简介：一、注意“形似”成语之间的差别所谓“形似”成语，一指构成成语的语素比较相近，但意义相差很大，如“一挥而就”和“一蹴而就”，“不以为然”和“不以为意”，“不负众望”和“小孚众望”等；另指构成成语的语素比较相近，成语的意义也很接近，但侧重点有所不同，

简介：【命题趋势】词语（含成语）的使用一直是高考必考内容之一,其考查方式大致有三种：实词（不含成语）与虚词结合考查,实词、虚词与成语结合考查,单纯考查成语。近年来,单纯考查成语呈上升趋势．考生必须十分重视对成语的复习。

简介：随着高考改革的不断深入,化学高考由以前的对基本知识、基本能力的考查逐步向实践性和操作型过渡,各省市都加强了对新增内容以及能力的考查力度。这就要求教师在进行各轮复习时把握好高考的动向,引领学生抓住重点复习,少做无用功。那么怎样才能充分发挥学生的潜能、做好新课标下的化学复习,是摆在教师面前的一个重要课题。现将化学高考备考建议总结如下,供备考师生参考使用。一、重视源于课本而又高于课本的基础知识

简介：摘要“技能高考”是湖北省从2011年开始推行的一项高考改革措施，旨在更好的搭建中职毕业生高考升学的平台。旅游专业于2014年首次纳入考试范畴，本文就旅游技能高考的备考，提出了具体的可行性措施，对当前中职旅游专业技能高考的备考教学有一定的指导作用。

简介：1.目标定位,明确三条线高考备考,目标定位在先.根据往年招考数据,确认自身预期目标,目标设定要符合实际,且具可行性.可参照近三年各批次分数:

简介：在语文高考中，现代文阅读所占分数比例大，学生失分严重。因此，许多教师和学生都把大量的精力放在这个部分，希望在短期内有所突破。实际上，如果我们能够提早将这个部分的教学与高考备考结合起来，那可能会取得较为明显的效果。

简介：全国卷高考文言文阅读共设4小题,赋分19分,其中翻译题设1题2句,为主观题,占10分,其余3题为客观题,占9分。从广东阅卷场(使用全国Ⅰ卷)看,各题得分情况如下:(资料来源:《2017年广东省普通高考年报·语文科》)三道客观题中,文意理解题(第12题)平均分最低,难度最大,区分度更高。那么是什么原因造成考生如此低的得分呢?我们先来看一下原题:12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A.弘微出继从叔,一心只爱读书。他是陈郡阳夏人,从叔谢峻将他作为后嗣。新家比原来家庭富有,但他只是接受数千卷书籍,其余财物全不留意。

简介：2007年、2008年的广东高考文科基础地理试题，总体来说一脉相承，稳中略升。通过对比，可以体会到教学的基调，把握复习的方向。

简介：2016年高考9套语文卷的文言文试题,选料考究,选文精美,体现传统文化的延续,试题命制坚持“高、大、上”,追求“真、善、美”,注重考查学生的价值取向.2017年高考文言文备考可遵循以下策略：关注人物传记,适当拓宽其他文体;把握客观试题,多重视主观性试题;改变传统模式,创新教学方法.

简介：摘要：新高考以《普通高中语文课程标准》和《中国高考评价体系》为依据命题。在复习备考中，教师必须明确新要求，研究新题型，总结复习新策略。本文从“识考、善用、勤练”三方面论述新高考文言文命题特点及备考策略，从而全面提高文言文复习的质量和效率。

简介：摘要：高考文言文的阅读理解在备考中占据重要地位，考察学生对古代文言文语境和文化内涵的理解能力。本文旨在探讨高考文言文阅读理解的技能培养和策略选择。通过文献综述和实证研究，分析了学生在文言文阅读中常见的困难和挑战，提出了针对性的培养策略，同时，还总结了备考过程中学生可以采用的策略。通过这些技能培养和策略选择，学生可以提升文言文阅读理解的水平，更好地应对高考的考试要求。

简介：遵从于“以问题为中心、以人类所面临和关心的或现实、重大的社会问题为素材”的综合考试设计思想，近年来的全国高考文综测试题多以专题形式呈现出来。如2002年全国高考文综涉及到欧元、科技、财政、主权、可持续发展等问题；2003全国高考文综则涉及到政治体制改革、三农、反霸、文明多样性、人世、人口迁移与城市化等一系列问题。面对高考文综命题这一特征，加强专题教学就显得非常重要，它是提高学生文综测试成绩的一个必然选择。那么，教师应如何组织学生进行专题学习呢?笔者认为可从以下三个方面进行。

简介：反思往年中考试卷答题情况,分析考生失分原因,建议毕业班教师从以下几个方面强化考生作答质量：第一,加强对《考标》中考点的理解、把握和应用;第二,强化问题思考角度与答题方法两方面的训练,仅靠死记硬背应考早已行不通;第三,养成好的答题习惯,分层列点是防止意外丢分的好办法,此外还要注意规范学科术语;第四,提升阅读理解能力。

简介：文综历来被认为是增加知识、提高能力的“功臣”。对文科考生来说，文综是决定你的成绩的一个重要因素。但许多同学学得那么艰难，究其原因，我认为是未掌握足够的技巧。

简介：摘要：高三地理的复习课一般有三轮。随着地理课程标准的改革，教师应当改变传统的教学观念，改变陈旧的地理课堂教学方式，增强地理课堂的趣味导向性。尤其是在高三地理的复习阶段，如果课堂依旧是沉闷的，导致学生失去对于地理课程的学习兴趣的话，直接影响复习效率。本文主要分析高中地理学科如何做好高考考前复习的思路探讨。

简介：摘要：地理我们都知道是一门综合性很强的学科，它既涉及到了自然、人文同时也是帮助学生认识世界、创造生活、了解社会发展的有效途径。而在高中地理复习中，作为实用性很强的一门科目，我们不仅要清楚地认知其地理特点，还要搭配好复习时间，从而使得学生在科学化的复习思路中得到地理知识的全面掌握，让每一个学生都能在原有的基础上得到学习能力的提升。

简介：摘要：地理我们都知道是一门综合性很强的学科，它既涉及到了自然、人文同时也是帮助学生认识世界、创造生活、了解社会发展的有效途径。而在高中地理复习中，作为实用性很强的一门科目，我们不仅要清楚地认知其地理特点，还要搭配好复习时间，从而使得学生在科学化的复习思路中得到地理知识的全面掌握，让每一个学生都能在原有的基础上得到学习能力的提升。基于此，本篇文章对高中地理学科如何做好高考考前复习的思路进行研究，以供相关从业人士参考。

简介：摘要：地理我们都知道是一门综合性很强的学科，它既涉及到了自然、人文同时也是帮助学生认识世界、创造生活、了解社会发展的有效途径。而在高中地理复习中，作为实用性很强的一门科目，我们不仅要清楚地认知其地理特点，还要搭配好复习时间，从而使得学生在科学化的复习思路中得到地理知识的全面掌握，让每一个学生都能在原有的基础上得到学习能力的提升。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高中地理学科如何做好高考考前复习的思路探讨提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：地理我们都知道是一门综合性很强的学科，它既涉及到了自然、人文同时也是帮助学生认识世界、创造生活、了解社会发展的有效途径。而在高中地理复习中，作为实用性很强的一门科目，我们不仅要清楚地认知其地理特点，还要搭配好复习时间，从而使得学生在科学化的复习思路中得到地理知识的全面掌握，让每一个学生都能在原有的基础上得到学习能力的提升。基于此，本篇文章对高中地理学科如何做好高考考前复习的思路进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着我国教育体制改革不断深入，新高考作为一种全新的考试制度已经逐渐成为高中学生学习生活的一部分。在新的课程标准下，语文学科教学也发生了很大的变化，其中最重要的就是对教材使用方式的变化。因此，如何进行有效的复习和备考显得尤为重要。针对这些问题，本文将从多个角度展开探讨，提出一些针对性的复习建议和备考策略，帮助读者更好地准备迎接新高考语文科目的挑战。