简介：摘要：“双减”之下，教师要充分利用教学中的现有资源，潜移默化中渗透作文训练，培养学生创新能力和写作思维能力，让写作成为生活中不可缺少的表现形式。随笔化写作方式可以引领学生在日常平凡的生活中发现美好并用文字表达出来，构建丰富的精神世界，增加生活的意义和价值。

简介：摘要：我国的教育近些年来陆陆续续经历了多次改革，但是都或多或少地存在问题，因此教育部发布了“双减政策”，以求从根本上改变我国的教育现状。但是在政策改革中，教师和学生面对学习任务的突然减轻，短时间内很难保持小学数学教学的效率，很容易出现小学数学教学质量下滑的现象。基于此，本文将对“双减”背景下小学数学教学的实践进行分析探讨。

简介：摘要：本文旨在探讨“双减”政策背景下，如何重新构思初中数学作业的设计，以适应新的教育理念和政策要求。在这一过程中，将从教育理念的转变、作业时间的合理分配、启发式作业的设计等多个角度入手，探讨如何让数学作业不仅仅成为知识传授的手段，更成为学生全面发展的媒介。通过本文的研究，希望为教育工作者提供有益的指导，以及为更好地落实“双减”政策下的数学教育改革提供可行性建议。

简介：摘要：在双减政策的影响下，初中数学要适应新课程标准改革的教学需要，要提高课堂教学质量，减轻学生的学习压力，贯彻减负、提质的理念。在初中数学教学过程中，应进一步加强数学教学的研究，深耕数学教材，运用多样化的教学方法，提高学生的数学思维能力。本文以“双减”为背景，加强对初中数学教学实施策略的研究，从提高课堂教学质量的角度进一步加强对课堂上激发学生学习动机的研究，进一步创新教学方法，促进学生的学习和成长。

简介：  摘要：随着教育理念的不断更新与发展，小学数学课堂教学面临极为严峻的教学改革挑战，高效课堂的建设便逐渐成为备受广大教学工作者所关注与重视的热点教学课题。因此，新时期的小学数学教师就必须积极应对“双减”对当前数学教学所提出的创新与改革要求,并要充分合理运用多种现代化教学方法与手段推进与促成高效数学课堂的构建与组织,从而在根本上落实“减负增效”任务的同时，更好地推动小学数学教育的发展。

简介：摘要：在双减下的小学语文教学，为其提供了更加多样化和科学合理的教学方法，教师可以根据学生具体情况，灵活运用教育资源，帮助学生全面提升语文素养和实用能力，为未来打下良好的基础。但如果教师对双减的理解过于片面，不仅达不到教学目的，更会丧失学生的学习兴趣，阻碍了学生的全面发展。本文就对双减下小学语文教学还存在的问题进行研究分析，给出相应的策略探讨。

简介：摘要：双减要求落实立德树人根本任务，构建国家、省、市、县四级联动督导工作机制，督促各地强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，推动形成良好教育生态，促进学生全面发展、健康成长。教师要在初中数学教学中设计更加有效的作业，同时，也要符合双减的要求，这就需要教师在作业设计的理念上有所改变，以使学生得到更好的练习。作业的目的是为了使学生得到练习，能够将所学的知识灵活运用，这样也才能使学生真正的学会知识。

简介：摘要：本文旨在探索“双减”政策对小学音乐教育的影响以及如何针对新政策背景下进行有效的音乐作业设计。首先，详细分析了“双减”政策对小学音乐教育的影响。接着，介绍了小学音乐作业的具体方法，包括多样化的作业形式、音乐欣赏、创作演奏、音乐实践与社会实践结合以及学习成果展示与评价等。通过这一研究，为小学音乐教育提供有益的参考与借鉴。

简介：摘要：本论文研究了“双助回环”对小学阶段资助育人实效的提升。通过实地调研和案例分析，发现传统的资助模式在一定程度上存在问题，难以实现预期目标。因此，本文提出了“双助回环”理念，即通过资助项目的同时，注重培养受助学生的自主能力和社会责任感。通过引入志愿者教育和社区参与，将资助活动与学校、家庭和社区相互融合，形成良性循环。研究结果表明，“双助回环”能够有效提升资助育人实效，提高学生综合素质和社会适应能力。这一研究对于促进小学阶段资助工作的发展具有重要意义。

简介：摘要：学校较重的负担与压力，在很大程度上限制了学生的发展，不利于学生长远健康的发展。为了切实改善这种情况，为小学生创造适合其发展的学习环境，国家出台“双减”政策，要求学校减轻小学生的作业负担，并根据不同年龄段学生的学习情况，规定了完成作业的时间。教师作为小学语文教学活动的组织者，应充分领会“双减”政策的内涵，在日常教学中，更新作业设计理念，适当减少作业的数量，拓展作业的完成方式，以便能切实落实“双减”政策，为学生学好语文提供强大助力。

简介：摘要：为切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）。“双减”背景下，小学英语教学改革必须聚焦于创新，教师应深入地解读“双减”政策，根据英语学科特点和实际学情，设计英语探究活动，致力于构建英语高效课堂，使学生掌握语言知识和学习方法，从而落实课堂教学的减负增效目标。

简介：摘要：在初中阶段，是一个非常重要的时期，在这个时期，孩子们的思维、性格都已经开始建立，但是他们的心智还没有完全发育，他们的价值观还没有完全建立起来，这就需要正确而有效的引导与教育。在这种情况下，学校的领导作用就变得非常重要。不过，从以前的初中班级管理工作来看，还是有一定的问题，这对学生的成长和发展不利。在“双减”大环境下，学校领导要准确理解“双减”的含义，主动地调整自己的管理理念和行为，努力将“双减”落实到班级管理中，促进学生身心健康和全面发展。

简介：摘要：传统的教育方式在小学教学过程中，作业设计占有很大的比重，小学语文教师要积极响应“双减”政策，实施主导政策，应以“双减”理念为教学依据，合理正确地制定学习计划和目标课程，结合大单元教学理念为指导，立足单元教学的重难点，整合多单元工作形式，满足学生的不同需求，激发学生的兴趣，以保证工作质量的提高。本文以“双减”为目标，以减轻学生作业负担为原则，以学生个性化成长和主体发展为重点，分析“双减”背景下小学语文作业优化设计策略。

简介：【摘要】在“双减”政策实施背景下，如何做到提升课堂教学效率的同时，又能利用有限的课堂时间最大化地发挥数学育人价值，培养学生的核心素养成为研究焦点，以“双减”政策及其要求为导向，遵循小学数学的本质及学生的认知规律，从高效说理课堂的教学模式、教学时间分布、课堂练习整合三个方面阐述双减教学本质策略，培养学生数学核心素养。

简介：摘要：作业是巩固和检查学生学习效果的主要手段，也是学生将知识内化于心、外化于行的重要方式。语文作为小学阶段所有课程中最为基础的工具性学科，与其他各学科保持着密不可分的关系。因此，小学语文的作业设计在整个语文教学环节中发挥着至关重要的作用，也是落实“双减”政策的重要载体。基于此，以下对双减背景下小学语文作业设计进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：为了给学生留出足够的休息娱乐时间，实现减负，教育部门颁布了双减政策，在这一背景下，对于教学工作提出了更高的要求。体育教学有利于学生强身健体，本文就双减背景如何实现体育课堂提质增效进行一系列研究。

简介：【摘 要】国家“双减”政策的落地意味着素质教育必将成为教育的核心，教育面对的是多面的人和整体的人，“双减”政策的出台，深刻地考验了教师的课堂教学能力，这一政策的实施中小学如何抓住机会提质增效、全面提升课堂效率。既要使学生切实消化所学的知识，又要考虑作业量的问题，同时还要培养学生的创新精神与动手操作能力。因此，我们更要追求有深度、广度、“可持续发展”的课堂。自主高效课堂活动是把知识性、趣味性、自主性融于一体，学生比较愿意自主学习和理解，同时还能够起到激发学生学习动机的作用，并达到预期学习效果。[1]

简介：摘要：随着时代的发展以及社会的进步，社会各界对于教育愈发重视。双减政策的出台使得教育领域发生了变革。本文聚焦“双减”政策，以小学数学作业设计为切入点，探讨如何优化小学数学作业设计，以提高学生的数学素养和减轻其课外负担，希望可以对今后的相关研究起到一定的参考价值。

简介：摘要：虽然我们通过深入钻研文本，会发现它很多教育因素，但教学时间有限，我们必须有所取舍。“一课一得”是指“胸有全册，组文着眼，课有重点，一课一得，得得相连”，一步一个脚印，螺旋式上升。取舍的标准，宏观的来说是课程标准的年段目标，对照年段目标，我们知道该教什么，不该教什么；哲学上讲有舍才有得，语文教学也要学会取舍，要突出重点，一课一得，落实双减。具体的来说是我们设定的整篇课文的目标和课时目标。根据目标决定取舍，有的内容尽管好，但与教学目标不符，要下决心舍去。

简介：摘要：为了给学生留出足够的休息娱乐时间，实现减负，教育部门颁布了双减政策，在这一背景下，对于教学工作提出了更高的要求。体育教学有利于学生强身健体，本文就双减背景如何实现体育课堂提质增效进行一系列研究。