简介：摘要：中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想教育的意见》指出：高校班级是学生在校最基本的归属和活动单位，是学校进行教学管理活动的最基层组织，是高校满足学生成长成才，促进大学生自我服务、自我教育、自我管理，全面发展的重要组织载体，也是对大学生进行思想政治教育的重要依托。班级文化是班级建设最核心的部分，有一种隐形的力量，对学生的成长成才有着潜移默化的影响。本文旨在研究如何通过班级文化建设，加强班级管理。

简介：摘要: 新课改要求教师积极利用云媒体改进教学管理方法，班级QQ群作为当下较为流行的云媒体在班级管理方面发挥重要作用。本文以班级QQ群为支点，对班级管理方法进行探索。

简介：摘要：创新教育是面向世界、面向未来的新时期发展下提出的新要求。一位具有创新教育理念的班主任对学生的影响是积极深远的，对个人、对民族的未来都有着不可估量的潜移默化的内在推力。下面，笔者将从创新班级管理的认识、创新班级管理的尝试两方面，浅谈创新班级管理工作。

简介：【 摘要 】教改的全面深入和职业教育的完善，使得中职学校的纯女生班的人数越来越多。不过中职纯女生班级在管理方式上和传统的学生管理工作还是存在明显的区别，因此需要多进行观察，然后根据学生的实际情况来制定完善的管理方案。

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简介：摘要: 细节化管理是一种认真的工作态度。也是一种精益求精的管理理念，它对其中的每一个个体都提出了更高更严的目标，这样的工作思路有利于提升工作效率和优化工作成果。在班级管理工作中，我们引入这种细节化工作思路，从细微之处入手，面向全体学生，无微不至地照顾到每个学生的在校内外的生活、学习之中，使他们能够积极快乐、健康向上的成长。本文从四个方面来论述从细微之处的班级管理，以此提高工作水平。

简介：摘要：目前，我国的教育事业迎来了新的改革热潮，新时期小学德育管理工作逐渐受到社会各界的广泛关注。小学阶段是步入校园生活的重要阶段，在这个年龄段思想还不够成熟，容易受到社会或者家庭都方面的影响，甚至对性格造成不好的损坏。这个阶段的小学德育工作非常重要。通过对小学德育管理工作的认识，采取正确的思路和方法，提高小学德育管理水平。

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简介：摘要：在当前班级管理工作中，教师需要明确自身的工作职责和工作重点，加强对学生当前年龄特点以及学习特点的了解以及认识。教师是人类灵魂的工程师，并且也是支撑学生更加积极进行学习的重要动力，教师在班级管理工作中需要构建良好的班级氛围，结合班主任的职责，提高班级管理工作的效果以及质量，从而使每个学生能够形成正确的价值观念，为学生后续的发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：小学生的素质教育需要一个相对稳定和谐的班级环境，班级管理正是为实现这一目标而存在的重要举措。班主任是班级管理的主体，如何提高班级管理质量，是需要班主任探索和实践的中心工作。本文将提出几项小学班级管理的经验，为实现高效率班级管理提供更多的参考建议。

简介：摘要：当今社会科学、技术和经济的飞速发展给教育带来了巨大的影响。新时期的教育需要更加注重每个学生身心的全面发展，实施支持性课堂教学的重点。特别是在小学阶段，儿童的身心发展不成熟，自我控制能力弱，可塑性强，正在养成各种学习习惯和行为习惯。因此，班级管理水平将对学生产生更大的影响。小学班主任的班级管理质量对学生心理的健康发展和成长具有重要意义。

简介：摘要：与传统教育不相同的是互动教育不再局限于师生之间的互动，而是将互动推至教师与教师、学生与学生之间的互动。在传统教育中，学生与学生之间的相互作用通常被认为是无关紧要的。事实上，与同伴的相互作用是青少年身心发展和社会化赖以实现的基本关系。

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简介：摘要：“亲其师，信其道”。成功的班级管理，班主任就要善于“教”和“爱”，教师的“教”和“爱”就会像磁体一样产生一个强磁场，而班主任和班委就应当像磁体一样，用自身的魅力，打造一个“强磁场”，让同学们相信它，愿意紧紧围绕“磁体”这个中心。这样，才能真正营造起一个民主、和谐、向上的班级氛围，充分发展每个学生的个性，调动起学生参与的积极性与主动性。让学生在班级这个“强磁场”的耳濡目染下，健康而科学地成长。班主任不仅应从自身做起，具有渊博的知识，时常保有一颗积极进取之心，具有良好的人格魅力，还应注意科学和艺术结合，追求科学的管理方法，运用综合的管理技巧，善于“施教”、“施爱”，不断扩大“磁体”的“磁场效应”，增强“凝聚力和向心力”。更应借助集体的力量，激励学生，调动学生，使班风日益淳正。

简介：摘要：班级是学生重要的学习和社交场所，在初中教育阶段，班级管理有着十分重要的作用。班级管理既需要班主任做好领导工作，也需要学生积极配合，群策群力，共同营造良好的班级氛围。然而，目前，我国许多初中班级管理都存在着管理方式落后，形式单一等问题，难以适应新时代下，新教育改革提出的德育要求，因此，研究初中班级管理策略对促进我国初中德育教育的发展有着重要意义。

简介：【摘要】班级是学校教育的基层组织，而班级管理是为了实现教育目标，有目的、有计划、有步骤地对学生的思想、学习、生活等进行管理，班级管理的好坏与否，直接影响到班级教育功能和健康全面的发展。

简介：摘要：如果将学校比作一个物品来说，那么班级就是这个物品的重要组成部分，而班主任则是这个重要部分的灵魂物件。一个没有班主任的班级就是一盘散沙，一个没有优秀班主任的班级就是一个没有灵魂的班级。班主任是一个班级不可或缺的角色，他在学生的成长教育中承担着巨大的作用，不仅要教会学生知识，更要引领好学生的人生方向。在班级的日常管理中需要了解每个学生的大致情况，无论是在学习上的还是在身体上的或者家庭方面的，班主任要大致了解一下然后制定详细的班级计划或者个人计划，在这些计划中管理班级，教育学生，让学生拥有良好的心态以及正确的人生价值观。