简介：针对环保物联网实时双向通信要求,提出并实现了一种基于Netty的现场机和上位机实时双向通信的设计模型。利用Netty构建数据监听服务程序,首先建立基于设备唯一标识的线程安全的客户端连接缓冲,其次采用正则解析HJ/T212-2005格式数据实现污染源在线自动监控系统数据传输通讯协议,运用生产者消费者模式将接收到的消息推送线程安全的消息队列,业务处理线程从消息队列拉取消息进行处理,最后下发线程则从消息服务器拉取其他异构系统推送的消息,从客户端连接缓冲选择正确的客户端连接进行下发,解决了异构系统间的数据传输问题。实际应用结果表明,数据监听服务程序的实时性和数据接收率都满足工业使用的要求。

简介：新课程背景下的小学语文教学倡导对话、合作与探究，力图超越传统的记忆型教学文化，创建新型的教学模式所需求的思维型教学文化。这种思维文化不是要求学生被动地接受知识，而是鼓励学生大胆质疑，勇于提出问题；也不是要求教师机械地讲授书本知识，而是鼓励教师进行创造性教学。课堂教学不只关注学生知识的获得，还关注学生素养的培养。

简介：随着信息技术与课堂教学的深度融合,信息环境下应用“在线导学”教学能有效地促进学生主动学习、交互学习、个性化学习,同时让学生体会到学习数学的乐趣。

简介：思维导图在美术学科中的应用,重在发挥其所蕴含的宏观把握、多维立体的显著特征,发散与聚合的思维特性,以及图文并茂的直观视觉,激发学习兴趣,培养创造能力,提升教学效率。结合具体教学课例,本文探析如何巧用思维导图多维建构教学、弹性把控流程、激发创新思维,从而获得良好的教学效果。

简介：通过一节学科组示范课,引发对教材新增内容的思考,经过对教材的分析和教学实践,结合学科组交流研讨,促进教学认知结构的理解与完善.

简介：近日，中央宣传部、中央文明办在北京召开全国学雷锋志愿服务工作座谈会，南阳师范学院“南水北调中线水源区生态环保志愿服务项目”获得“最佳志愿服务项目”称号，成为全省唯一获此殊荣的高校。自2004年南水北调中线水源区生态环保志愿服务工作站成立至今，南阳师院充分发挥自身优势开展工作，为水源地生态文明建设做出了贡献。

简介：本文分析了建设“环保产业认知”课程的意义,通过阐述该课程在专业学习中的定位,明确课程目标和课程内容。课程建设理念和思路强调校政企行深度融合,课程实施充分发挥信息技术的优势,实践“课堂教学＋精英论坛＋企业现场参观”多元化教学模式。文中对课程构建拟解决的关键问题进行了一定的探讨。本课程的构建将有效促进环保类专业的专业技能培养更贴近职业教育、社会需求的目标和高职院校学生的特点。

简介：语文核心素养：如何落根阅读教学？“导探汇用”四环节教学路径，将有效解决这一问题。下面，仅以江霖老师执教的西师版《胡杨赞》第3—5自然段的部分课堂教学片断为例，具体呈现和阐释这一作法。

简介：数学学习单的合理使用能让不同层次的学生都得到个性化的发展,它将改变传统的数学课堂教学模式.从关注学生个性认知结构和个性思维方式差异性的角度,设计小学数学学习单,以期建构满足学生个性学习需求、贴合学生个体认知的教学模式,为一线教师提供相应的参考.

简介：随着活动的不断推进,我们的综合实践活动呈现出实践性、开放性、自主性和生成性的特点.然而,在课堂中,我们经常会遇到这样的状况:主题确定课的问题发散不足,没有尽可能地提出与主题关联的'子主题';方法指导实效性不高,学生很难正确合理地去实践;方案制定经验不足,没有将任务进行细化……面对这些问题,笔者设计出了基于'五课五环'的教学模式,旨在解决这些问题.

简介：思维导图作为一种思维工具，有助于学生将隐形知识显性化，将言语信息图像化。在小学英语语篇阅读活动中合理运用思维导图，可以有效突出教学重点难点。在阅读活动过程中要注意激发学生兴趣、强化学生记忆、引导学生主动而高效地学习。

简介：如何引导学生领略异域风情、提升读写能力？现以人教版选修教材《外国小说欣赏》第五单元导学为例,从“梳理知识要点”“精读与略读结合”“延伸拓展,打通读写”三方面,归纳总结外国小说导学的基本策略,具有以点带面的特点。

简介：采用问卷调查法,以广州市3所中学806名学生为被试,以自编的《青少年环保意识问卷》《青少年自我和谐问卷》以及多种心理健康量表为工具,对青少年环保意识、自我和谐和心理健康、主观幸福感的关系进行探讨。结果表明：1）青少年环保意识总体水平良好;2）青少年环保意识与主观幸福感之间存在显著正相关,与心理问题之间存在显著负相关;3）自我和谐在环保意识影响心理健康中起部分中介作用。

简介：混合课程实现了现场教学与网络教学双结合,使整个教学活动可以课上、课下双轨进行,近年来成为备受瞩目的教学方式之一。良好的教学设计能更有针对性地帮助学生理解、掌握教学内容。通过思维导图与混合课程的有效结合,可有效解决教学中的重点与难点问题,激发学生学习灵感,提高教学质量。

简介：在大学英语教学活动中，帮助大学生养成良好的思维习惯，提高思维品质，促进思维能力的发展，进而促进其学习能力的提高，作为改善大学生学习状态，提高学习成效的一个重要途径，应该引起大家的重视。但由于思维习惯在个体身上的隐蔽性，在平日的教学实践活动中，这一因素很容易被忽视。有鉴于此，本文结合刘正光、彭佩璐老师主编的新目标大学英语系列教材《综合教程（一）》（上海外语教育版）2016版中的教学案例，探讨如何在大学英语阅读前的导入、阅读中、阅读后的拓展等教学环节中，通过设计有效的思维导图，激发大学生思维的灵活性，提升其思维的逻辑性，引发其思维的延时性，从而培养他们良好的思维习惯。

简介：【设计理念】对教学目标的定位是教师教育价值观的综合体现。如果本节课仅仅把教学目标定位在3的倍数特征的记忆和总结上,显然会窄化数学教育的价值,忽视作为课堂主体的学生。因此,本节课采用导悟结合、以导促悟的形式,顺应学生的思维,让课堂真正成为人的主场,成为学生生命成长的赛场,成为学生数学素养养成的能量场。教学设计上主要有三点思考:1.从学生熟悉的、真实的生活情境引入学习

简介：思维导图是一种图文结合的大脑思维训练工具。作为一种特殊教学引导模式，它用关键词将知识点简要地提炼出来，图文并茂地将各个知识点联系起来，使知识具有层次性、系统性和网络性。在生物学教学中引入思维导图，可有效优化教与学的各个环节，促进学生思维发展，从而提升学生的综合素质。

简介：复述是小学语文阅读教学中的必要环节。在实际教学中，由于复述形式单一，脱离学生实际，缺乏复述方法等，课堂往往出现低效复述的现象。但复述却是小学语文教学中重要的教学内容与活动形式，是帮助学生提高表达能力，提升语感，培养想象与创造能力的有效途径。复述教学研究需要教师不断探索有效路径，提高复述教学的效率，这也正好契合当下学导课堂中所提倡的以生为本，学为中心的学习力的提升和核心素养的发展。

简介：水源地农民的生态环保意愿对该地的生态安全影响至关重要，为此对汉江水源地农民生态环境保护意愿进行调查研究，结果表明：目前，大部分农民积极响应政府号召愿意保护生态环境，也有部分农民由于环境保护付出得不到补偿和奖励以及参与环境保护会减少收入而不愿意保护生态环境；大部分农民对汉江水源地生态环境价值、国家生态环境保护相关政策的了解比较模糊，不够深入；在生态补偿方式的意愿选择方面，大部分农民愿意选择货币补偿、就业安置和技术支持；在补偿资金标准方面，大部分农民倾向于前三年亩均纯收入的3—4倍。为此，从加大环境保护宣传力度、完善生态补偿资金分配方式、建立多元化的生态补偿资金筹集机制和发展绿色产业促增收等方面提出对策建议。

简介：分析传统备课方式的局限性，概述现代教育技术和大数据的含义及其运用于集体备课的现状。基于翼课网智能化同步教学平台和Processon思维导图制作网站，从备学生、备教学内容和教学目标以及备教学方法和学习方法三个方面，探讨如何在现代教育技术及大数据支持下进行精准备课。认为现代教育技术及大数据支持下的精准备课具有精准性、直观性、互动性、即时性和实用性等特点。