简介:摘要:药物制剂技术是生物制药技术和药物制剂技术专业的一门专业核心课程,覆盖面广、实用性强,为使学生在药物制剂技术课程学习过程中同时获得政治、道德、情感、意志等方面的提升,对药物制剂技术课程的课程目标、课程标准、教学内容、教学方法和手段、教学组织形式等增加思政元素,教学团队不断组织教研、挖掘思政元素和提升自身思政认识和水平,对该课程开展“课程思政”教学改革, 并对在“课程思政”教学实践过程中存在的问题进行总结、提出相应的对策。
简介:摘要:规范汉字书写课程蕴含了丰富的德育教育内涵,是落实立德树人这一根本任务,实现公共基础课程与思想政治理论课同向同行的有效载体。针对学生的兴趣和认知水平,根据本课程特点对课程思政教学初步进行了探索实践,深入挖掘课程中蕴含的思想政治教育内涵,将其整合到课程教学中。
简介:摘要目的观察参加药物临床试验对糖尿病患者治疗效果及认知-行为的影响。方法选取我院2016年6月-2018年10月就诊收治的102例2型糖尿病患者作为研究对象,随机分为观察组、对照组(各51例)。对照组采用门诊常规治疗,观察组参加药物临床试验。比较两组患者干预前后的HbAlc、2hPG、FPG、每周运动量、糖尿病知识评分、体质量、每日吸烟量的变化情况。结果干预后两组患者HbAl、2hPG、FPG水平均低于干预前(P<0.05),且观察组干预后HbAl、2hPG、FPG水平低于对照组(P<0.05);干预后两组患者每周运动量、糖尿病知识评分均高于干预前,体质量、每日吸烟量均低于干预前(P<0.05),且观察组干预后每周运动量、糖尿病知识评分均高于对照组,体质量、每日吸烟量均低于对照组(P<0.05)。结论参加药物临床试验可提高糖尿病患者治疗疗效及糖尿病知识水平,增强疾病自我管理能力,促进行为改变。
简介:【摘要】目的:探究在药物临床试验中采用综合护理干预的护理效果以及对受试者依从性的影响。方法:从2021年2月~2022年2月期间在我院参加药物临床试验的受试者中随机选择120例患者作为研究对象,按照入院顺序奇偶数排列顺序的方式将患者分为对照组(常规护理)、观察组(综合护理干预)各60例,对比护理效果和依从性差异。结果:观察组的试验满意度为96.67%,高于对照组的85.00%;观察组受试者的依从率为93.33%,高于对照组的81.67%。以上差异均具有统计学意义,P<0.05。结论:当前阶段在药物临床试验中采用综合护理干预的可明显提升受试者的满意度,提升依从性,具有推广及研究价值。
简介:摘要目的本文介绍"以患者为中心细胞治疗研究管理模式",期望对国内医疗机构开展细胞治疗临床试验有所启示。方法通过总结北京大学深圳医院应对开展细胞治疗研究面临的技术评估、伦理评估风险以及规范实施等挑战的具体策略,探索建立以患者为中心的,多方共同决策的研究管理体系的相关思考与实践经验。结果"以患者为中心的细胞治疗研究管理模式"通过多方共同决策与管理,进行充分技术评估、有效伦理审查以及有组织的科研管理,确保研究结果可靠,不仅能满足患者迫切的临床治疗需求,也促进规范开展创新技术。结论"以患者为中心"的研究管理模式适用于细胞治疗临床试验,值得进一步评价与应用。
简介:摘要 目的:促进研究工作者与受试者沟通,提高受试者依从性和一期临床试验的顺利进行。 方法:总结我院Ⅰ期临床试验过程中与受试者的沟通方式方法,促进试验的顺利进行。结果与结论:通过在各环节与受试者有效沟通后,受试者的依从性提高,对Ⅰ期临床试验的认知度增强。
简介:目的:观察口腔运动对牙周炎患者牙龈炎症程度的影响.方法:按照纳入标准选择30例牙周炎患者,根据病情严重程度分为轻、中、重度三组各10例,然后将各组内病例随机分为A、B两组各5例.第一步进行牙周基础治疗3个月;记录菌斑指数(PLI)、牙龈指数(GI)、牙周袋深度(PD)、牙槽骨吸收程度4个临床指标,第二步在牙周治疗的同时,辅以口腔运动保健治疗6个月,A、B两组方法相同,时间不同;记录PLI、GI、PD及牙槽骨吸收程度;最后,①A、B两组内,采用配对样本均数t检验,比较牙周治疗、牙周治疗联合口腔运动保健辅助治疗两种方法的效果;②A、B两组,组间比较用秩和检验,均值采用t检验.比较采用相同的口腔运动辅助治疗方法,持续多长时间更有效.结果:对于不同程度的牙周炎患者,各项临床治疗效果不同.结论:口腔运动保健可以减轻牙龈炎症,减少出血及水肿;但对菌斑、牙槽骨没有影响.