简介：授课模式是每位教师展示教学内容的重要手段，也是教学成败的关键所在。尽管中医诊断学各种辨证方法在内容方面有一定差异，但是都从属于辨证这一共同目的，故可采用大体相同的授课模式。总结众多老师的教学经验，辨证章节的授课模式包含三个环节。首先是授课提纲，其次为授课重点，再次要注重分析方法。

简介：摘要

简介： 摘要：百年大计，教育为本。随着教育进程的不断加快，我国少数民族地区教育工作也在不断优化完善中。为了切实缩小各民族间教育差距，铸牢中华民族共同体意识，作为教师，在开展教书育人工作时，要深刻意识到语文在铸魂工程中的核心作用，要把握民族语言授课期间语文教学现状，并着眼于其中出现的系列问题，制定针对性解决方案，以此提高少数民族学生语文学习效率，打造高质量授课活动，进而达到凝心铸魂目标，切实奠定各族儿女同心共筑中国梦根基。对此，本文将从实际出发，围绕“民族语言授课中初中语文高质量教学路径”这一主题，从多个角度展开分析论述。

简介：摘要：近年来，由于疫情影响，全球经济持续低迷，毕业生就业局势紧张，不少985、211的学生都面临毕业及失业的现实，学历背景不足的中职学生面临的就业压力更大。在此背景下，中职学生的就业创业能力培养，并创建以求职创业为导向的新教学模式是当前需要解决的问题。

简介：摘要：

简介：摘要：近几年，随着科学技术经济不断发展，人们生活质量也随即提升。实验教学是初中物理教学的重要组成部分，促进物理学科与信息技术深度融合，挖掘实验教学的教学资源，能够帮助学生在物理实验教学过程中增强观察能力与实践动手能力。信息技术，为物理实验教学提供了极大的便利，有效地促进了物理实验教学的改革与创新。关注物理实验教学的优化策略探讨，提高信息技术环境下初中物理实验的教学效率。

简介：《章太炎说文解字授课笔记》是章太炎1908年至1909年在日本东京讲授《说文解字》时的课堂笔记,大约与《新方言》(1907-1909)、《小学答问》(1909)等著作同时,反映了章太炎早期的语言文字研究特点。章太炎将此前的考据成果融入讲课之中,也为具体的著述提供了翔实的案例;在整体理论方面,《笔记》反映了章太炎对《说文》形音义系统的全面把握,体现出他考求本字、沟通雅俗的自觉追求,并具备了古音体系和词源理论的雏形。在以《说文》为核心的语言文字研究的基础上,章太炎在《国故论衡》(1910)、《文始》(1913)等相关著述进一步提出了以'形体声类,更相扶胥''比次声音,推迹故训'为核心的词源研究方法,标志着章太炎词源理论的成熟,实现从围绕《说文》为核心的语言文字研究,到《文始》的全面词源研究的历史跨越。

简介：摘要：随着我国社会经济整体实力的快速发展，在这个信息化、大数据的时代我国也引领潮流走在前沿，因此，国家更注重这种新时代所特有的产物对社会的贡献和价值。新课改提出后，一直随着社会的发展而不断完善和更新，对于学校教学工作也在不断提出新的要求和指导。初中阶段作为学生学习的重要过渡阶段，这一阶段的教学不仅是学生打好基础为后续更高层次的学习提供依据，还是锻炼学生各项基本能力，挖掘学生学习兴趣、培养学生学科爱好的重要阶段，物理又是学生学习的重要学科，因此如何让学生喜欢学习物理学科、如何保证物理学科教学质量和效率成为初中物理教师的教学重心和难点。以下以初中物理实验课为例，对信息技术优化物理学科授课方式展开深入探讨。

简介：以微课视频为基础的翻转课堂模式具有利于学生自主学习、利于开展以“以教师为主导,以学生为主体”的课堂教学和利于提升学生实践能力等优点.以“计算机应用基础”课程为例,介绍基于微课的翻转课堂教学模式的教学流程,分析其存在的问题以及以后改革的方向,以促进课程教学.

简介：摘要：本文探讨了“新医科”背景下医药类专业人才培养的新要求，并以生物化学课程为例，重点从医药基础课程的教学模式进行了探索，通过内容体系的构建、教学方法和方式的创新、课程考核的改革等方面进行了阐述。

简介：不断探索和创新思想政治理论课教育教学模式是提高思想政治教育实效性和影响力的必要要求。以山西工程职业技术学院“形势与政策”课程改革为背景,分析了不同授课模式下学生的学习效果。纵向分析表明小班教学模式有助于调节课堂气氛,更加充分地调动“教师——学生”双主体作用,轻松高效地完成学习任务,取得更好的课程学习效果。但是横向分析却表明,不同授课模式下,学生的课程参与、能力发展以及课程满意度方面并没有显著差异。基于现有教育资源,对高职院校的思政课程改革提出了三点对策建议。高职院校课程改革的重点是课程设计,但要坚持具体问题具体分析的原则。

简介：中国共产党第十五次全国代表大会提出,要高举邓小平理论的伟大旗帜,用邓小平理论指导我们整个事业和各项工作。在邓小平理论这一科学体系中占有重要地位的邓小平教育理论,深刻揭示了我国社会主义教育事业的本质和发展规律,精辟地阐述了我国教育改革和发展的一系列重大理论和实践问题,内容涉及教育的地位和作用、教育事业发展的指导方针、教育的性质和方向、培养目标、教育体制改革等各个方面,构成了完整的科学体系,具有鲜明的中国特色和时代特征,是马列主义教育理论、毛泽东教育思想在新的历史条件下的继承和发展。

简介：【摘要】目的：观察以团队为基础教学模式(TBL)应用于医院临床教学中的效果。方法：我院从接收的实习生中随机选择24名作为研究对象。通过随机数字表法，将这24名实习生分为12名观察组和12名对照组。对照组采用常规教学模式进行教学，而观察组则采用TBL教学模式进行教学。对比这两种教学模式所取得的效果。结果：与对照组最终结果比较显示，观察组实习生的自主学习能力提高，理论知识掌握度、临床实践操作能力考核结果评分占据优势，最终实际实施中对教学满意度评分较高，（P＜0.05）。结论：TBL教学模式在医院临床教学中的应用，有助于培养实习生的自主学习能力，并显著提升实习生的临床综合能力。

简介：摘要目的探讨以问题为基础（problem-basedlearning，PBL）教学法结合以病例为基础（case-basedlearning，CBL）教学法在神经病学规培医师帕金森病教学中的应用效果。方法选取2017年4月-2018年4月在温州医科大学附属第一医院神经内科的神经病学规培医师40例，采用随机数字表将其分为实验组和对照组，每组各20例。实验组采用PBL联合CBL教学法授课，对照组采用传统教学法授课。采用调查问卷、理论考试以及临床操作评估教学效果。结果实验组在学习兴趣、提出问题能力、理论知识掌握、语言表达能力、分析解决问题能力、团队合作能力，创新思维能力等方面的满意率均显著高于对照组（P<0.05）。同时，我们多方考核发现，实验组临床操作考核成绩和出科考理论成绩优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论PBL联合CBL教学法授课是⼀种双赢的同伴互助式教学模式,是⼀种值得提倡的教学方式。

简介：摘要随着我国科学技术不断的进步，我国电力调度的管理技术水平也在不断的加深，为了能够让电网系统具有更好的发展，让电网能够正常运行，使其可以服务与广大人民。本文针对江苏省的电力调度系统不稳定的问题，采用了当前最为先进的B/S模式对其进行分析，最终实现了电力调度信息管理系统中的主要特点、功能以及组成。

简介：作业是评价和测量学生学习效果的手段,它的完成不应该是枯燥无味的简单重复,而应该与课堂一样是一个互动并富有个性的学习过程.学校尝试以课例研究为载体,以教学目标为落脚点,用逆向思维方法,把作业设计作为教师教学突破口,反推教法、学法和课堂教学环节的设计,从而真正发挥学生的主体作用,做到以学定教,顺学而导。

简介：摘要：本研究探讨了以绘本为基础的小学语文创新教学方法。首先，强调了在绘本的选择与应用上应考虑到绘本的内容、艺术性和教育价值，以及学生的年龄、兴趣和阅读能力。进而分析了绘本在小学语文教学中的作用，它可以激发学生的阅读兴趣，提升他们的阅读理解和表达能力，同时也可以培养他们的审美、创新和道德情操。其次，探讨了绘本与语文教学的整合方法，包括课堂教学中的绘本引入，组织绘本阅读活动，实施绘本创作活动，以及创新绘本评价方法。最后，通过基于绘本的创新教学实践，说明了这种教学方法的具体实施和效果。

简介：“物理教学的基本特征”教学理论的核心内容是：“物理教学要坚持以创设问题情景为切入点，以观察实验（事实）为基础，以培养学生思维能力为核心，以提升学生探究能力为重点的基本特征。”

简介：摘 要：新课改和素质教育的不断深化，使得我国教学事业迎来了更高的挑战。在初中英语教学中，教师不仅要注重基础知识的传授，还要将学生写作能力的培养重视起来，并加以有效实践。为了更好地落实这项工作，广大教师积极革新、优化教学方法，其中，以阅读文本为基础这一教学方法凭借着自身的优势，获得了广泛的认可和关注。基于此，以下就将初中英语写作教学作为载体，着重分析以阅读文本为基础的教学方案，希望提供参考。

简介：摘要： 近年来，教师越来越关注英语教学质量的提升，将英语作为一门重点教育学科，分析了阅读与写作在初中英语教学中占据的主要领域，开展多样化的两者结合教学方式，将两者有机的统一在一起，在提升学生学习效果的同时，增强学生的综合能力，强化他们对于阅读内容的掌握，夯实他们的写作基础。基于此，本文章对以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。