简介：改革开放以来,我们的语文教学已经取得很大成绩;由于教学和教学研究一直停留在“语言核心”这一层面上,所以仍摆脱不了“中学生和中学毕业生能力低下,知识贫乏”的困境。要摆脱这一困境,当然办法是很多的,但就民族文化的角度看,“意象”为基础的语文教学,才是最可靠、最广阔的道路。因为,它不仅是中国传统文论的核心,而且更是语文教学的灵魂、思维的动力。因此,“意象”为基础的语文教学才是我们教改的方向。如能这样,就可以解决至今纷争不息的许多问题,也才能提高语文教学的效率,使语文教学质量的提高行驶在比较宽广的平坦道路上。

简介：新基础教育中提到，教学反思与重建是完整的教学过程不能忽略的部分。教师可以利用教学日记、案例记录和上重建课等方式进行反思和重建，把自己在研究的过程中思考和行为的感悟过程、改变过程和发展过程进行梳理，留下成长的痕迹。

简介：摘要为适应新时期语文教学要求，以核心素养导向为基础的教学方法越来越受到广大小学语文教育工作者的重视。本文通过分析小学语文核心素养的特点，深入探讨了一系列具体可行的，以核心素养导向为基础的小学语文的教学内容和教学方法，希望能为从事小学教育的相关人员提供一定的理论参考。

简介：摘要：我国社会的发展已经进入到了一个新的阶段，核心素养的概念在教育领域影响范围越来越广，其主要是指个体在社会发展中应该具备的能力以及素养。对于小学阶段的学生来说，正处在思维发展的重要阶段，对这一阶段小学生的数学核心素养进行培养是非常重要的。但是整体来看，目前小学数学教学中尚且存在一些问题，也正是因为这些问题的存在，使得数学教学效果受到了较为严重的影响。基于此，本文也尝试对以数学核心素养为基础的小学数学教学改革策略进行了研究。

简介：摘要：传统小学数学学科教学常常为教师与学生带来许多困惑，因而教学与学习效果常常不够达标。在传统小学数学学科教学之中，教师经常忽略学生主体性地位，使得教学形式变为被动式教学，学生很难在数学课堂之中开展自由性学习，限制了学生数学思维能力的发展。而让学引思方法的渗透，彻底改善了传统小学数学教学弊端，使得小学生在进行数学学习时能够形成主动思考和主动学习，激发学生数学探究兴趣，提升小学数学教学有效性，帮助学生养成良好的数学学习思维和学习习惯。

简介：摘要：为了打破传统的以教师为中心的授课方式，以智慧教室为载体开展流体力学课程线上、线下混合教学，利用翻转课堂模式增加学生自主学习动力和团队参与度，强化了师生、生生讨论和交流，提高了学生的学习目标感和学习兴趣，课程教学效果提升明显。

简介：摘要：在当前的中职计算机教学中，教师需要以就业的导向对学生讲授计算机应用知识，这样才能促进学生进入到工作岗位后，能够快速的上手，能够解决各种的工作问题。中职教育对人才的培养，更多的是培养应用型的人才，教师对学生计算机知识的讲授，也应该让学生能够应用为主。

简介：摘要：学生的英语水平大部分体现在写作上，这也是英语学习的关键难度。本文围绕深度学习为基础，从寻找创新，制定目标，学习方式等多个方面简单介绍初中英语写作学习。争取让学生能够把知识型语言转化为运用知识的能力，让学生能有效表达自己的情感从而提高写作水平。

简介：摘要：随着教学模式的不断革新，教育理念的不断完善，为了能够使学生全方位发展，国内相关部门提出了在教学过程中融入“德、智、体、美、劳”总称“五育并举”教学理念，对此，本文从小学定向运动教学实践出发，以“五育并举”视阈为基础，进而提升小学阶段学生的体育水平与核心素养。

简介：摘要：新课标的实施，使得学生的核心素质问题更加突出。在学习的过程中，具有正确的价值观和灵活的学科思考的能力。物理是抽象的，它要求学生在学习中不断提高思维的能力。在此背景下，以核心素养为基础的高中物理教育已经成为今后高中物理教育的一个重要发展趋势。

简介：摘要：当今世界，不管是从经济发展的角度，还是从政治文化的角度，核心素养的理念早已深入人心。因此，素质教育的重用性也早已不言而喻。众所周知，语文自古以来就是教育工作者关注度最高的一门学科，它作为学生的必修科目之一，不仅仅可以直接影响学生未来的发展，还关系到整个国家的文化传播。而小学时期作为学生学习语文的启蒙阶段，对学生今后的学习和生活都有着极其重要的意义。在核心素养背景下，怎么样去提升小学语文教学效率成为了大家共同讨论的话题。接下来，笔者就以核心素养导向为基础的小学语文教学策略进行，希望可以对小学语文教学事业的发展产生一定的积极影响。

简介：摘要：随着素质教育的深入推进，教师也逐渐从传统的教学模式中解放出来，不断的摸索、研究新的教学方法。在物理学科中，教师要积极更新教学理念和教学方法，合理运用更丰富、更灵活的教学模式，打造适合中学生自身核心素养发展的高效物理课堂。在这个过程中，教师需要以培养学生强大而敏捷的思维、必备的品格和终身学习能力为最终目标，使他们在获得丰富的物理知识的基础上不断提高物理思维、科学态度和学习能力。只有这样，学生才能实现全面发展。本文就以核心素养培养为基础的高中物理教学实践展开探讨。

简介：摘要：在学校教学活动当中，教学环境为其不可或缺的基础条件，不仅有良好的发展价值，而且还有重要的生存价值。小学教学环境作为整个教学环境体系中的重要构成，具有健康陶冶、激励导向及凝聚品质等作用。本文基于具身认知理论，从多方面对小学教学环境的具体创设思路作一探讨，望能为此方面教学研究带来一些参考。

简介：摘要：伴随新课改的越发深化，许多新理念、新思路被应用在小学语文教学当中，为此学科教学教学质量的提高提供了助力与支撑，而“对话”理念便属其一；其作为一种新型的教学手段与方式，可为学生构建一个三位一体的教学模式，从而更好的激发其学习热情，培养良好的逻辑思维与语言表达能力，而且还能锻炼耐心与专注力。本文围绕小学语文教学，就“对话”理念在其中的应用策略作一剖析，望能为此学科教学研究带来一些参考。

简介：摘要：文章旨在探索以深度学习为基础的高中物理教学策略。通过开展项目式学习，学生在解决实际问题中深入理解物理原理，培养解决问题的能力和团队协作精神。利用信息技术手段，如虚拟实验和多媒体资源，拓展学科体验，使抽象概念更为生动。同时，根据学生兴趣和水平提供个性化学习支持，差异化教学任务，培养学生在特定领域的专长。

简介：摘要：计算机基础教育可以促进计算机知识的普及，推动计算机技术的推广应用，为正在形成和发展的人才市场服务。因此，加强计算机基础教育，培养学生的计算机应用能力，特别是实践能力，已成为各学校关注的问题。根据有效教学的理念，在计算机应用基础教学中，结合计算机基础课程的特点，从理论和实践的角度探讨了计算机教学的目的、教学过程和教学方法。

简介：摘要：本文以多元文本为研究对象，探讨小学语文阅读教学设计的新模式。通过分析现有教学方法的局限性，提出以多元文本为基础的教学策略，以激发学生的阅读兴趣、拓展阅读视野、提高阅读能力。本文旨在为我国小学语文教学改革提供理论支持和实践指导。

简介：         摘 要：在小学阶段的教学中，数学是非常重要的教学科目，数学教学的有效开展可以拓展学生的思维能力，为学生之后的学习和发展奠定坚实的基础。在当前的小学数学教学中，教师采取的教学方法过于单一，学生在数学课堂中的学习非常被动，不利于学生思维能力的发展，长期处于这样的教学模式中，学生将会失去对数学的学习兴趣。在信息技术不断发展的背景下，许多新型的教学方法得到了应用，微视频就是应用得比较广泛的教学方法。主要分析和探讨了微视频在小学高段数学教学中的应用。

简介：前科学概念是学生基于个人经验和自己的认知系统建立起来的对自然规律或现象的认识，由于它受生活中常见的一些非本质证据的支持，所以，前科学概念在学生的认知系统中有一定的广泛性和顽固性，在教学中，要转变前科学概念，建立或构建科学概念有时会显得比较困难。

简介：