简介：摘要：高三是学生学习生涯的重要转折点，在该阶段的基础夯实情况在很大程度上决定着学生的高考发挥水平。在该阶段开展地理地图教学的过程中，教师需遵循有效性的目标导向探索规范而合理的育人模式，从而帮助学生形成良好的思维逻辑，全面提高整体的综合学习素养。本文主要从精心设计课程导入、把握与生活的内在关联以及设置探究性问题等角度探索地理地图教学的有效性提升策略。

简介：摘要：电力拖动是采用低压电器元件对电动机和机床基本线路进行控制的学科，对中等职业学校的学生来说，本课程的主要目的是使学生从应用角度熟悉低压电器元件的工作特性，从而对工厂电气设备进行分析，理实一体化教学使学生学习理论知识的同时，也充分利用学校实训器材对工厂电动机控制进行安装、检测和调试，从而更好地学好这门课程。

简介：摘要：开展电工电子专业教学的中职学校要重视对理实一体化教学的研究，虽然理实一体化教学模式的推广应用是一个比较复杂和相对漫长的过程，目前应用还不是很成熟，但只要在学校、教师和学生的多方配合下，在良好的教学环境条件下，充分发挥学生的主观能动性，就一定会取得良好的教学效果，从而提高中职学校教学质量，为社会培养符合企业需要的优秀电子电工专业化应用型人才。

简介：摘要：在进行小学数学的教学时，老师们要把所有的教学环节都做好，根据学生今后的发展，制定出一份教学计划，让学生们把所有的知识都吸收，让学生的计算能力得到提升，这样才能让教育的效果最大化。这就要求小学数学老师要增强对算的结构的理解，将算理、算法等多个方面的内容有机地进行，从而使学生的计算能力得到提高。

简介：摘 要：新等级考对学生地理知识和能力的考查往往以“区域”为载体，以主题情境活动还原地理知识的产生与应用过程。通过对2023学年上海高三年级学业质量调研卷的分析，发现目前高三地理等级考复习存在以下问题，总体概括为“一点缺乏、一点不够、一点薄弱”。在地理新等级考中，如何让学生快速的掌握考点，落实地理学科核心素养，突破主题式命题，顺利拿到较高等级，需要探索高三地理复习的新路径。

简介：【摘要】：在小学低段语文教学中，识字教学是重要基础所在。它是学生获得科学文化知识的重要途径,同时也是学生获得其他学科知识的基础。为了提升语文教学的核心素养，培养学生的识字兴趣，逐步提高独立认字的能力，小学低年段的识字教学显得尤为重要。在这个过程中,教师在重视教学目标和内容的同时,还要特别针对低年段小学生的特点,设计具有针对性、趣味性、科学性的识字策略,提高学生在这个过程中的主动性、积极性,从"要我学"转变为"我要学",进行实质上的转变。以下论述从小学低年级语文识字教学实践出发,带领学生观看、理解汉字的自然流变、直观分析汉字的结构差异、在生活中发现所学汉字三个方面入手,对引导小学低年级学生语文趣味识字的方式方法进行初步分析与探索,旨在帮助学生追根溯源,使其在了解汉字背后故事的同时,快乐、高效地学习汉字。

简介：汉字具有理据性。合理运用字理，符合其科学和记忆的规律，则有助于提高教学效率，传承民族文化。合理运用字理应遵循目的性原则、适切性原则和兼容性原则，并采用析形索义、因义求形和依形正音、因声正形等正确方法，才能让这一古老资源焕发出新的生命活力，使之在识字教学中发挥最大的作用。

简介：摘 要: 小学生的数学计算能力在今后的学习中有着重要的作用，关系着孩子的思维能力和学习习惯等。在目前的小学数学教学中，通过情景化和生活化的教学方式有效提升了学生数学计算的学习兴趣，但计算能力明显下降，其速度较慢、正确率不高。归总其原因发现，由于在日常教学中并没有将算理与算法的关系处理妥当，只注重计算结果，忽视了算理。为此，本文围绕计算教学的重要性，简要分析了如何使小学数学计算教学算理和算法的有效融合。

简介：【摘要】理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理，是课堂问答的重要组成部分。在当前的课堂理答中，还存在着理答形式单一，无针对性；理答只求“安全”，无发展性的误区。要想走出误区，创造和谐灵动、充满魅力的课堂，教师需要掌握鼓励性理答、针对性理答、发展性理答、整合性理答等有效理答策略。

简介：2009年全国高考理综（河北等省使用）化学Ⅱ卷试题，一如既往地秉承能力立意的命题理念，并向问题立意逐步推进，试题注重考查考生分析问题、解决问题的能力。题目语言叙述流畅，意图表达准确，题型配置合理。试卷的整体结构稳中有变，试题创新性尝试令人欣喜，近年高考试题逐渐显示出与新课程标准的接轨。试卷难度与2008年相比有所降低，各题难度控制较好，是一份成功的选拔性试卷。

简介：理答是教师对学生回答问题后的反应和处理，它是教学对话的重要环节，既是一种教学形式，又是一种评价行为。有效的理答可以对学生的学习行为作出及时的评价和引导，以引起学生的注意和思考，直接影响着学生对教学内容的理解和下一步的学习进程，决定着教学效率的提升和课堂文化的形成。因此，实施有效的课堂理答，可以让我们的课堂绽放异彩。

简介：摘要当前中职学校存在生源质量不高、教学模式传统、教师知识单一等诸多问题，学生技能水平达不到新时代对技能人才的要求。机加工专业经过实践可知理论与实践相结合，做好实训教学与理论教学的衔接，才能取得较好的教学效果，实现新时代技能人才培养的目标。

简介：清代学者章学诚在《诗教上》中说:“诸子之为书,其持之有故而言之成理者,必有得于道体之一端,而后乃能恣肆其说。”它告诉我们:在写文章的时候,一定要言之有物,即“有据”;也要言之成理,即“有理”,方能写出洋洋洒洒、气势浩瀚的美文。苏教版高中语文必修四中专门有一篇写作指导文章《让说理更令人信服》,里面有这样一段话:“说理贵在服人。那么,如何让你的说理更加令人信服呢?首先要言之成理,即能够从可靠的前提合乎逻辑地推理出你的观点。”

简介：2007年中考已经过去，2008年中考即将来临，从现在起，我们学校初二地理组组织一切力量研究地理学科中考，科学安排，争取2008年地理中考，再上新台阶。下面我就结合文昌中学学生的实际情况，对2008年地理科中考备考谈谈我们组几点做法。

简介：《但以理书》是一部具有激进的政治批判意味的小说，但是，小说批判的背后隐藏了作者的犹太性。围绕原子弹间谍案，多克托罗创造了一幅犹太人物群像，表现了冷战时期美国犹太人的生存困境，并通过他们在困境中的不同抉择表达了对犹太人命运的悲叹和对犹太传统的关注。

简介：习近平，这位具有改革转型色彩的中国领导人，备受社会各界关注。他提出的一系列治国理政措施无一不体现出他对中华民族伟大复兴的自信和决心，他在治国理政中散发出来的坚定笃实的政治魅力赢得了国内外学者、媒体以及各国政要的一致好评。“习式治国理政”的政治魅力既有继承以往中共领袖的优良传统，也有在实践经历中形成的独树一帜。习近平在治国理政中显示出了超凡脱俗的个人魅力。对其治国理政的政治魅力进行探究和分析，有助于加快我国的党风党政建设，对领导干部的执政作风转变有重要启示。

简介：我不是个外貌漂亮的女孩，五官极为平常，但我有两样足以令好多女孩妒忌的东西-高挑的身材和一头黑缎般的长发。当时在高中校园里，身材好的女孩不少，然而拥有一头又黑又柔又亮又厚绝好长发的，或许只有我一个人吧。我的头发没有经过任何现代美发手段的修饰加工，浑然天成，平时也只是随便地带个发夹或梳成一条辫子重在背后，

简介：

简介：　　 关键词 隐喻理解 想象力 词汇运用　　隐喻（metaphor）是一种神奇的语言现象,　　 1a. The government still hopes to stem the tide of inflation.（隐喻）　　 b. To resist the force is to stem the tide.（集约型关系过程）　　 2a. Keep your eyes on the ball.（转喻）　　 b. The gaze is (directed) from the eye.（环境型关系过程）　　 3a. At this point the strings take over.（举喻）　　 b. Violins have/contain strings.（所有型关系过程）　　 以上各个例句表明,1 隐喻的意义取决词汇的运用　　在隐喻中

简介：摘要高三学生面临高考的复课压力，时间紧，任务重。教师如何引导学生高效的进行复习，本文从了解学情、制定学习计划、研究高考试题特点、抓地理学科主干知识、能力培养、综合思维等方面进行了论述。