简介:[摘要]近年来,早期阅读对儿童发展的重要性引起了广泛的公众关注,并且世界各国已经开始发展学龄前儿童的早期阅读技能,并将其作为重要的教育目标。培养儿童的早期阅读技能需要幼儿园,教师和父母之间密切合作:幼儿园应树立早期阅读教育的科学观念并创造良好的阅读环境;教师应选择适合儿童的阅读材料和教学方法;阅读充斥着幼儿的日常生活。
简介:摘要早期阅读是学前儿童学习书面语言的语言行为。幼儿期以口头语言为主;小学阶段则以书面语言为主,故而早期阅读可实现幼儿口头语言到书面语言的顺利过渡。目前,国际语言教育研究提倡“完整语言”教育,这种观点认为尽管学前阶段的儿童以发展口头语言——听、说能力为主,但也应为幼儿创造一定的接触“读”、“写”的机会。
简介:摘要:阅读是幼儿学习成功的重要条件,大量阅读能直接促进幼儿大脑的发展。目前很多幼儿园开设了早期阅读课程,根据幼儿的年龄特点和认知水平,提供形式多样、内容丰富的幼儿读物。但是农村幼儿家庭早期阅读现状却并不理想,这与农村幼儿 父母受教育相对缺失、家庭环境不太稳定、重视力不足、指导力不强息息相关。这种情况对幼儿早期阅读的获得与发展产生了很大的阻碍。在这些情况下 , 如何在农村幼儿家庭中开展早期阅读对培养幼儿阅读能力显得尤为重要。
简介:摘要早期阅读对幼儿一生的发展都有着重要的作用,而幼儿园阶段是幼儿口语发展的关键期,培养幼儿良好的阅读兴趣意义重大。那么怎样激发幼儿的阅读兴趣、有效的开展早期阅读呢?我从四个方面阐述了激发幼儿阅读兴趣的做法。
简介:【摘要】早期阅读是为了激发儿童的阅读兴趣,培养其终身学习的素质。由于儿童早期阅读理论研究总体上滞后于实践的需要,一些教育工作者在学习、贯彻和落实《纲要》的过程中,出现了理解偏差方法不够到位的问题。为此,本文拟从有关早期阅读问题入手,明确早期阅读能力的内涵,探讨早期阅读教育的价值,分析其目前存在的误区及如何有效的开展早期阅读教育。
简介:摘要:幼儿园是学生思想的启蒙时期,幼儿园对于学生的影响是终生的,如果在幼儿园时期可以养成一个良好的学习习惯,那么这个习惯将会终生伴随着这个学生,让人受益匪浅,所以幼儿园教师要重视起来对于幼儿的教育,提高自身的整体素质和专业素养,对于幼儿要耐心的进行引导。识字是一个人终身学习的重要基础,认识了汉字,知道了汉字的读音,明白了每个汉字所包含的内在含义,才能进行下一步学习,才能学习书本知识。而阅读是学习知识的重要手段,一个人阅读能力的大小和他的未来可持续性发展挂钩,阅读是一个人想要成才所必须具备的能力。幼儿早期的识字、阅读能力的培养和训练越来越受到重视,如果幼儿在启蒙阶段没有接收到识字阅读技能的激发,等之后进入学校的时候就会出现学习困难,学习成绩差的情况,识字阅读能力决定着幼儿未来的学习与发展,因此,教师要提高对于幼儿识字阅读教学的有效性。