简介：摘要：马克思的人的全面发展理论蕴含着深刻的人文关怀和远大的理想追求。它倡导人的物质和精神需求的均衡满足，人的智力、体力和道德品质的协调发展，人与自然、人与社会、人与自身的和谐统一。这一理论不仅批判了资本主义制度下人的异化状态，更重要的是为人类摆脱一切压迫和剥削，实现自由全面发展指明了方向。重温马克思的人的全面发展理论，把握其本质要义，并与时俱进地予以创造性转化和丰富发展，对于指导当代人的发展实践，具有重要的理论价值和现实意义。

简介：摘要：本文探讨了马克思主义文艺理论在中国的发展历程及其当代形态。通过对马克思主义文艺理论的基本观点进行梳理，分析了马克思主义文艺理论中国化的过程及其在当代社会的表现形式。马克思主义文艺理论中国化不仅是对马克思主义文艺理论的继承和发展，也是对中国传统文艺理论的创新和超越。当代形态的马克思主义文艺理论更加注重文艺的社会功能和审美价值，强调文艺工作者的历史使命和社会责任。

简介：摘要：在德育视域下，感化沉迷于网络的当代中学生，需要教育者从多方面入手，以全方位、多角度的策略进行引导和教育。首先，我们应深化德育内涵，强调道德品质的培养。教育者要引导中学生树立正确的网络使用观念，明白网络并非生活的全部，而是获取信息和交流思想的工具。同时，要注重培养中学生的自律意识和责任意识，使他们能够自我约束，避免沉迷于虚拟世界。

简介：

简介：摘要：当代大学生思想政治教育面临多元价值观冲击、网络信息泛滥等挑战。本文分析了这些挑战的具体表现及其成因，并提出了加强理论教育、注重实践育人、创新教育方法、强化师资队伍建设等对策，以提升思政教育的实效性和针对性，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养社会主义建设者和接班人。

简介：摘要：当代美术学教育的核心在于培养学生的创新思维与实践能力。通过多元化的教学方法和跨学科的融合，教育者旨在激发学生的创造潜能，提升其解决复杂问题的能力。本文探讨了如何在美术教育中实施创新策略，以及这些策略如何促进学生的全面发展。

简介：摘要：美术作品基于客观世界，是人类运用色彩、线条等多种不同元素构建视觉观感，表达思想情感的重要方式，因此，绘画创作必然不可避免地受到来自现实中多种因素的共同影响。中国画将自然风景作为主要创作对象，必然深受各地地域特征的深刻影响。探讨地域性特征对当代中国画创作的影响，能够为中国画创作理论研究领域注入全新生命力，为广大中国画创作者、爱好者提供必要的参考价值，推动中国画创作自我革新，适应时代发展的需求，满足广大人民群众的精神文化需求。本文尝试从多个不同角度探讨地域性特征对当代中国画创作的影响。

简介：摘要：为坚定文化自信，帮助学生树立民族文化自信心和自豪感，文章对译林版高中英语教材的中国文化分类情况及呈现方式进行了文本分析。发现该版教材关注中国传统文化和先进文化，但革命文化缺失；中国文化类型丰富，但数量不均衡；呈现方式以纯文字为主，缺乏趣味性。因此，建议要增加革命文化、均衡呈现各类型文化并提升呈现方式的吸引力。

简介：摘要：为坚定文化自信，帮助学生树立民族文化自信心和自豪感，文章对译林版高中英语教材的中国文化分类情况及呈现方式进行了文本分析。发现该版教材关注中国传统文化和先进文化，但革命文化缺失；中国文化类型丰富，但数量不均衡；呈现方式以纯文字为主，缺乏趣味性。因此，建议要增加革命文化、均衡呈现各类型文化并提升呈现方式的吸引力。

简介：摘要：本研究旨在探讨双减背景下小学语文学习质量课堂监测的情况。通过实地调查和数据分析，深入剖析了当前小学语文学习质量监测存在的问题和挑战。研究发现，双减政策实施后，小学语文学习质量课堂监测不仅面临着师资力量不足、监测手段不完善等内在困境，还受到教学资源不均衡、学生学习质量差异大等外部影响。针对这些问题，本研究提出了一系列针对性强、具有实践指导意义的对策建议，包括加强师资队伍建设、完善监测手段和机制、优化教学资源配置等方面。这些建议旨在为改进和完善双减背景下小学语文学习质量课堂监测提供参考和借鉴，促进小学语文教育的全面提升，为实现教育现代化目标贡献力量。

简介：摘要：在我国教育体系中，语文学科一直占据着举足轻重的地位。语文学科核心素养，涵盖了语言、思维、审美和文化等多个方面，不仅是学生进行沟通交流、学习思考、审美鉴赏和人文传承的基本素养，也是学生综合素质的重要组成部分。在信息化社会，语文学科核心素养的重要性更加凸显，它关乎到学生的终身学习和全面发展。因此，研究并探讨基于语文学科核心素养的小学语文教学策略具有重要的现实意义。

简介：摘要：本论文着眼于“双减”政策对小学语文学业评价的深远影响，并旨在呈现相应的改革与创新措施。针对这一议题，研究着重分析了“双减”政策对学生学习态度、教学方法及现行评价体系的多方面影响。在这一背景下，论文指出了当前评价体系所存在的局限性，主要集中在对学生实际语文能力的评估上。论文以提出相应的改革建议为核心，强调了需要转变现有的评价方式。建议的改革措施主要包括多元化评价方式的引入以及对实际语文运用能力的重视。这样的创新不仅仅能够全面而准确地展现学生的语文水平，更能促进学生在实际生活中运用语文的能力。

简介：摘要

简介：摘要：在新课程背景下，围绕小学语文学科核心素养，合理设置学习任务群，才能遵循小学生的认知建构和思维发展规律。学习任务群，是课程内容组织与呈现方式的重要基础。小学语文学科的学习任务群，具有情境性、实践性、综合性等核心特征，因此会深刻影响到四大核心素养在课堂教学活动中的具体呈现形式。本文将着重探究基于核心素养导向的小学语文学习任务群教学策略。

简介：摘要：从单篇阅读教学向组合文本阅读教学转变，群文阅读作为新课标提倡的教学新思路，在现如今的高中语文教学中不断地被运用落实于一线教学中。群文阅读尤其强调师生在单元任务群学习中探究思维的转变，教师要致力于建构任务群文本间的有机联系，学生要在教师铺排的“情景”下发挥主观能动性，形成理性认知，这样的任务群中群文阅读思维的培养需要多方力量的支撑：阅读量、课时量、学生习惯养成，在现如今的教学模式探索中，如何高效率培养学生组合文本阅读思维极具必要性。本文依托统编版高中语文教材高一必修上册第三单元，具体探究教师教学“文学阅读与写作”任务群时群文阅读思维的培养。

简介：摘要：本文旨在探讨新媒体时代对汉语言文学发展的影响及其变革。通过分析新媒体对汉语言文学传播、创作和受众互动等方面的影响，探讨新媒体时代下汉语言文学的发展趋势与挑战，旨在深入了解新媒体对传统文学的改变与创新。

简介：摘要：近年来，随着素质教育的深入实施，科学教学理念已逐步取代了传统的“应试”和“机械”教学模式，更加注重“以人为本”的教学理念。本篇文章立足于实际，结合小学语文教学现状，从学生学习发展规律与兴趣出发，探讨在新的教学目标背景下，如何构建学生自主知识体系、培养良好自主学习能力、塑造语文学习意识等核心素养，以促进学生学习实现持续有效发展。

简介：摘要：在当代社会，文学作品不仅是艺术创作的产物，也是文化传播的重要载体。特别是地域文化特色在现代汉语文学中扮演着关键角色，它不仅增强了文学作品的真实感和代入感，还促进了文化多样性的传播与交流，进而有利于作品的个性化表达。此外，地域文化元素的引入，为文学作品提供了独特的风格和氛围，使得文学作品在艺术表现上更加个性化，具有独到的魅力。为确保这种地域文化特色的有效运用，现代汉语文学作品应遵循真实性、兼容并蓄以及创新性原则，旨在保证文学创作的真实感，展现文化的多元性，同时鼓励对传统文化的创新性表达和传承。

简介：摘要：新课改是我国针对当前的小学阶段的教育所提出的全新政策性指引，其中提出了在教学中需要贴近生活，融合实际，为学生营造更具生活化的教育环境，帮助学生在学习中完成情感交互，促进学生健康成长。而现阶段在语文作文教学当中小学生普遍表现出较为明显的词汇匮乏、情感缺失、对写作教学提不起兴趣的问题。为此，需要在新课改背景下寻找更为有效的能够帮助小学生快速建立写作兴趣的高效教学方法。

简介：摘 要：语文学习，就是要让学生掌握母语，就是使他们养成听说读写等方面的良好习惯。只有养成学习语文的良好习惯，才能使之内化为学生的语文素养。叶圣陶先生指出：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。”在语文教学中要十分重视学生学习习惯的培养。