简介：摘要：化学实验是初中化学教学体系的重要组成部分，在深化学生知识理解、提高学生实践能力等方面发挥重要作用。在新课改背景下，化学课堂从传统的知识技能导向型逐步向核心素养目标导向型进行转化，关注学生能力素养的全面发展，为教师的实验授课理念和授课方式提出更高要求。为进一步激发学生参与化学实验的自主性，教师必须在“生本位”思想的指导下对趣味化学实验授课方式进行探索，突破传统化学课堂的局限性，促进学生化学核心素养持续发展。

简介：摘要：反渗透法在污水处理中的应用十分广泛，其工作原理是利用高于溶液渗透压的压力来使物质无法通过半透膜，从而将杂质与溶液相分离，达到净水的目的。这种污水处理技术在大规模污水处理中经常使用，并且成本较低，在处理污水的过程中，不会增加其他污染源，因此受到了广泛好评。基于此，本文分析了反渗透系统原理与结构，并指出反渗透技术在污水处理中的作用，以及反渗透技术在污水处理中的应用方法，增强污水处理效果。       

简介：摘要：化学实验教学本就可以激发学生的学习兴趣,在实验过程中学生可将已知的化学知识结合新知识进行综合学习,通过实践的方式进行验证和分析,帮助学生在自主探究式学习中全面掌握化学知识,这不仅是强化学生实践能力的有效方式,更是夯实学生理论基础的关键措施。基于此，本文章对初中化学教学中趣味化学实验的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：绿色化学在新课改的教育改革下，需要合理创新初中的化学教学模式，将绿色化学添加到教学设计中，提升绿色化学的价值，为保证绿色化学的有效性，教师需要将绿色化学理念注入到初中化学的理论知识当中，时刻将绿色化学渗透到学生的方方面面，培养学生的绿色意识。

简介：【摘要】 近年来，随着我国经济和科技的飞速发展，化工行业也取得了长足的进步。化学品作为化学工业的重要组成部分，广泛应用于农业、工业和社会生活中。在化工生产和研究中，化学分析是产品质量的监测和控制，也是为研究和创新提供最基本的条件。化学分析在化学品中占有重要地位，可以有效地检测化学品的质量，科学、严谨地检测化学品的各项参数。加强化学分析在化学检测中的有效应用，通过化学分析研究提高化学生产的质量和效率。

简介：

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简介：摘要：对于初中化学教学改革来讲，应用趣味化学实验是驱动学生化学核心素养与关键能力品格协调发展的捷径。初中生的化学实验探究意识和能力都不够完备，只有富含趣味元素的实验活动，才能从根本上驱动学生的实验探究动机，从而帮助学生自主发现问题，并运用实验技能和综合思维解决问题，进而掌握完整的化学知识经验。

简介：摘要：化学学科对学生的个人素养以及综合能力的培育都有着重要的促进作用，同时也是在知识教学框架中为学生认识世界和改造世界打开的一扇窗。在开展化学实验的教学过程中，需要立足于学生的真实所需，通过将理论与实践相结合，确保理论知识点能够脚踏实地而不是悬挂高楼。知识的教学需要与现实生活相联系，让学生能够在其中感受到最为真实的化学知识，以设身处地地真实体会来感知化学知识的存在。要达成这个目标，就需要着重开展实验教学，使学生能够在其中对化学知识点进行更加深层次的感悟，以此来促进个人的能力提升以及知识框架的构建。本文在此对初中化学教学中开展趣味实验教学的策略展开研究。

简介：摘要：现代化的教学改革要求培养初中生们的综合素质与实践能力。以在初中化学实验课程中应用现代化的教学策略是极为必要的，其在初中化学课堂教学中可以起到关键的作用。文章结合初中生的学习特点与基础提出在初中化学实验教学中应用现代化的有效教学策略，以期增强初中生的个人化学素养与实验能力。

简介：摘要：实验是化学教学中极为重要的内容，在培养学生的探索精神、提高学生的动手实践能力方面作用显著，也是强化学生对理论知识的掌握能力和运用能力的关键手段，科学合理的实验教学是落实素质教育理念的重要助力。以初中化学为研究对象，分析趣味实验教学的要点，总结化学学科素质教育的具体措施，为促进学生的全面健康发展提供参考。

简介：摘 要：随着新课改的不断推行，高中学科的教学逐渐脱离纯教材的模式，与时下新概念相结合。如今全球的生态环境问题日益凸显，绿色化学理念应运而生。对于环境保护而言，也是理想的手段，如何使二者更好地配合，实现绿色化学在高中化学的教学过程中的应用是目前亟待解决的问题。本文将从如何强化课堂渗透，分析如何有效地使用多媒体，基于实际生活和教材的绿色理念渗透几方面进行分析，以供相关教职人员进行参考。

简介：

简介：摘要：结合现阶段教育事业的发展情况，对初中课程教学工作开展提出新的要求，如在化学这门学科中，需要教师深入了解学生情况，尊重学生主体地位，同时还要注重教学方法的趣味性，特别是在实验环节，以此增进与学生之间的良好关系，促使其深刻掌握实验步骤和实验知识。

简介：摘要:在绿色化学教育环境下，需要合理创新中学化学教育方式，探索绿色化学教育的价值，培养中学生的绿色化学意识，实现化学的目的。为中学提供素质教育，确保绿色化学教育的长效性。对此，教师可以分析绿色化学理念在中学化学中的渗透，描述相关的教育渗透路径，展示绿色化学教育的价值。通过中学化学教育的合理改革，为绿色化学的渗透创造条，提高化学教育质量。

简介：摘要：随着发展，人们在社会发展中愈发意识到保护环境的重要性，我国大力推动节能减排战略实施有利于环保，能够有效保护人类的生存环境，使有限的资源能够得到最大程度的使用，进而提高资源利用效率，同时还有助于协调人与自然之间的关系，这对于我国经济的可持续发展是具有重要现实意义的。本文就基于绿色化学的化学工程节能进行了分析。

简介：摘要：现如今，在化学课程中渗透绿色化学理念的主要目的是培养学生关于环境保护的知识、思想与心理。这不但可以帮助学生掌握更加丰富的化学知识，而且能够促进学生综合化学素养的发展。因此，教师需要准确把握绿色化学理念的内涵与要求，并结合学生的认知特点设计相应的教学策略。利用这种方式，有利于弥补传统教学模式中存在的缺陷，进而深化学生对化学的认识。本文将阐述如何更好地将绿色化学这一理念在初中化学教学中体现出来。

简介：摘要：在高中化学的教学过程中，趣味化学实验成为了学生和教师积极关注的问题。趣味性的化学实验，有助于激发学生对于基础化学知识的学习，提升学生在整个化学学习过程中的积极性、主动性。借此提升化学教师在教学过程中的教学效率，提升学生的学习效率。但是，由于化学的趣味实践教学，教学过程中存在一定程度的问题，为此，教师应重视起来，积极地进行解决。

简介：【摘要】化学是一门以实验为基础的传统理科，化学知识有着自身的逻辑性。“化学核心素养”中也提出“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“实验探究与创新意识”“科学精神与社会责任”五点要求。传统教学一味的生搬硬套或是灌输式地进行化学教学，我认为不利于学生化学核心素养的培养，也不符合学生思维发展和认知习惯。在教学时，我们更应该设计优化教学过程，让“化学核心素养”渗透在教学的各个环节。因此，我认为在教学过程中，教师有必要改进某些课的处理方式，对课本内容进行适当调整，找到更符合科学探究规律、更合适学生思维特点的教学方法。

简介：摘要：在初中化学教学中，绿色化学思想也被广泛的应用。因此，化学是自然科学最基础的学科之一，将绿色化学思想融入教学，引导学生形成生态环保意识，能产生较好的教学成效。教师应仔细研究现行化学教材，找出其中体现绿色化学思想的部分，对课内外教学资源进行整合，并引入实例，提高学生对绿色化学的认识。同时还应从实验教学等方面渗透绿色化学思想，促进学生的全面发展。