简介:摘要德育是从幼儿抓起,幼儿教育是人生的起始阶段,也是终身教育的起点。俗话说“三岁看大,七岁看老”,说明在孩子上幼儿园中,教师须注重孩子道德品质的养成教育。养成教育在古代就有,如在孔子教育思想中“少成若天性,习惯成自然。”可以说,教养是幼儿学会做人的根基,也是最重要的终身教育。
简介:摘要教师和学生是德育主体,要将其进行有机整合,形成任务明确、教育互补、协同育人的德育格局;主体德育是人人、事事、处处、时时渗透着教育和自我教育的德育模式。
简介:摘要: 国家、社会、人民对学校的“德育”工作寄予厚望。培养学生具有高尚的道德情操,是我们班主任义不容辞的责任!那么我们应该如何来培养?让我们都用“心”用“爱”来追求、探索、感悟……
简介:摘要:做一名教学工作者,志注于教学,提升自身的素养,而作为一名班主任老师,工作重点不仅在教学上,而且在班级管理与学生管理上,需要花费的时间与心思会更多。在承担班主任工作中,个人的成长机会增多。班主任工作与教学工作不分离,贯穿在一起。为了更好地落实德育工作、班主任工作,我们应该要明确德育的目的与内容。
简介:摘要孔子是中国古代杰出的教育家,他的教育理念奠定了中国古代教育思想的基本格局和发展方向。德育思想在其教育理念中占据着极其重要的地位,它是以“仁”为核心、以促进个体德性人格的养成和现实伦理秩序的完善为宗旨的道德教育思想体系,不仅对整个封建社会产生了全面而深刻的影响,而且对当前学校德育有着重要的启示。