简介：【摘要】活血化瘀方药的应用渊远流长，早在《治百病方》中就记载了许多活血化瘀作用的药物，如当归，川芎，漏芦等。以后各朝代均有活血化瘀药方，自清代王清任活血化瘀治法及方药创见尤多。现就临床治验列举数例，以资同道。

简介：摘要：2020年12月，中共中央宣传部教育部印发的《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》中指出，大学阶段重在增强学生的使命担当，本科及高等职业学校专科课程重在加强理论教育和学习，高等职业学校课程还要体现职业教育特色。方案明确了高校思政课理论学习和价值观教育的目标，这对教师的课堂教学提出了更高的要求，思政课教学要聚焦教学内容，善于从教学内容架构、基本理论讲授、学理支撑等多角度展开教学，从根本上解决的就是学生知不知、信不信、做不做的问题。

简介：摘要：王充是东汉杰出的思想家和教育家，他首倡“知识就是力量”和“实践是检验真理的唯一标准”这两个重要的唯物主义命题。在王充的《论衡》里有许多教育思想，不仅指导过当时的语文教育，而且对后世的语文教育也产生了良好而深刻的影响，值得当今语文教学借鉴。

简介：【摘要】：教育是一门科学，班级管理是一项精雕细刻的工程，班主任老师是班级管理的主体，对学生要科学地、创新性地开展工作，要怀揣一颗慈母般的包容之心去爱每个学生，要用真心换取真心，以感情感化感情，用尊重赢得尊重。在今后的工作中,我将恪守师德，提高师能，锻炼师魂，师生合作，在幸福中共同酿造未来的幸福。

简介：摘要：迪士尼动画电影一直以来受到各年龄段人群的广泛喜爱。但是，由于中西语言文化的差异，大部分中国观众只能根据字幕翻译，从视觉以及听觉等方面来理解电影中的对话。本文以2018年上映的迪士尼动画电影《无敌破坏王2：大闹互联网》为研究个案，以翻译目的论为理论基础，研究动画电影的字幕翻译策略。

简介：摘要：本文针对个别案例展开为期一学期的追踪调查，通过幼儿园与家庭密切协作并设立阶段性目标的方式，对幼儿在进餐、喝水、如厕、穿脱衣服等生活技能方面进行干预，促使其养成良好的行为习惯，效果显著。

简介：摘要：肺为娇脏，易损难复。当肺气虚弱到一定程度时，进而子盗母气，使脾失运化之能而出现脾病。考虑到子能令母虚，而母却能令子实，因而在治肺无效后，转以治脾，此法成为 “培土生金”，由于脾为后天之本，气血生化之源，补脾寓资生气血之义，气血充盈，对肺虚有利。

简介：摘要：作业既是检验老师教学成果的关键手段，又是提高学生自主学习能力的重要方式。小学语文作为学生认识世界的主要窗口，不仅对学生的思维和意识具有非常关键的导向作用，还对学生其他学科的学习产生了重要的影响。为了培养学生的语文核心素养，小学语文老师在给学生布置作业的时候，应当立足于课程开放视角，重视作业布置的多样性和层次性，让作业富有趣味性的同时，让学生在完成作业的过程中得到语文能力的锻炼。

简介：

简介：摘要：古诗词是中国灿烂文化的瑰宝，是人类教育、语言和思想的丰富资源，古代诗歌的教学在培养学生的人文能力和情感方面起着重要的作用。然而，在小学古代诗歌的教学中存在着许多的不足。本文简要介绍了人文教育在小学古代诗歌教学教育中的缺失,重点分析了在古代诗歌教学的不足之处,并提出有效的策略将人文教育来贯穿于小学的古代诗歌中。

简介：【摘要】易志宏教授认为卒中后抑郁(PSD)病位在脑，涉及肝、肾、心、脾，病因病机为本虚标实或虚实夹杂，本虚即肾精亏损、脏腑阴阳气血失调，标实为气滞、血瘀、痰浊。对于实证，首当理气开郁，并应根据是否兼有血瘀、火郁、痰结等而分别采用活血、降火、祛痰等法。虚证则应根据损及的脏腑及气血阴精亏虚的不同情况而补之，或健脾养心、补益气血，或滋阴降火、交通心肾等。对于虚实夹杂者，则当视虚实的偏重而补虚泻实或虚实兼顾。

简介：摘要目的探讨情志干预联合饮食调护对肺癌化疗患者心理状态、营养指标及生存质量的影响。方法选取2018年7月至2019年7月该院收治的肺癌化疗患者100例为研究对象，按照随机数字抽样法分为对照组和观察组各50例。对照组患者给予常规护理干预，观察组患者给予情志干预联合饮食调护。观察并比较两组患者干预前后的心理状态、营养指标及生存质量的差异。结果观察组患者的SAS及SDS评分均显著低于对照组(P<0.05)；观察组患者的DA、RBP、TRSF均显著优于对照组(P<0.05)；观察组患者的QLQ-C30评分显著高于对照组(P<0.05)。结论情志干预联合饮食调护护理能够显著改善肺癌化疗患者的情绪及营养指标，提升生活质量。

简介：摘要：目的：分析中医情志护理结合早期康复训练对胫骨骨折患者生活质量评分的影响。方法：随机选择2019年7月~2021年4月期间本院接诊胫骨骨折患者81例为研究对象行对比性护理研究，取顺序编码分组法设置对照组（n=41）、观察组（n=40）后，分别实施早期康复训练、情志护理联合早期康复训练。比较护理效果、生活质量评分差异。结果：护理前患者心理应激维度、生活质量维度评分及下肢FMA评分组间对比无统计学差异，P＞0.05；出院当日观察组心理应激维度（回避、高警觉、再体验）评分低于同期对照组，SF-36评分（生理职能、生理功能）及下肢FMA评分较同期对照组均升高，且观察组骨折不良预后发生率较对照组显著降低，差异有统计学意义，P＜0.05。结论：中医情志护理结合早期康复训练在胫骨骨折患者临床护理中的实施，对患者骨折后心理应激障碍有显著缓解效果，可在经康复训练实施后促进骨折愈合、下肢功能恢复，纠正其生活质量。

简介：摘要：目的：探讨老年恢复期脑卒中患者实施情志护理对减轻负性情绪、改善生活质量的作用。方法：抽取我院2020年5月至2021年1月收治的老年脑卒中恢复期患者36例为研究对象，18例行常规护理者作为对照组，18例行情志护理者作为实验组，对两组负性情绪、生活质量进行评估。结果：①实验组干预后HADS评分显著低于对照组（P＜0.05）；②实验组干预后SS-QOL评分显著低于对照组（P＜0.05）。结论：针对老年脑卒中恢复期患者实施情志护理，可解除其情绪障碍，改善生活品质，值得推广。

简介：【摘要】：目的：分析肾移植手术患者采用渐进式康复训练与情志护理的应用效果。方法：选取2020年1月-2021年6月60例医院收治肾移植手术患者，随机分组。对照组采取常规护理，观察组则加入渐进式康复训练和情志护理。比较两组护理效果的差异。结果：观察组护理依从性、护理满意度以及生活质量评分高于对照组（P＜0.05），住院时间短于对照组（P＜0.05）。结论：渐进式康复训练与情志护理结合应用有着较好的护理效果，能够有效提高患者的护理依从性，改善其生活质量，缩短住院时间，从而提高患者的满意度，值得推广使用。

简介：【摘要】：目的：探讨家庭跟进式护理联合情志干预对卧床老年肺炎患者生活质量的影响效果。方法：以本院收治的卧床老年肺炎患者作为研究对象（收治时间：2020年4月到2021年4月），对其中80例患者展开分组，以双色球法分成对照组——常规护理、观察组——家庭跟进式护理联合情志干预，对比2组老年肺炎患者生活质量评分。结果：干预后，观察组老年肺炎患者的生活质量各项评分均明显高于对照组：P＜0.05。结论：对卧床老年肺炎患者采取家庭跟进式护理联合情志干预有助于提高患者的生活质量。

简介：摘要：班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是教育教学管理决策者和教育理念的直接贯彻者、实施者。本文通过阐述班主任中途接班利用教育学、心理学原理，巧借教育契机提升带班育人能力的成功案例，表明了班主任工作艺术的重要性。

简介：摘要王冰的“次注”包括2方面：其一，经文的注释，重在医道的阐发和概念术语的精解，对针灸相关经文的注解尤显功力，多有卓见，对宋代及宋以后的针灸文献产生了广泛而深远的影响。其二，经文的改编，可大致分为2类：出于“昭彰圣旨，敷畅玄言”目的的改编；出于“以经注我”之改编。其中第2类改编中的补文王冰刻意掩饰，未按其自定补文体例“朱书其文”。运气“七篇大论”王冰自编自注的可能性最大，是其改编《素问》的一颗重要棋子。不论是从历史还是逻辑的维度考量，王冰对《素问》大尺度的改编都是过远大于功，特别是其刻意掩饰的第2类改编对后人产生的蒙蔽和误导至今仍多不为人所察知。

简介：

简介：摘要：“孩子王”是对班主任教师的一种爱称，倡导班主任需要参与到学生的学习和生活中，组织学生有序的学习和开展集体活动，但由于多种因素的影响，班主任的管理工作经常会受到制约。本文在研究过程中结合小学生的认知特点，以现代化教育教学理念为指导，对小学班主任管理工作方式进行探究，以期能够有效提升班级管理质量，营造良好的学习生活氛围。