简介：非物质文化遗产现有的传承途径由于对象的局限性会导致其发展渐入困境，学校教育成为非遗传承的重要基地，可以为非遗传承开辟新途径，体现出非遗发展的本质意义，并呈现出其永续发展的“动态性”“活态性”，首先厘清学校教育在非遗传承发展中的责任定位不容忽视。

简介：摘要非物质文化遗产作为民族文化的一部分，与人类社会相生相伴，并随着人类社会的发展而发展。我国非物质文化异常丰富，是重要的文化与精神财富。但随着现代化建设与全球化的愈演愈烈，非物质文化遗产岌岌可危个性特色严重缺失，表现形式过度现代，传人载体逐渐消亡。为有效保存和发展非物质文化遗产，维护中国传统文化之精华，我国的非物质文化必须走产业化发展道路，通过对非物质文化资源的科学开发，在发展中保存自己，并发扬光大，产生更大的社会效应，行使更大的社会责任。

简介：摘要非物质文化遗产作为中国优秀传统文化的重要组成部分,对新时期的高校德育教育有着重要的现实意义。因此要积极探讨非物质文化遗产融入大学生德育的有效途径，实现非物质文化遗产传承与高校德育教育的互动双赢。

简介：广东客家拳派是广东省珍贵的非物质文化遗产资源.从非物质文化遗产视角出发,运用文献资料法、田野调查法和访谈法,对广东客家拳派整体发展现状进行审视,认为客家拳派的历史源流不清,理论研究滞后;承传接续乏力,文化信息流失等等是制约其发展的主要原因.提出了填补历史空白,梳理承传脉络;民间高校合力,突破承传桎梏等等对策.

简介：“云南普洱古茶园与茶文化系统”农业文化遗产试点由本土知识与技术构成的生态理念，紧扣制茶工艺、茶叶销售以及民族旅游三个主题谋发展。政府扶持引领发展，招商引资带动经济，传承复兴民族文化，打造国际知名品睥。文章旨在呈现这一系列经营发展策略，以供借鉴。虽然普洱茶遭遇发展缺失参与式发展理念，但这并不能抹杀其长期积累的经验。今后，在“参与”与“赋权”的支撑下，化被动为主动，普洱茶的发展会更加悠远。

简介：非物质文化遗产传播近年来受到社会各界的高度重视，在研究非物质文化遗产现状的基础上，利用智能手机APP应用功能，可以为非物质文化遗产的保护与传承提供新的拓展路径。一方面可以扩大非物质文化遗产的受众面，另一方面可以提升非物质文化遗产的传播效果。

简介：以峨眉武术为研究对象,从非物质文化遗产的视角出发,对其在当代文化背景下的发展性进行研究分析.研究发现,峨眉武术作为非物质文化遗产有其独特的价值,要寻求发展需具有其产业的新模式、正本清源的决心以及武术习练者开放以及包容的理念,再结合当代社会背景下各种资源的整合利用,由此探寻一条峨眉武术文化可持续发展的路径.

简介：摘要：洛阳作为千年帝都，是中华民族和华夏文化的最重要的发祥地，具有深厚的文化底蕴和历史内涵，其旅游业的发展不仅对洛阳的整体发展有带动作用，而且对洛阳形象的打造也发挥了巨大作用。龙门石窟作为洛阳旅游的一张金字招牌，其发展有很多值得我们借鉴的地方。本文希望通过对龙门石窟旅游业发展优势的阐述，并根据龙门石窟目前存在的问题提出解决措施，以期对历史文化遗产的可持续性起到作用，并对其他古城旅游的发展起到参考借鉴作用。

简介：摘要：在幼儿教育阶段，是幼儿学习知识技能、培养自身综合素养的重要阶段。将非物质文化非物质文化遗产融入幼儿教育当中，是传承与发展中华优秀传统文化，培养幼儿良好人文素养的重要途径。幼儿园应立足于本园教育教学的实际情况，通过对于非物质文化遗产融入幼儿教育的路径分析，寻找出适合幼儿的非物质文化遗产融入幼儿教育的路径。积极引导幼儿认知与了解中华优秀传统文化，增强幼儿的文化认同与文化自信，促进幼儿获得全面发展。

简介：摘要：中华民族作为古老而智慧的民族，拥有上下千年的历史。在这五千多年的历史长河中，智慧的中华儿女留下了很多绚丽的艺术瑰宝。这其中非常重要的组成部分就是非物质文化遗产。非物质文化遗产作为一种文化和历史的传承形式，将历史中最为智慧最为有趣的东西保留下来为后人所知。而小学美术教育是学生们审美教育的开始，有必要将非物质文化遗传这一伟大的艺术形式融入到小学美术的课堂中去。鉴于在将非物质文化遗传引入课堂的过程中，结合现有小学美术教育中存在的的问题，本文对非物质文化遗产融入小学美术课堂的策略进行分析研究，提出了相关对策。希望为相关人士提供一定的指导意义。

简介：摘要：非物质文化遗产是一个民族精神文化、智慧文化的结晶，是民族认同感、民族自豪感、文化自信心体现。非物质文化遗产作为不可再生资源，传承与保护是当代青年学生的重要任务，因此将非物质文化遗产的传承纳入中学语文课程资源是必要的，非物质文化遗产进入中学语文课程资源是对非物质文化遗产资源最有效的途径，必将为中学语文课程注入新鲜的活力。

简介：摘要：随着经济全球化不断发展，我国高校思想文化也日益受到多元文化的冲击。在全球化、多元化文化背景下，高校德育工作面临更多的挑战。如何面对挑战把握机遇，增强中华传统文化的吸引力，增强文化自信，做好高校德育工作，成为高校思想文化建设中至关重要的一个课题。作为扎根在岭南东莞地区的社会主义高等学校，如何充分利用地域优势，进一步发挥本土非遗文化在高校德育工作中的育人功能，加强大学生道德教育，成为德育工作中亟待解决的一个重要问题。本文以东莞醒狮为例做相关研究和阐述。

简介：【摘要】非物质文化遗产是中华民族的文化瑰宝，具有极高的历史、艺术和科学价值。随着全球化的加速发展，非物质文化遗产的保护和传承变得越来越重要。初中英语课堂作为学生接触世界文化的重要窗口，可以成为传承和弘扬非物质文化遗产的重要场所。对于初中英语教育而言，将非物质文化遗产引入课堂，不仅有助于拓宽学生的国际视野，提高跨文化交际能力，还能培养学生的文化自信和民族认同感。本文就非物质文化遗产进校园入课堂的策略研究展开讨论。

简介：摘要：非物质文化遗产具有丰富的文化内涵和独特的价值。在乡村振兴中具有助力产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴等多重价值。

简介：摘要：非物质文化遗产是我国优秀传统文化的重要组成部分。在小学美术教学中引入非遗资源，对激发学生的美术学习兴趣、发展学生的艺术核心素养、打开学生的文化视野均具有重要意义。非物质文化遗产进课堂，不仅可以提高学生对传统文化的认识和理解，还能培养学生对传统艺术的热爱和传承意识。

简介：摘要：随着全球化进程的加快和文化多样性的日益受到重视，非物质文化遗产（Intangible Cultural Heritage, ICH）作为人类文化多样性的重要组成部分，其保护与传承面临着前所未有的挑战。同时，旅游业作为推动经济发展的重要产业，其与非物质文化遗产的融合发展为文化遗产的保护和利用提供了新的途径。本文旨在探讨非物质文化遗产与旅游融合发展的模式，分析其对文化遗产保护和旅游业发展的双重影响，并提出相应的策略建议。

简介：摘要：乌拉特文化是中国北方草原文化与汉族文化，游牧文明与农耕文明交汇融合的文化，乌拉特非物质文化遗产内容丰富、风格独特、底蕴深厚，是中华文化重要组成部分。本文以区域文化为视角，梳理了内蒙古非遗文化传承现状，提出了乌拉特文化传播策略，旨在为新时代非物质文化遗产传承和传播提供借鉴。

简介：摘要：构建黄河文化旅游带象征着黄河流域生态保育和优质进步的鲜明标志，同时也是体育非遗传承工作的重要舞台，以及乡村振兴战略的关键驱动力和黄河文化创新传承的策略。相较于常规的地域旅游推广和文化保护行动，黄河文化旅游带的打造立足于黄河源远流长的历史底蕴和丰富文化，秉持文化保护与旅游发展并举的理念。流域内的非物质文化遗产和国家级乡村旅游示范村在黄河文化传播与旅游带发展中起到至关重要的桥梁作用。

简介：

简介：以重庆市渝东南地区为例,从研究区非物质文化遗产不同表现形式分析了该地区非物质文化遗产分类现状并对研究区非物质文化遗产资源与自然资源进行整合,通过建立数学模型,利用LINGO软件进行编程,构建渝东南非物质文化遗产旅游线路,分析概括渝东南地域范围内非物质文化遗产资源现状、旅游开发现状,探讨对非物质文化遗产的保护,引导游客进行深度旅游,以实现促进区域旅游业发展和保护研究区非物质文化遗产的目标。