简介：摘要：在小学数学教学中，有不少教师没有重视数形结合思想的运用， 导致小学生的数学能力发展停滞不前。众所周知，学生的年龄与能力一般呈正相关的关系，即使这个时期的知识非常简单，但是对小学生来说还是相当有难度的 ，他们对数学中 更抽象的知识也就更难掌握，所以小学数学教师要结合数形结合思想开展教学。文章针对数形结合思想在数学教学中的渗透进行分析。

简介：数形结合思想是一种重要的数学思想。数形结合就是通过数(数量关系)与形(空间形式)的相互转化、互相利用来解决数学问题的一种思想方法。本文主要探析数形结合在小学数学教学中的运用。

简介：摘要在传统雕塑中，材料单单作为一个载体，为造型服务，对材料本身的探讨少之又少。但在当代雕塑的创作中，材料发挥着越来越重要的作用，许多优秀的雕塑更是以材料为基础，为更好地发挥材料的特殊性来进行创作。作为一位雕塑系学生，在我以往的创作中综合材料雕塑占据了非常大的比重，所以我想就材料雕塑中材料与造型的关系来思考讨论。

简介：摘 要：针对大跨度上承式钢筋混凝土箱形连续拱桥结构特点进行了分析研究，提出了主拱圈下部支架钢平台处理措施和碗扣式钢管拱架的搭设技术方案，制定了合理的施工工艺和混凝土浇筑程序，解决了消除拱架变形和有效控制主拱圈变形的关键技术难题。

简介：摘要：在初中阶段对于数学知识的学习常运用数形结合思想，该思想可以利用更加简洁明了的方式将数学中抽象的“数”与“形”展现出来，并表明二者间的联系，通过对两种差别较大的表述方法合理运用，更加便捷的寻找到解决问题的方法。本文就“数形结合”方法在初中数学教学中的运用进行探究，并对几个具有典型意义的数学案例进行分析。

简介：摘要：近年来，我国的不断地推行素质教育，初中数学教育的发展也日新月异。数学是一门灵活的学科，不是依靠死记硬背大量题目便能学好的学科，而是需要讲求数学思维的学习。随着教育界对教师的教学要求不断提高，在日常教学中，数学教师应当着重注意学生数学思维的形成，引导学生利用已知的较为经典的数学思维去解决相对复杂的实际数学问题，养成卓越的数学解题思维。目前，将数形结合思想引入到数学各个部分的教学中已成为初中数学教学的一个关键点，也是需要广大初中数学教师进行掌握的一种重要且有效的教学思想。

简介：摘要在教育领域的不断变革与创新的背景下，我国小学数学的教育形式也发生了很大的变化，可是在具体的教学中，仍然存在许多棘手的问题，导致小学数学的教学质量无法快速得到提升。为快速解决这些问题，学校应提高对数学教学的重视，采用新的适应时代发展的教学模式并落实实施。下文将针对这一问题提出合理的分析。

简介：摘要对数学内容进行研究期间，数形结合属于重要思想，其是初中时期数学教学当中的重要内容，同时也是对初中生的创新能力加以培养的优质素材。如今，新课改一直提倡要让学生进行自主学习，而在自主探究当中对数形结合这个思想加以渗透需要把课堂教学当作突破口，培养学生的数形结合这种思维方式，进而给初中生进行自主学习以及发展奠定相应基础。本文旨在初中时期数学教学当中数形结合这种思想的具体渗透进行探究，希望可给实际教学提供参考。

简介：摘要 ：小学数学是一门重要的基础课程，随着素质教育的不断深入，为了更好的培养学生的数学素养，教师需要结合学生发展的实际需求，对数学教学进行创新和优化。数形结合是当前我国小学数学教学常用的教学手段，能够全面提升学生运用数学知识解决实际问题的能力，这对于学生数学素养的培养和全面发展具有重要的意义。基于此，本文浅谈了数形结合在小学数学教学中的应用，旨在能够发挥出一定的借鉴价值。

简介：摘要为了可以有效提高U形金属件的冲压模具的生产效率，就需要针对U形金属件的冲压模具设计展开全面的分析与研究。基于此，在本篇文章中将会针对U形金属件的工艺与设计进行分析，而后针对冲压模具零件的设计及制造展开研究，而后针对冲压模具其他部位零件设计展开分析，最后针对冲压模具的装配与测试进行研究，希望可以为相关人员提供参考帮助。

简介：摘要图形虽然直观、形象，但图只是一个部分，而不是全部，甚至有些图形是有误差的，尤其是对于小学生来说，当他们独立作图时，并不准确，所以我们不能以点代面，不能简单地根据图形就获取答案。就是要用到图形，我们在作图时或画草图时也要注意一些细节，不能马虎应付。

简介：摘要：小学生在数学课堂上不仅要学到基础知识和基本技能这两个“双基”，还需要获得基本活动经验和基本数学思想方法，这些能影响学生一辈子的思维方式和做事态度。在小学数学阶段，常见的数学思想方法有符号化思想、归纳思想、数形结合思想、函数思想、模型思想等。数形结合思想方法是通过数和形之间的对应关系和相互转化来解决问题的思想方法，打通了数学中数量关系与空间关系之间的对立又统一的关系，使其能够在一定条件下进行相互转化。其中数形结合中的“数”主要是指数、代数式、方程、函数、数量关系等，“形”主要是指几何图形和函数图像。如笔者在教学苏教版小学数学教材时，在课堂上注重数与形的结合，收到了不错的效果。

简介：

简介：摘要：在初中数学教学中，教师则要强化学生的数形结合思想，引导学生学会在数学学习中借助数字和图形之间的相互转化解决数学问题。通过熟练运用数形结合，学生的思维灵活性以及创造性思维能力都会得以加强，整体的思维水平会有明显的提升。基于此，以下对数形结合思想在初中数学教学中的应用进行了探讨，以供参考。

简介：摘要本文主要以分析立式圆筒形储罐的安装与检验技巧为重点进行阐述，结合当下立式圆筒形储罐的安装与检验现状为依据，首先分析罐体和附体预制，其次介绍立式圆筒形储罐的现场组装，最后从几个方面深入说明并探讨立式圆筒形储罐的检验技巧，进一步强化立式圆筒形储罐的安装与检验作业的运作效率，旨意在为相关研究提供参考资料。

简介：摘要AP1000核电站核岛环形吊车，是核反应堆厂房的重要设备，安装于核岛CV4环的环型轨道上，其主要为核岛内设备的安装和转运提供服务，环吊的安装调试进度直接影响到核岛内设备和大宗材料的安装进度。本文以AP1000首堆为背景，针对环吊调试出现的问题，提出故障分析、处理方法，为后续环形吊车的调试提供参考。

简介：证明三角形全等需要相等的边和相等的角。等腰三角形有两条边和两个角相等,等边三角形的3条边和3个角都相等,这些都为证明两个三角形全等提供了可能。

简介：1个经典案例.当运动员遵循个性化的补水方案(根据他们的平均失水量和钠流失量制定)时,他们育鱷发挥出更多的无氧动力(用于抬起重物、短跑W癡天),身体恢复速度更快,并提高了注意力持续时间和警觉意识一这只是因为他们摄入了适量的水和电解质.一项研究中,15名平均年龄为20岁的大学生运动员,进行了每周为期六天、出汗量很多的训练。他们个性化的补水方案帮助他们完成了60分钟到2个小时的锻炼。硏究人员发现,仅仅依靠口渴的感受去喝水,可能不足以补充他们身体流失的水分。

简介：摘要小学数学教学是学生在整个学习阶段的重要内容，也是学生在整个学习时期必须要掌握的基础学习内容，小学生的数学学习效果会对小学生以后的数学学习道路起到奠定基础的作用。因此，小学数学教师在教学的过程中要重视课堂教学形式的不断改革和创新，在转变数学思想方法的同时直接吸引小学生在数学的学习中的兴趣，同时提升小学生在数学学习中的质量和热情。本文就主要讲述了在数形结合的背景下小学数学教学中学生核心素养能力的培养策略。

简介：摘要相较于小学阶段的数学课程而言，初中阶段数学课程的学习难度已经有了明显的提升，也对学习者的抽象思维能力、逻辑思维能力提出了更高的要求。而为了让初中数学的整体质量更佳，教育者们也开始探究更加多样化的教学方式，其中就包括数形结合这一教学方法。