简介：摘要：作为音乐学科四大基本要素之一，旋律是其中最重要的一部分，是所有音乐形式的源泉和核心，同样也是小学音乐课堂教学的重点和核心。因此，小学音乐教师要充分重视节奏教学，从节奏教学的角度对小学音乐的整体教学模式进行改革和创新，充分尊重学生的课堂学习主体地位，潜移默化地培养学生的音乐感知能力和创造能力，推进学生各项音乐能力和核心素养的发展。

简介：摘要：随着科技的不断发展，互联网时代的到来，给人们的生活带来很多便捷，信息化技术也应用在我国各个领域内，高职院校内护理学专业亦是如此。护理学是一门实践性以及应用性较强的课程内容，在传统的护理学课程中主要是以教师为主体，教师进行填鸭式的教学方法，很多学生在课程中缺乏学习的主动性，在练习上时间不够，导致学生对知识的掌握不够透彻，课后教师对学生的指导过少，从而造成学生无法进行巩固，为此这种学习模式不利于学生发展。随着信息化时代的到来，在护理学课程当中出现混合式教学的身影并达到一定效果，混合式教学主要以信息技术为主，运用信息化技术提升教学质量，例如动画、微视频、仿真技术等。基于此现象，本文主要分析了混合式教学模式的本质意义以及基于高职护理教学上混合教学模式应用现状，同时对基于高职护理教学上混合教学模式给予相应实践策略，以供读者参考。

简介：摘要：讨论式教学有利于激发学生的学习兴趣，打开其思路，提高其学习能力，有利于师生互动，提高教学质量。讨论式教学是小学课堂中常见的教学方式之一，而教师通过在课堂上以让学生展开讨论的形式可以有效的锻炼学生的思考能力，通过自己的思考去收获。

简介：摘要：“因材施教”是中华民族古老的教育智慧、教育理念，注重结合学生的不同特点、需求以为其提供适切、优质的教学。新课程改革的持续推进和素质教育理念的深入，使得因材施教成为初中物理教学的指导思想。在初中阶段物理教学中,必须要尊重学生之间的差异性,使班级每个学生都可以获得良好的培养,逐渐推进教学质量的进步。基于此，文章联系实际，简要就分层教学在初中物理教学中的实施策略进行分析探讨，希望对有关教育学者有所启发。

简介：摘要：现阶段，军队建设是一项十分重要的战略任务。因此，需要充分结合部队要求持续培育高素质人才。在此期间军校需要对教育革新进行进一步的深化，创新军校教育，促使军校教育可以进一步实现转型发展。鉴于此，本篇文章就对深化教学改革提高军校教育教学水准进行了简单的探究与解析，希望通过本文的阐述与探究可以为相关探究人员以及工作人员提供一些有效的借鉴与参考。

简介：摘要：随着新课改在教育教学领域的不断深入，学生在教学过程中的主体地位被不断强调，但是每个学生都具有个体差异性，因此教师需要转变之前传统的教学思维和教学理念，更加深入的分析学生的基本情况，遵循因材施教的原则进行教学。本文通过分析在初中物理教学过程中加入分层教学这一教学方法的必要性和意义，提出了需要采取的具体措施，帮助教师在分层教学法中培养学生的创新能力、实践能力以及物理思维，从而促进每一位学生的学科核心素养的发展。

简介：摘要：现阶段，在幼儿园教学工作中，全面提高手工活动教学效果，需要以构建良好的手工活动教学氛围为基础条件，促使幼儿在愉快且和谐的学习环境中提升参与手工活动的积极性，同时可以帮助幼儿在良好的学习氛围中充分感受教师的积极影响，逐渐树立正确的价值观念。基于此，本文就幼儿教学中手工活动教学策略进行简要探讨。

简介：摘要：在高中学数学教学中，许多核心概念的教学都要靠学生的领悟来进行，因此，我们必须通过有目标的教学方式来培养学生对概念的认识，从而使他们能够更好地吸收和把握概念知识。在中学数学课堂教学中，教师要在教学方法上进行更多的探索。概念教学不能仅仅从理论分析入手，还要设计更多教学拓展活动，透过对概念意义的挖掘，以及概念的实际应用，加深学生的学习印象，辅助学生真正理解概念内容，以更好地达到概念知识教学渗透的效果。

简介：  摘要: 情境教学法是各学科教师们不断尝试和讨论的一种教学方法，在小学英语课堂中，教师采用情境式的教学方法是将生活场景融入到课堂之中，这可以让学生在熟悉的场景之中学习知识，激发学生的学习兴趣。并且情景式的教学方法也很符合小学阶段学生的思维发展水平和认知发展水平，相较于平铺直叙的教学方式，这种教学方式能够取得更好的课堂效果和教学效果。所以，对于小学英语教师来说，如何在课堂中创设教学情境这是他们需要探索和实践的问题。

简介：摘要：随着我国社会主义教育事业的持续性向前推进，教育事业空前发展，并且取得了良好的人才培养效果，国家对教育事业的投入精力也开始逐渐提升，力求促使学生达到德、智、体、美、劳全面发展，从而为新时代中国特色社会主义建设事业而培养出源源不断的人才储备。所以，在小学教学工作中需要加强对体育教学的重视程度，积极展开小学体育，细致规划小学体育教学的各个环节，从而促进各教学环节之间实现井然有序的衔接。为了进一步强化小学体育教学质量，可以适当性将游戏教学法融入小学体育短跑教学之中，以游戏教学法展开小学体育短跑教学过程，引导小学生更加积极且主动地参与到体育短跑的各项学习任务，锻炼小学生良好的体育能力，提高小学生身体素质，从而帮助小学生高质量完成小学阶段的体育学习任务，使之成长为我国社会主义现代化建设事业的优秀接班人。

简介：摘要：英语是一门语言，很多老师采取的是灌输式教学模式，英语教学依然停留在知识的传授上，这就导致了“哑巴英语”的教学现象。作为中职英语教师一定要把提高学生的英语口语水平当成是自己的责任，从学生的实际出发，让学生告别哑巴英语，努力转变教学观念，注重创设一定的教学情境，培养学生学习的积极性、主动性，采用多种教学方法吸引学生的注意力。

简介：【摘要】英语口语是小学英语教学中至关重要的一部分，口语的学习对于小学生来说是非常必要的。现阶段很多小学英语教师并没有意识到口语教学的重要性，不能把口语教学和书面教学结合在一起，普遍把关注点放在英语考试的卷面成绩上。功利性的英语教学不是一个长远的教学思路，是万万不可取的。大部分小学生英语学习都只停留在书面学习上，学习哑巴英语。基于此，本文将围绕如何在小学英语教学中进行口语教学展开探究。

简介：

简介：摘要：随着新教改政策的推行，我国的教育体系不断完善，更倾向于德智体的全面发展，以轻松愉悦的教学模式实现小学生的综合素质、思维提升为主要目的。借助游戏元素融入，有效提高小学音乐合唱教学效果，实现对小学生的合唱能力的培养，成为了广泛关注的重要课题。基于此，本文就游戏融入教学的角度，对如何开展小学音乐教学中的合唱教学，开展深入探究。

简介：摘要：随着新课标在高中阶段教学中的影响不断加深，在抽象性和难度更高的数学学科改革中，教师除了要在根据新课标的要求对学科教学内容进行深刻的分析外，还要通过教学模式上的变革提高教学效率。而在数学教学中通过变式教学的应用，能够让学生在数学学习中发挥自身的学习优势，并且在数学学习中找到对复杂问题认识的系统性方法。而如何使变式教学的开展对高中学生数学学习的发展发挥更有效的作用，则需要教师结合具体教学内容进行深入探索。

简介：摘要：长期以来，初中物理教学采用“一刀切"的方法进行教学，使得优等生吃不始，学困生吃不了，中等生吃不好。而分层教学是一种新的教学思想，也是在实施素质教育过程中，既面向全体又兼顾学生个性发展在教学方法上的一种探索。

简介：内容摘要：运用创设情境的方式开展小学英语教学活动符合当前教育情况。有效的情境教学能够使学生得到更多时间巩固所学习的英语知识，在口语表达中形成英语学习兴趣。 情境教学与小学生的认知水平相符。我国学生能够流利的用汉语进行交流与表达主要是因为其生活与学习的环境是汉语环境，有利于学生掌握和巩固语言知识。因此，小学英语教师在课堂上运用情境教学法能够给予学生更多运用英语知识的机会。在轻松的学习氛围下，学生能够逐渐转变硬性记忆的学习意识，从而投入到主动学习当中，乐于且善于运用英语表达自己的想法。

简介：摘要：在初中语文课上学生既要学习知识，又要对所学内容有深入、全面的理解，其目的是为学生应用语文知识完成交际、写作、阅读理解等任务给予支持，同时强化学生的语文思维、人文素养、审美等能力。如何指导学生深度求知成为教师要解决的问题之一。本文通过研究深度教学视角下的语文教学模式，以期为提高初中语文教学指导质量提供参考。

简介：摘要：素质教育理念下，倡导教育教学中促进学生德智体美劳全面发展。因此初中数学教学中渗透美育教学不仅深刻地体现了素质教育的理念和内涵。更能够通过渗透方式丰富初中数学教学的内容，也能创新教师的教学方法，并且使数学课程更加生动有趣，培养学生兴趣的同时也能增强学生的情感体验，从而更好的落实美育进而实现学生的全面发展。基于此，本文针对初中数学教学中渗透美育的策略进行了探讨，旨在以美育教育作为切入点，更好优化数学教学，提高数学教学有效性的同时，全面落实美育教育，促进学生全面发展。

简介：摘要：“双减”背景下，教育部高度重视语文教学的提质增效，希望能充分使用教材，搭建高效课堂。语文作为基础语言学科，其重要性不言而喻。因此，教师提出了新的教学方法，就是以深度教学模式对传统教学方法进行修正，以此发掘学生语言学习能力、培养其语言思维能力、提升语文教学质量。基于此，本文以深度教学视角以基础，对深度教学与语文核心素养的关系进行了讨论，从多方面提出深度教学视角下语文教学模式的优化措施，以期为教师提供教学参考。