简介：

简介：摘要：“送教上门”是一种特殊的教育方式，对于智障儿童而言，“送教上门”能够让学生学习到更多的知识，感受到和其他儿童一样的学习气氛，让其健康快乐的成长。为了实现这样的目标，需要对“送教上门”的方式进行探索，学习，完善教育制度，用实际行动让社会关注弱势群体，对其进行实质性的帮助。因此，本文就对中度智障儿童送教上门的对策进行分析和研究。

简介：

简介：摘要：早期干预是智力障碍儿童康复成功的手段之一，而语言则是儿童身心发展过程中必不可少的能力。本文从个案研究的角度，分析了一例成功的智力障碍幼儿早期干预的案例。研究结果表明，根据设定的具体目标分阶段地对智力障碍幼儿实施干预是有效的。

简介：研究主要检验感觉统合训练对中度智力障碍儿童感觉统合失调和注意力缺陷干预的有效性。研究方法包括观察法、问卷调查法,研究过程包括对感觉统合失调和注意力缺陷问题的分析、感觉统合训练干预计划的制定以及训练干预计划实施等阶段。研究结果表明,感觉统合训练对干预中度智力障碍儿童感觉统合失调和注意力缺陷有显著效果;在智力障碍儿童的干预中应关注其身心特征,采取有针对性的教育训练策略。

简介：摘要：中度智力障碍的儿童也属于接受义务教育阶段的儿童，但是如何对这类学生开展数学教学，为之提供平等的教育是需要特殊教育界的教师对学生们开展更多的教学帮助。智力障碍儿童他们在学习过程中接受能力、理解能力、感知能力与同龄儿童相对比呈先出劣势。这就要求特殊教育界的老师开展对学生的教学要异于普通教学方式。本文章研究如何为中度智力障碍的儿童开展数前概念的教学。

简介：摘要：中度智力障碍的儿童也属于接受义务教育阶段的儿童，但是如何对这类学生开展数学教学，为之提供平等的教育是需要特殊教育界的教师对学生们开展更多的教学帮助。智力障碍儿童他们在学习过程中接受能力、理解能力、感知能力与同龄儿童相对比呈先出劣势。这就要求特殊教育界的老师开展对学生的教学要异于普通教学方式。本文章研究如何为中度智力障碍的儿童开展数前概念的教学。

简介：【摘要】目的：利用民乐训练促进中度智障学生情绪体验。方法：按照文献研究、专家访谈的实际基础上，具体编制《中度智障学生民乐训练情绪体验调查问卷》，按照分层随机抽样的实际方法，在本校针对有参与训练的学生开展调查？结果：经过调查分析，对智障学生进行民乐训练，可以有效加强其审美能力，确保学生在不同类型的民乐训练中，积极感受音乐美，切实开展个人情操深入培养，实现良好的情绪体验。结论：实施民乐训练起到一定程度的治疗和补偿作用。

简介：【摘要】 中度唐氏儿童运动能力比较差，上肢力量非常薄弱甚至难以达到协调，因此在此基础上开展大臂力量的个案研究十分有意义，可以避免因为大臂无力而发生的安全风险，让他们尽快融入更好的社会集体生活中。

简介：摘要：中度智力障碍学生在体育活动中往往处于一种消极的状态，其主动性、自主性、社会性都没有得到很好的发展。特殊学校体育教育要取得较好的成绩，必须充分发挥智力障碍学生的主观能动性。在教学过程中，要采取情景指导、分层教学、赏识激励等方法，促使学生积极参与；采用“目标达成”与“难点”相结合的教学策略，提高学生的自主性；通过集体创造、角色扮演、指导与鼓励等方式，增强学生的体育参与能力。

简介：摘要实施素质教育是课改目标，课改目标的实现关键在于提高课堂教学效率。本文从度、量、序、势四个方面谈了谈如何提高语文课堂教学效率。

简介：摘要：多元化学习评价体系是对学生知识、能力、素质综合评价的多元系统，反映在评价的内容、过程、方式、方法、手段及其管理等环节的多样性。建立多元化的学生学习评价体系是素质教育的必然要求，是因材施教发展和学生个性的需要，而本文以多元评价的方式尝试改善中度智障学生的个案并取得了一定效果。

简介：

简介：【摘 要】众所周知，中重度智障生已成为培智学校的生源主体，如何运用有效的方法帮助中度智障生增强绘画兴趣，提升绘画技能，笔者结合实践发现数字油画对发展智残儿童的绘画技能十分有帮助，因此选取了一位典型的培智学校中度智障生作为个案，运用数字油画对其进行了为期一年的训练研究，取得了明显的效果。

简介：摘要：发展学生的数感是培智学校生活数学的学科教学目标，主要涉及到数与运算部分的课程内容。但班级学生的数数能力还存在不足，在个案实践中，以数学主题绘本《首先有一个苹果》作为教学材料，对班级学生进行数数能力教学。结果显示绘本阅读教学改善了儿童的数数能力，为后续的教学提供了教学参考。

简介：摘要：孤独症儿童在课堂上表现出来的不适当的行为不仅会影响同学的学习，还会影响自身的学习、长期的成长与发展、社会适应能力的培养等，因此，对于孤独症儿童存在的课堂参与问题必须进行积极干预，帮助他们学会用正确恰当的行为表达和互动，适应课堂，适应学校生活，进而适应社会生活，最终促进自身的发展。

简介：摘要：轻中度初中段培智班级学生，有一定的表达能力、社会适应性相对较强，服从性相对较高，对于开展德育教育奠定了基础。学校教育中德育教育排在首位，特殊教育学校也不例外，我们不仅要培养有一定生活自理能力的学生，在培养自立的发展之路上，也要伴随良好品德的培养，能够适应社会公序良俗的行为，并在参与社会运转时，能够承担的起自己相应的社会责任，在特校中德育教育主要以班级小单位为主，班主任能够有策略的开展德育教育，将大大提高学生的德育素养。

简介：摘要：随着股份制企业改革的深入，股权结构更加趋向于分散化，目前中国市场约有163家上市公司无实控人，且这种无实控人公司数目还在增加，公司股权分散，没有实际控股大股东，通过阅读文献，我了解到股权分散的原因和问题均可归纳为代理成本问题，解决措施本质在于减小代理成本，所以建立两个变量——股权集中度、代理成本。理论上，股权集中度低，对代理人的监管不足，会增加代理成本，但事实中并非完全如此，一方面，同样是无实控人的低股权集中度公司，代理成本的相对比例却不一样，另一方面，低股权集中度公司的代理成本比例不一定总是高于高股权集中度公司，即代理成本和股权集中度之间的负相关性并不是肯定的。那么，是什么原因导致这种事实与理论不符的矛盾现象存在呢？通过对上市公司数据的查找分析和文献阅读，我发现内部控制在其中起到较强的调节作用，企业内部控制指数越高，代理成本相对比例越小。因此，本文引入内部控制作为调节变量，研究不同的股权集中度水平与代理成本高低的关系，如果调节作用显著，那么便可以从内部控制角度出发采取措施，以此解决无实控人或一股独大公司的高代理成本问题。

简介：摘 要：中度智力障碍学生进入青春期后，对“性”充满好奇。因智力缺陷，若缺乏正确引导和适当教育，他们通常会表露出一些不良的“性”行为，对其身心发展和社会交往产生不良影响。对中度智力障碍学生进行适切的青春期性教育是十分迫切与极具教育意义的事。本文试图通过对一名中度智力障碍学生就其表现出的青春期不良行为采取个案干预，帮助其矫正不良行为，以合乎社会规范，取得一定成效。

简介：【摘要】现在的语文课堂中，重人文轻工具、重感悟轻训练、重讲授轻实践等现象比较突出，影响了语文课堂的效果。本人针对这些现象进行了一些反思与改进教学的实践，认为只有让语文课堂在语文训练中度过，才能让语文课堂更有实效，对学生的发展最有利。