简介:摘要目的探讨心理护理干预措施对外科手术患者心理状态的调整作用,以研究心理护理对外科手术患者的影响。方法选择我院2013年9月—2014年9月122例外科手术患者,随机分成两组,即观察组和对照组,各61例,对照组采用常规护理;观察组于常规护理的基础之上辅以心理护理干预,于护理前后比较两组患者SAS评分,并对对两组的治疗效果及其并发症的发生机率分别进行分析,观察两组护理干预措施对外科手术患者焦虑心理的影响效果。结果两组患者入院之时的SAS评分无统计学意义(P>0.05);护理干预后,观察组SAS评分则明显降低,与对照组相比,差异显著(P<0.05);而对照组治愈率明显低于观察组,并发症发生率则明显高于观察组,具有统计学意义(P<0.05)。结论心理护理干预有助于改善患者外科手术的焦虑心理,其显著疗效值得临床的广泛推广和应用。
简介:摘要孩子们升入大班后,随着年龄的增长,对知识的接受程度和对社会的认知力都提高的情况下,角色游戏则成了深受孩子们喜欢的一种游戏。它具有更大的自由性和创造性,在扮演角色过程中,孩子们可以通过自己的生活经验和大胆想象而发挥自己所演绎的角色,对于孩子来说,那是另一个版本的自我,充满了梦想的色彩。孩子们充当着不同的角色,而不同的角色有着不同的身份,不同的身份就有不同的语言、动作、装扮等,结合当下社会现状,如何在游戏中给幼儿传递正能量又是幼儿教师需要重视的。那么在游戏中教师如何扮演好配角而非导演,比如如何引导、怎样辅助、何时介入指导,需要我们深入研究实践。
简介:摘要在体育教学中,广大教师应当重视体育游戏运用的研究,结合教学内容与学生的身心特点灵活运用游戏,在游戏方式、游戏内容、游戏使用契机等方面加强研究,从而提高教学成效。笔者主要针对体育教学中体育游戏的作用及其运用要点进行分析。
简介:摘要所谓快乐体育,是指从终身体育和个人发展需要出发,从情感入手,对学生进行健全的人格教育、身体教育为目标的一种体育教学思想。“快乐体育”中,最能于体育中见快乐的是游戏。它是以促进身体健康为目的,以特有的内容、情节、形式、规则及要求为特征的一种有组织的体育活动,它为传统体育注入了生机和活力。
简介:摘要文章采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法对新泰市第一实验小学学生需求状况、开设状况、教学状况进行了调研。结果表明体育游戏是小学生比较喜爱的体育教学方法,且具有一定的趣味性,但利用率较低,限制了体育游戏的运用和提高。本文提出了改进的建议和方法运用。
简介:摘要大多数中等职业学校学生对英语学习缺乏兴趣,因此激发学生的学习兴趣成为提高教学效果的重要途径。恰当地穿插游戏活动,可有效提高学生学习的热情并启发学生的创造性思维和发散性思维。教师在游戏教学中要“因性施教”,充分发挥游戏环节的调节作用。
简介:摘要幼儿户外游戏通常是指在教师的引导下,幼儿在户外有目的、有组织地进行内容丰富的活动性游戏。户外游戏的类型包括结构游戏、角色游戏和规则游戏等等,不同类型的游戏在幼儿的发展中起着不同的作用。户外游戏是幼儿园活动的基本内容,对幼儿各方面的发展都有着重要的意义和价值。我们应该丰富游戏材料和游戏组织形式,鼓励幼儿的创造性游戏,合理调控游戏时间等,促进户外游戏有效开展,使幼儿在游戏中健康快乐地成长。