简介：[摘要]:本文结合笔者工作实际情况来从电大面授课程安排、电大学生的工学矛盾、电大专业教师发展三个方面来概述思维导图在电大教学中的优势，再从五个方面介绍思维导图在会计教学中的意义，最后介绍在《基础会计》教学中的应用。

简介：当前我校开展了“高等中医人才模式创新研究与实践”的实验工作，该实验区被命名为“‘精诚计划’人才培养模式实验区”。为进行“精诚计划”的教学改革，西医基础课教学团队设计了基础医学课程整合教学改革，即以“器官系统为中心”的课程整合模式。希望新的课程整合教学模式有利于学生对基础医学知识的学习和掌握，加快创新型中医药人才的培养。

简介：探讨运用临床病例,在诊疗结束后进行“换位反思教学”,引发住院医师对临床病例全方位的学习思考,从而达到教学培养目的。“换位反思教学法”是以临床病例为基础,针对诊疗过程中出现的问题,带教老师与住院医师之间采取面谈、小组讨论、情景再现等多种形式,通过对医患之间、师生之间、医护之间的换位思考,深层次的反思临床诊疗过程,达到提高学习的目的。以临床病例为基础的“换位反思教学法”不仅有助于确保临床医疗安全,还有助于加强临床教学效果,提升住院医师人文素质,更加人性化的促进住院医师在反思和总结中不断提高、不断完善,培养出更优秀的临床工作者。

简介：[摘要]随着我国际地位的不断提高，对英语人才的需求日益增加，因此，英语学科学习不仅是九年义务教育的重要组成部分，也成为了学生提高自己未来职业竞争力的重要能力之一。在初中学生学习英语的过程中，写作一直是其较为薄弱的环节，学生不论是在语言的运用上，还是素材的积累上都存在较大的不足。教师可以将阅读学习和写作相结合，在阅读的过程中学习更加适合书面写作的词汇、短语、句子等，并引导学生将这些知识化为己用，运用在英语写作上，使文章更加通顺和更具内涵。

简介：摘要：数学一直是一门十分重要的学科，在我国教育过程中扮演着十分重要的角色，在高中阶段对学生进行科学有效的数学教学，能够有效提高学生的数学核心素养，促进学生能够得到更加全面的发展。

简介：目的探讨在基础护理学教学中提高护理本科生职业素质的方法.方法选择2005级93名护理本科生为试验组,采用提高职业素质的一系列的教学改革方法;选择2004级90名护理本科生为对照组,采用传统的教学方法,比较两组的实习成绩.结果试验组实习成绩和优秀率均高于对照组（P＜0.01）.结论在基础护理学教学中进行理论和实践教学环节改革有利于提高学生的职业素质.

简介：摘要：初中英语学习中，阅读和写作不分家，写作可以锻炼学生对英语词汇的应用能力，而阅读可以锻炼学生的综合语言能力。所以探讨初中英语写作教学策略时，我们将以阅读文本为基础，以读为本，充实学生英语词汇量，强化英语段落构成，精准衔接英语语句间的逻辑关系，从而达到提高学生英语阅读能力、写作能力以及语言综合应用能力的目的。

简介：摘要：当前我国正处于教育改革的全新时期，各学科教师都需要结合现代化教育理念对线性传统教学模式进行完善与创新，保证学生在充分发挥出主观能动性的前提下实现综合能力的提升，强化整体教育效果。基于此本文将聚焦于初中英语写作教学，为进一步提高学生思维能力、表达能力，教师需有意识地将阅读与写作两大板块整合，扩大教学空间，保证同学们在分析文本内涵的过程中积累大量写作经验，实现全面发展。

简介：摘要：在初中英语学科教学之中，初中英语教师需要重视写作教学的重要地位，学生英语写作能够充分彰显自身的英语综合素养水平。但是，在传统教学模式之下，初中英语教师所开展的写作教学活动，存在一定不足之处，难以提升初中学生英语写作水平，弱化了学生写作兴趣和热情。本文分析研究在初中英语写作教学创新和改革之下，如何通过阅读文本的形式，实现写作与阅读相结合，共同推进初中学生英语写作综合素养的全面发展。

简介：摘 要：初中学生物教学课程在学生核心素养发展方面有着一定的作用，是让学生在学习生物课的过程中形成基本的观点，也是学生个人发展和社会发展的关键因素，从而更好的提升学生的科学素养，随着新课改的深入发展，培养学生核心素养已成为中学教学阶段的重要任务，在中学生物教学过程中，教师应将学生的核心素养的理念融入到教学当中，从而能够更好的促进中学生综合素质的全面发展。本文分析了初中生物教学核心素养的实践，阐述培养中学生生物教学核心素养的教学对策，为学生的核心素养发展奠定基础。

简介：摘要：在初中英语教学中，阅读与写作是其非常重要的教学内容，二者之间存在非常紧密的联系。随着我国教学体制改革进程的不断推进，新课程标准中对初中英语写作教学提出了新的要求，要想积极响应新课程标准中的要求，并在更大程度上满足学生的身心发展需求，教学工作者们必须在教学模式上进行积极的改进与优化。以阅读文本为基础对学生采取积极有效的写作教学策略，是一种良好的教学方法，推出之后取得了很好的教学效果，也受到广大师生的一致好评。本文从我国当前初中英语写作教学的现状出发，对如何以阅读文本为基础开展英语写作教学提出了一些观点与看法，以期为相关教学工作者提供必要的启发与借鉴。

简介：摘 要：信息技术作为一门理论知识与技能知识并存在学科，其对学生动手能力、逻辑思维能力的提高有着非常重要的作用。所以，在高中信息技术教学时，教师应充分结合学生的兴趣爱好进行教学，这样在一定程度上才能更好的激发学生对信息技术学习的兴趣，进而更好的培养学生养成良好的自主学习能力，提高信息技术教师的教学质量。基于此，文章将以兴趣引导为基础对高中信息技术教学进行分析研究，并结合文章内容提出有效策略。

简介：摘要:本研究旨在探讨以游戏为基础的幼儿园语言教学方法，强调游戏在幼儿园语言教学中的重要性。讨论了游戏在幼儿园语言教学中的应用价值，强调了游戏对幼儿语言发展的促进作用。详细介绍了以游戏为基础的不同教学方法，包括角色扮演游戏、音乐和歌曲、绘本阅读以及情境教学。这些方法在不同情境下都有助于培养幼儿的语言组织及表达能力。

简介：摘要：在高中语文课程教学当中，学习任务群的运用，能够体现出学习方法与教学内容的变化，让教学从以往的书本知识变为语言实践，同时令学生在学习中的主体地位能够显现。这是当代教育思想的重要体现。而群文阅读是最近兴起的阅读方式，和以往的单篇阅读对比，其更重视阅读本身的整合性，也就是老师和学生对紧扣一个主题的部分文章进行阅读和讨论，同时就话题达成共识。合理的设置学习任务群对进行群文阅读而言有着很重要的意义。本文就“学习任务群”在高中语文群文阅读教学中的运用进行研究，希望可以给大家带来帮助。

简介：摘 要：在初中英语教学中，写作教学是其中一个非常重要的组成部分，同时对于部分教师而言写作是他们教学的难点，也是学生学习的难点。往往学生写作能力的高低直接影响到了他们英语综合水平的高低。当前初中英语教学的效果并不理想，学生的参与积极性不高，写作能力偏低。所以教师需要努力探索一些有效的教学方法来落实和开展写作教学。英语作为一门语言性学科，阅读和写作本身就是一个不可分割的整体，所以在落实英语写作教学中教师可以以阅读文本为基础展开教学，本文将就此策略展开论述。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入，一些新型理念深入到学科教学中，其中的steam理念具有重视实践的优势被广泛运用，steam理念能够有效提升学生的综合素养，增强自主思考能力，小学数学教学中运用steam理念开展项目化教学，可以进行数学相关的实践活动，进而提高学生的数学水平。因此，本文对steam理念下的小学数学教学特点进行探究，并探究steam理念下小学数学项目化教学的具体方式。

简介：摘 要：随着素质教育的深入推进，人们的教育观念也发生了相应的变化，其更加注重学生核心素养的培养。所以在初三化学教育教学过程中，教师也应在提高学生化学知识能力的同时还要重视培养学生的核心素养，使学生在潜移默化中形成良好的道德品质。因此在化学教学过程中教师就可以利用情境设计的教学方法来为学生营造出一个良好的学习环境，使学生能够积极参与到教师的教学过程中，从而使教师能够更好的结合学生的自身情况创设不同的教学方法，进而使学生的化学学习能力和化学素养都能得到有效的提升。基于此，本文将针对在核心素养的时代背景下初三化学教学运用情境教学方法开展分析研究，并有效的结合文章内容提出化学教学情境设计的对策。

简介：摘要：写作在初中英语课程中十分重要，这一教育内容可以最大程度检测初中学生的英语词汇掌握能力。但是现阶段的初中英语写作教学存在着诸多的教育问题，教师的教育形式、内容十分传统且单一，学生难以以阅读文本为学习基础展开写作学习，导致英语写作课堂的教学效率与教学质量十分低下，不断地在增加英语写作教学的难度，阻碍了学生的思维发展与写作兴趣。教师应改变这一情况，以阅读文本为写作教学基础，提高学生的英语文化素养。

简介：摘要：学习任务群是伴随着新课改以及双减政策落实而衍生出来的一种新型的深度教学模式，它是对语文教学的一种新型探索、新型尝试学习任务群的理念，并不是凭空而来，它是深入贯彻落实了新课改政策，逐步将老师以教为主转变为学生以学为主，这是一种积极向上的理念，老师可以将这种教学理念应用于实际教学工作之中，给学生打造更加高效高质的课堂，有效调动学生的学习积极性，通过学生自主自觉的深度学习以提升学生的语文核心素养。

简介：摘要：以目标为导向基础的小学语文大单元整体教学，能够将学生作为教学主体，避免小学语文知识脱节的情况出现，有利于落实单元教学目标，培养学生形成良好的核心素养。语文新课程标准改革背景下，对于小学语文教学也提出了全新的要求。小学语文大单元整体教学符合小学语文教材特点，与传统的教学模式相比，更加注重教学整体性、实践性和综合性，有利于培养学生形成良好的核心素养，促进学生获得全面发展。