简介：德国哲学家海德格尔说：“教师，他得学会让他们学。”这个“让”使我们懂得了“教学的真谛在于引导，在于激励学生，在于让学生热爱学习，在于让学生学会学习”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也明确指出：“尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。”

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简介：与应试重笔头工夫的英语学习相比较,重口头表达和实际交流的听说能力往往是英语学习者最缺乏的。从全国范围来看,大学英语教育遇到了很多问题,而这在听说教学中表现得尤为明显。通过收集来自两份问卷调查、一次访谈、一次预备测试和四次效果测试的数据,依据行动研究的具体步骤进行分析,结果显示,修改教学行动之后,学生在之前预备测试中所存在的明显差异消失了,这说明修改后的教学行动是成功的、有意义的。

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简介：摘要课型的概念不同于课的类型。课型的划分是以课的组织教法、内容的选择和课的运行特征为标准的。《中国教育改革发展纲要》指出，学生教育应从应试教育过渡到素质教育，简而言之，就是德、智、体、美、劳全面发展。体育教学作为中学教育中非常重要的一环，有着很重要的意义。本文拟根据教学大纲和课程设计理论的要求，将体育课型划分为四类体育技巧教学课、实践教学健身课、运动竞赛课、体育表演课。

简介：在许多人的印象中，体育教师（包括不少其他学科的一线教师）往往做得多，写得少；经验多，理论少：专注细节多，宏阔视野少；着眼现象多，细究深察少。品读吴江市实验小学吴方明老师的文章，我们进一步明晰了教育实践工作者应有的“理论图式”。真正的理论，往往不一定来自于“上面”和“彼处”，更来自于“内里”和“这边”。第一次推荐一位小学体育教师的文章，但愿广大的读者能够从中读出一些文字之外的意味，从而逐步构建起属于自己的实践的理论。

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简介：前不久我们上了一堂特殊的语文课：搞了一次“走上街头找语文”的社会调查。利用星期日对南京市的六条街道的沿街门面招牌、路牌用字情况进行了仔细调查，结果发现，我市的街头用字不规范情况还比较严重，应引起重视。

简介：摘要“良好的开头是成功的一半”，好的导入艺术对一堂课的成功与否往往有着重大的影响。它能在极短的时间内安定学生情绪，激起学习兴趣。因此课堂教学一定要重视教学伊始的导入艺术。本文将就语文课的导入艺术做一简单探讨。

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简介：放学前，语文老师给每个同学发了一个蒜头，要同学们回家栽到盆子里，每周观察一次蒜头的变化。一个月后，到班级汇报蒜头的成长情况。

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简介：2011年版语文课程标准中关于阅读教学的具体建议中，这样表述：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”对比一下实验版课标，细心的老师们发现，新课程标准加进了“教科书编者”一词。这个小小的变化，提醒老师们在备课的时候，既要关注到文本作者本身的意图，还要合理把握文本的教学价值。