简介：摘要：自2001年开始实施后，护士执业考试几乎每年都在随着我国护理行业的发展需求变化而不断改革，这对中职护理教育提出了一定挑战。为此，本文首先分析了护士执业考试改革变化，其次分析了基于护士执业考试改革的中职护理教育策略，以期为中职护理教育的开展提供参考，使其顺应护士执业考试改革形势。

简介：摘要：本文旨在探讨护理教师的伦理道德规范以及其对学生成长和发展的重要影响。护理教师是医学教育中不可或缺的一环，其伦理道德规范对学生的职业道德修养和成长具有至关重要的作用。本文首先介绍了护理教师的职业伦理道德规范的概述，包括定义、重要性和内容等方面。其次，深入探讨了护理教师的角色与责任，包括师德建设、规范行为和职业操守等方面。然后，提出了促进护理教师规范行为的措施和建议，包括加强师德师风建设、建立健全的伦理道德管理体系和加强教师职业操守教育等方面。接着，分析了现有问题，并提出了解决方案。最后，总结了护理教师的伦理道德规范和职责，强调其重要性和必要性。

简介：摘要：随着医疗服务的不断发展和完善，护理人员的职业素养和执业能力要求也越来越高。本文旨在探讨护士人文护理执业能力培训课程的设计与实施，从而提高护理人员的职业素养和执业水平，为医疗服务的发展提供有力的支持。通过深入分析护士人文护理执业能力培训的内容与形式，为相关机构和人员提供有益的参考。

简介：摘要：为提高中职护理专业的人才培养效果，教师应当对现行的教学模式进行创新，结合学生的学习特点制定更加高效的教学方案，从而激发学生的学习兴趣，促进后续课堂教学的顺利进行。由此，本文对中职护理课堂教学进行研究，基于情境教学法的应用要点，提出了相应的教学策略，以充分发挥情境教学法的应用作用。这不仅有助于提高课堂教学质量，还能使学生在情境的感染下养成良好的学习习惯，对其以后的职业发展有着重要的影响。

简介：摘要：家庭护理服务在满足人们日益增长的医疗和护理需求方面发挥着关键作用。本文将探讨家庭护理服务的未来趋势和发展机会，着重分析了人口老龄化、医疗成本压力和慢性病增加对家庭护理服务需求的影响。同时，将探讨技术的应用、个性化护理的发展和家庭护理服务的专业化，这些趋势将塑造未来家庭护理服务的面貌，提高服务质量，满足不断增长的需求。

简介：摘要：中国是礼仪之邦，在中等卫生职业教学中加强对学生的礼仪教育，不仅能够有效的强化护理专业学生的外在形象礼仪，提高护生的思想道德，促使学生建立起正确的情感态度价值观，对优化我国医疗事业形象，构建良好的医疗文化氛围、提高医疗护理质量同样也具有积极的促进作用。因此，为了能够更好的规范中职院校护理专业学生的言行举止，促使护生形成良好的礼仪修养，本文将基于新时代对医疗护理质量的要求，探讨与分析在中职教育中开展护理礼仪教育的要点，旨在提高中职院校护理礼仪教育质量，促进中职护理专业学生实现职业化发展。

简介：摘要：中职护生护理临床思维的培养应该从学生时代抓起。临床中，患者病情复杂多变，心理存在差异，需要护士具有科学的临床思维，为患者制定合理的护理方案。一个正确的护理诊断或护理方案的确立，除了要求护士具备丰富的护理基本理论、基本技能和临床经验外，还要求护士必须掌握正确的临床思维方法，才能让患者享受到真正优质的护理服务，以有效提升护理质量，促进医患和谐。中职护生应该培养五大临床思维模式，包括以病人为中心的系统思维模式、以问题为导向的辨证思维模式、以证据为基础的循证思维模式、以持续改进为驱动的创新思维模式、以探究最佳方案为目标的评判性思维模式。

简介：摘要：护理人文关怀标准的制定可以促使临床护理工作向着高质量和高水平发展。临床护理工作人文护理管理的基础就是人文关怀。以下就是本文对人文关怀标准研究进展的分析。

简介：摘要：对于手术治疗手段而言，其需要依托于手术室完成相关治疗操作，在手术进展过程中，护理质量水平对手术进展的顺利程度以及最终的治疗成效具有较为显著的影响作用。对于围手术期的护理工作而言，其质量会受到来自多方面的因素干扰，如果护理出现不恰当的情况，则很有可能会致使医护人员与病人产生不必言的纠纷。文章主要以当前手术室护理中出现的问题为出发点，剖析了手术室的主要风险原因，并对当前手术室安全护理措施发展情况作出了综述，为当前手术室的安全护理服务质量改善提供了参考，保证手术治疗的顺利进行，提升手术效果。

简介：摘要：目的：探讨心理护理对初产妇的影响。方法选取本院产科2021年1月～10月收治的58例初产妇，全部产妇接受待产护理，以随机数字表法将产妇分为两组，每组29例。参照组给予常规护理，观察组在参照组基础上增加心理护理，比较两组产妇分娩方式、分娩结局及产科护理工作的满意度，行x2检验，比较两组产前及产后心理状况差异，产程时间及产后出血情况，行t检验。结果观察组阴道顺产率高于参照组，差异显著，P＜0.05；观察组不良分娩结局发生率低于参照组，差异显著，P＜0.05。观察组产前汉密尔顿焦虑量表（HAMA）、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分优于参照组，差异显著，P＜0.05；观察组产后HAMA、HAMD评分优于参照组，差异显著，P＜0.05。观察组第一、第二、第三产程时间均显著短于参照组；产后2h、24h出血量均少于参照组，差异显著，P＜0.05。观察组对产科护理工作满意度优于参照组，差异显著，P＜0.05。结论心理护理干预可提高初产妇自然分娩率，缩短产程，改善产妇心理状态，减少产后出血，值得临床推广使用。

简介：摘要：基于高职教育的培养需求，结合护理专业实验教学实际，内容繁多，传统的教学方法有的会过于死板的实际，为大健康产业培养高职专业的实用人才，拟对护理专业实验进行改革。以实践技能考试，激发学生的学习热情。护理专业实验最好将教师的教法和学生的学法融合在一起，让学生更好地理解教师的教学内容，接受教师的教学技巧，从而提高学生学习的效率。学生开心的学，教师愉快地教，在融洽的教学环境中，学生能更好地掌握专业知识。本文对高职院校护理专业实践课程教学展开分析，并给出个人建议，以期提供一定的参考价值。

简介：【摘要】随着生产发展、科技进步、生活水平提高和生活模式现代化以及社会的老龄化，无论是在发达国家还是发展中国家，糖尿病的发病率均在逐年增加。糖尿病是各发达国家和发展中国家日益关注的严重危害公共健康的问题。在许多国家中已成为致死、致残并造成医疗开支增加的主要原因。中华医学会糖尿病学分会2008年调查报告结果表明，我国20岁以上的成年人糖尿病患病率为9.7%，中国成人糖尿病总数达9240万，其中农村约4310万，城市约4930万。1994年就已达2000万。据世界卫生组织预计,到2025年，全球成人糖尿病患者人数将增至3亿，而中国糖尿病患者人数将达到4000万，未来50年内糖尿病仍将是中国-一个严重的公共卫生问题。专家指出，由于目前人们的饮食结构正在由植物型向动物型转变，高脂肪、高热量食物正越来越多地充斥我们的生活，加.上糖尿病知

简介：摘要：目的：分析儿科护理风险，针对风险发生的因素，确保在儿科护理中有针对性的采取防范措施，以降低风险的发生，进一步提高儿科护理质量。方法：选取80名患儿进行研究，随机分为对照组和观察组。护理过程中对照组为常规护理,观察组基于风险因素采取针对性的措施。结果：对患儿治疗不良事件发生率进行了对比，基于风险防范观察组评分低于对照组(P

简介：摘 要：由于中国现代化职业教育的高速进程,对传统的竞赛与指导教学模式的深入研究不仅不利于学生创新能力的养成,还在相当高度上影响了学生积极性的培养,使他们长期陷于消极教学与机械模拟的怪圈,因此职业技能大赛的产生对我国职业院校建设形成了深远影响。护理技能大赛也逐渐成为高素质技术型人才选拔的重要途径。这可以将临床护理和基础护理课程有效链接,提高学生的实践技能,并以此带动中职护理教学改革,使毕业生们逐渐成长为能满足现代经济社会建设需求的高素质人员。所以,中职教师们必须做好对护士专业技能竞赛的培养,真正促进了中职学校中护士学科的正向开发。

简介：摘要：护理礼仪是指护士在本职工作岗位上向病人提供护理服务时应严格遵守的行为规范。中国自古以来就是礼仪之邦，护士在医疗工作中占有重要地位，随着医疗事业的不断发展，护理人员不单单要有丰富的专业知识和熟练的操作技能外，还应具备良好的自身素质。要想进一步改进护理工作，提高护理质量，解除人们“重医轻护”的错误认知，首先要从对护理人员进行护理礼仪培训入手。

简介：摘要：案例教学是目前的一种新的教学方法，由于当前高等医学院校学生的课堂理论知识和临床实践之间存在差距，造成所培养的医疗卫生人才往往不能满足用人单位的实际需求，而案例作为连接临床实践和课堂理论的重要纽带，能让医学生更容易理解和掌握专业核心课程的知识，加快理论与临床的融合，激发学生的学习热情，推动教学目标的实现。虽然案例教学法已经被广泛地应用于教学活动中，但仍旧存在着许多问题。基于此，笔者将以案例教学在护理课程中的应用为框架，对现在存在的教学弊端进行分析并提出改进策略，希望能够为护理课程教学工作的有效提升有所帮助。

简介：摘要：随着近些年我国传统文化复兴运动的不断推行，使中医护理教学工作成为了高职学校关注的焦点。中医护理的教学内容，除了向学生教授基础的中医理论知识，还涉及相关的临床操作技术，以此增强学生的中医护理水平，让学生成为掌握丰富知识理论和操作实践能力的专业人才。鉴于此，本文将以高职院校为例，针对中医护理教育现状展开探讨，并提出了可行的方法。

简介：摘要：在素质教育理念的指导下，人们更加关注于学生根本能力与综合素质的提高与发展，而不再仅仅局限于单纯的考试成绩上。要想切实提高学生的身体素质，扩大护理教学成果，便离不开高素质、高水平教学团队的支持与帮助。在这篇文章中，将会以中职护理教学教学团队建设为核心出发点，在充分考虑教学实际和时代背景的前提下，系统性阐述全方位、立体化增强团队素养的方法措施。

简介：摘要：在护理教学过程中，需要充分重视团队建设，提升教师的创新教育能力，推动中职学校教育的稳步落实。本文通过对当前中职学校护理教学现状的分析，提出科学的创新团队建设策略，为我国职业教育事业的稳步发展提供参考，为护理教学人才队伍建设目标的实现作出积极贡献。

简介：摘要：在素质教育理念的指导下，人们更加关注于学生根本能力与综合素质的提高与发展，而不再仅仅局限于单纯的考试成绩上。要想切实提高学生的身体素质，扩大护理教学成果，便离不开高素质、高水平教学团队的支持与帮助。在这篇文章中，将会以中职护理教学教学团队建设为核心出发点，在充分考虑教学实际和时代背景的前提下，系统性阐述全方位、立体化增强团队素养的方法措施。