简介:摘要区域游戏活动是当前幼儿园较普遍开展的活动,兼具良好的游戏性和教育性特点,深受教师喜爱。在区域游戏活动中充分体现了幼儿的游戏主体性,即游戏的主人这一特性,深受幼儿喜爱。设计和组织较好的幼儿园区域活动能够给幼儿提供一个充分发挥自我、展示自我的空间和平台,使孩子们在获得知识经验的同时发展各方面的能力,促进自我发展。
简介:社会支持对于幼儿教师专业发展具有重要意义,了解幼儿教师社会支持现状,有利于更有针对性地促进幼儿教师专业发展。基于此,本研究采用《幼儿教师社会支持问卷》对川渝地区318名幼儿教师进行施测。结果:(1)按均分高低排序,陪伴性支持(4.08±.66)〉情绪性支持(3.86±.48)〉尊重性支持(3.71±.52)〉信息性支持(3.42±.46)〉物质性支持(2.77±.78);(2)除学历、职称变量外,幼儿教师社会支持在年龄、教龄、月收入、婚姻状况、职务、编制等人口学变量上存在显著差异(p〈0.05,p〈0.01,p≤0.001)。结论:川渝地区幼儿教师社会支持处于中等偏上水平。人口学变量影响幼儿教师社会支持水平。
简介:摘要二十一世纪是素质教育的关键时期,语文教育作为素质教育的有机组成部分一直备受社会关注,其中小学语文课堂教学又因为其教学对象的特殊性而备受重视。如何克服学生厌学情绪,激发学生学习兴趣,增强小学语文课堂教学的实效性成为一线教育工作者及理论研究者长期探索的问题。本文将结合作者多年小学语文教学实践经验及相关理论知识,对当前中国小学语文课堂教学过程中暴露的问题作简单阐述,并基于此提出我对于小学语文课堂教学策略的心得总结,希望能起到抛砖引玉的作用。
简介:摘要为了提高语法教学的有效性,使学生主动学习重要内容,本人结合语法教学的现状,介绍了几种行之有效的教学策略并用实例予以论证,做了一些新的让学生学习和掌握重点语法知识的尝试,引导学生观察思考和归纳语言现象。
简介:〕在新的教育教学模式下,要想实现课堂教学的高效性,教师的教学素质,学生学习品质,都很重要,只有将两者结合,才能相得益彰,共同进步。只有遵循学生的发展规律,才能实现预期的目标,甚至比其更高,更有效。本文探讨了小学数学课堂教学的有效性策略。
简介:摘要当前,小学数学作业的设计还停留在知识层面及教师对利用数学作业培养学生能力,促进学生发展关注不够等问题。新形势和新理念下,我们应具备什么样的作业观,如何将作业发挥其最大的有效性,将直接影响数学的教学效果。