摘要目的观察并分析在孕产妇产前保健中运用健康教育的临床效果。方法选取94例来我妇幼计生中心接受产前保健的孕产妇为研究对象，随机将其分为两组，接受常规产前检查的为对照组，在此基础上运用健康教育的为观察组。统计两组孕产妇的产前保健状况，并进行比较。结果观察组中，孕产妇保健知识、保健技能及保健行为等评分，以及产前检查次数达到9次及以上的人数，均显著高于对照组，数据差异较大，P＜0.05，有统计学意义。结论通过对孕产妇展开健康教育，可充分促进其产前保健认知度的提高，实现产前保健质量的改善，值得推广。

简介：摘要目的探讨分析健康教育在眼科临床护理中的医学价值。方法选2015年1月—2016年1月间在我院科室收治的100例患者。将患者随机打乱划分为对照组与观察组，对照组实施常规传统治疗方法与护理方案，观察组在对照组护理模式的基础上，对观察组实施需求式健康教育。结果对照组患者平均住院天数显著高于对照组，且对照组患者满意度显著低于观察组。结论实施需求式健康教育能取得较满意的效果，有利于减少并发症，加快疾病治愈速度，增加患者满意程度，在临床上治疗有着积极的意义。

简介：摘要军校是为我国培育优质军人的重要场所，确保军校学生良好的心理素质也是生成部队战斗力的核心要素。因此，在军校教育当中，加强军校学员心理健康教育，培养学员自我调适能力、让学员养成健全的人格十分关键。本文首先分析军校学员出现心理健康问题的原因，然后研究加强军校学员心理健康教育的对策，以供参考。