简介：摘要：茶文化作为中国传统文化的有机组成部分，对于高校课程思政建设有重要意义。本文通过挖掘茶文化德育功能的丰富内涵，探讨茶文化的德育功能在英语专业课程思政建设中的应用，旨在为高校课程思政的创新和改革提供有益借鉴。

简介：摘要：立德树人背景下，德育教育是初中教育中的重要组成部分，对于师生的成长与发展都具有重要的意义。初中班主任基于隐形德育思想，组织开展德育教育活动，不仅能够在潜移默化中培养学生良好的道德品格，而且对于自身的专业化发展也具有重要的作用。结合隐形德育思想的特点，探究在初中班主任专业化发展中的作用，包括转变教育思想观念、发展自身综合素养、优化学生管理方式等。新时期的初中德育教育中，班主任通过认真研读隐形德育思想的内涵，将其合理运用在德育教育中，能够有效促进初中生形成良好的道德品格，促进班主任自身专业化发展，全面提升初中阶段德育教育的有效性。

简介：摘要：初中班主任作为初中阶段学生生活、学习等各方面的引导者，对于学生在初中阶段的发展起到相当关键的作用。也正是如此，初中阶段班主任应不断提升自身的技能水平，落实学生管理工作。在新课标改革的背景下，初中阶段的班主任不能只关注学生的智育发展，也需对学生的德育发展进行关注。就目前情况而言，初中班主任的隐形德育思想发展在教学实践中还存在较多的问题，这极大程度上影响了班主任整体水平的提升。本文主要针对隐形德育思想在初中班主任发展中存在的问题进行分析，并提出相关的意见和建议，供广大教育学者参考。

简介：德育理念是德育的根本指导思想，提升德育理念是德育深层次改革的需要，是德育改革的最高境界。德育的人性化体现了现代德育精神，反映了新世纪德育的走向。它符合人的本性，也符合德育的本性。在对待人的态度、方式上由物化走向人化，由灌输走向对话，由限制走向解放；德育本体应当与人的生命整体、与教育和人的生活整体融合。

简介：自1995学年,台湾天主教辅仁大学基于《天主教大学宪章》之理念,成立＂专业伦理课程委员会＂,积极推展专业伦理教育,将专业伦理设定为全校共同必修课程,1997学年正式开课,其后有两所大学基于其各自建校之理念,亦将专业伦理设定为全校共同必修课程,时至今日已有二十二年的时光。如今,台湾各大学校院关于专业伦理课程的开设,虽不致有更多学校将之设定为全校共同必修课程,但已然形成某种程度的共识,台湾的专业伦理教育可说已达某种程度的普及。然而,这一路走来,仍有几个（在观念上）需要澄清及努力的地方。其一,专业伦理是属专业课程？抑或通识课程？其二,专业与职业的混淆及其关联？相形地,专业伦理与职业道德的混淆及其关联？其三,师资的来源？是来自于其专业背景教师？还是具伦理（哲）学背景教师？一或两种领域教师的合作教学？笔者藉本文的撰写,对以上三方面之问题作了一番省思及探讨。

简介：摘要通过使用“课程化德育活动”的对策改进国内小学德育活动建设缺少条理性、目的性、总体性的现状，包括关于德育活动课程的总体设计；德育活动课程内容的整体架构；德育活动课程的评价制度的建立。

简介：为认真贯彻落实《全国环境宣传教育行为纲要》，争创绿色学校，山东省莱州市东宋中学近期开展了“创绿色学校，建和谐校园”活动；组织成立了“环境教育领导小组”，健全和完善了各种环境教育制度；进一步绿化，美化，优化校园育人环境，

简介：引导教师和家长善于发现孩子身上的“闪光点”，并及时记录到“成长卡”上，然后装入“阳光足迹成长袋”，从而让每个孩子都体验到成功的快乐。这是山东省枣庄市薛城区陶庄镇后井亭小学德育工作新亮点。

简介：针对当前社会青年学生心理压力大、心理疾病患病率逐年上升的现实情况，山东省单县师范于日前成立了、校园心理健康咨询中心。学校党委要求咨询中心定期开展心理讲座，全方位解答和处理同学们提出的各类问题，同时，以挂牌的形式介绍咨询中心成员的情况，使需要咨询的学生根据自己的实际情况预约咨询老理财，提高受教育效果。

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简介：【摘要】现代德育正朝着“整体性德育”、“主体性德育”方向发展，新型的德育方式都在不同层面涉及青年学生的心理，德育无法回避心理教育问题，德育不能没有心育。只有两者有机结合，才能提升德育的功能，实现“以德养心，以心育德”的理想境界。

简介：　　加强青少年学生的思想教育工作,开展好学校德育教育工作成为学校教育工作的重要任务,让家长主动参与到对学生的教育工作中来

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简介：网络德育是围绕现代德育目标和内容，运用计算机技术和网络的手段，围绕德育目标、内容，开展德育管理和一系列德育活动的过程。本文从提高网络教育者的素养、尊重学生的主体地位、加强校园网络建设、开展丰富校园网络活动等几方面提出学校网络德育的措施，以提高德育的实效性，使学校的德育工作更上一个台阶。

简介：　　加强青少年学生的思想教育工作,开展好学校德育教育工作成为学校教育工作的重要任务,让家长主动参与到对学生的教育工作中来

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简介：【摘 要】努力探索德育新模式，开创了德育新局面，多次承担全县德育工作现场会，得到了教育局领导及兄弟学校的高席赞誉。