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简介：摘要对于英语学习,不少学生会有不自信的抵触情绪，要想使得他们克服这种情绪,作为英语教师必须在教学中发掘教材的心理教育内容，渗透心理健康教育的同时还要抓住课堂上的契机，对学生进行合理的心理疏导，从而培养学生学习英语的健康心理,提高英语学习效率。

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简介：摘要低年级的学生，天真浪漫，爱说爱动，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。教学中，教师适时地创设各种教学情境，激发其兴趣，不断培养他们的注意力，学生就能清晰、完整、深刻地感知材料，思考问题，对其他事物就很少觉察或根本觉察不到，为富有成效地学习创造最佳条件，从而培养学生动手、动口、动脑能力。

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简介：多年来，围绕如何提高学前儿童学习钢琴兴趣方面研究的论著很多，本文结合长期实践并总结，试图从不同的角度，采用一些具体可操作的方法给儿童、家长及从事儿童钢琴教育的教师一些启发。

简介：摘要兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分之一，兴趣对小学生学好英语是十分重要的。一些学生常以好奇的心理学习外语却在中途掉队的现象很多，但丧失学习兴趣是最重要的原因之一。那么，怎样才能调动、激发学生的学习兴趣呢？首先要打破传统的教学窠臼，创设乐教乐学的教学氛围，用新的教学理念、用最科学的方法去培养学生的学习兴趣。

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简介：摘要本文从学生学习动机与学习自信心、学生自尊心与学习自信心、学生自信心发展的阶梯结构、学生自信心的培养策略方法等方面谈了学生学习自信心的培养，为小学教育提供一个可以借鉴的平台。

简介：摘要在教学活动中要注重生活资源的数学化，注重数学问题的生活化。开展数学实践活动，增强学生的实践能力，加强课堂延伸，拓宽实践渠道，让学生成为学习的主人，而教师成为学习活动的组织者和引导者。有了实践，学生才能不断创新，才能热爱数学。

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简介：摘要《语文课堂标准》指出语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。我认为在小学语文课堂上最主要的是培养学生对语文学习的意愿，这样教学效果会事半功倍。

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简介：摘要实行素质教育是当前教育改革的中心任务，学校教育中的素质教育主要通过学科教学来完成，主要是通过课堂教学。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”只有在课堂教学中实施激励手段，激发课堂活力，激发学生的学习兴趣，才能使教学过程优化。

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简介：妈妈有个习惯——在街上和我并肩走路时，总是习惯把我往路边挤。为此，我没少和妈妈“抗议”，可她却始终置若罔闻。直到那天——