简介：摘要：目的：研究、分析早期微量喂养预防早产儿喂养不耐受的护理效果。方法：抽取2023年3月至2024年3月于我院出生的早产儿（50例）作为此次研究对象，基于数字法的前提下分为对照组（25例）、观察组（25例），分别予以常规早产儿护理、常规早产儿护理+早期微量喂养。结果：将早期微量喂养应用于早产儿护理中后，观察组喂养不耐受发生率较低，胎粪排空日龄、达完全肠道喂养时间明显较短，反观对照组情况则相对欠佳，组间有统计学意义（P＜0.05）；观察组实施早期微量喂养后，早产儿生长发育指标呈良好趋势，相比之下对照组则欠佳，组间有统计学意义（P＜0.05）。结论：在早产儿护理中，早期微量喂养有利于预防喂养不耐受，对于促进早产儿的生长发育起着积极的意义。

简介：【摘要】目的 研究喂养不耐受(FI)新生儿行早期微量喂养+益生菌治疗效果。方法：选择我院2023年1月-2023年12月收治的80例FI新生儿，“双盲法”分常规组(常规喂养)、科研组(早期微量喂养+益生菌治疗)各40例，两组疗效比较。结果：治疗前，两组比较血清学指标无差异，P>0.05；治疗后科研组TBIL值更低，PA及ALB指标更高；科研组有效率(95.00%)高于常规组(75.00%)，P<0.05。结论：早期微量喂养+益生菌治疗FI新生儿可改善营养学指标、增强临床疗效，值得推崇。

简介：【摘要】目的：产科护理中提供母乳喂养教育对孕产妇母乳喂养意愿的影响。方法：本研究选取了60例符合纳入标准的孕产妇，采用电脑随机分配方式将其分为对照组和研究组，各30例。对照组接受标准的产科护理，而研究组在常规护理基础上，额外接受产科护理团队提供的母乳喂养教育。收集的数据包括母乳喂养意愿的变化、实际母乳喂养行为以及满意度和反馈等信息。结果：在研究组中，接受教育后的母乳喂养意愿得分显著提高至8.2±1.0，而对照组变化较小，为6.7±1.1。此外，研究组表现出更早开始母乳喂养（1.2±0.5 天 vs. 1.5±0.7 天）、更频繁的喂养次数（8.3±1.2 次/天 vs. 7.5±1.0 次/天）、较长的喂养持续时间（18.6±3.2 分钟 vs. 16.8±2.8 分钟）以及较少的辅助喂养次数（0.7±0.5 次/天 vs. 1.2±0.8 次/天）。结论：产科护理中提供的母乳喂养教育能够显著提高孕产妇的母乳喂养意愿，并促进实际母乳喂养行为的实施。因此，医疗机构应加强母乳喂养教育的开展，以提升母乳喂养的率，为新生儿的健康发展提供更好的保障。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨改进半躺式母乳喂养姿势对剖宫产后早期母乳喂养的影响。方法：对比两组产妇在术后不同时间点的泌乳量、哺乳困难程度以及母乳喂养满意度。结果：实验组产妇在术后24小时、48小时、72小时的泌乳量明显高于对照组（P<0.05），哺乳困难程度明显低于对照组（P<0.05），母乳喂养满意度也显著高于对照组（P<0.05）。结论：改进半躺式母乳喂养姿势能够有效提高剖宫产后早期母乳喂养的效果，减轻产妇哺乳困难程度，提高母乳喂养满意度，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨母乳喂养咨询门诊健康宣教对初产妇母乳喂养成功率影响。方法：选取2023年5月~2024年4月间我院的初产妇126例作为研究对象，随机分成对照组与观察组，各63例，予以对照组常规母乳喂养指导，观察组采用母乳喂养咨询门诊健康宣教模式，对比两组初产妇的母乳喂养成功率情况。结果：观察组的母乳喂养成果率要远高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：母乳喂养咨询门诊健康宣教的应用价值高，有利于提升初产妇母乳喂养成功率，值得进一步推广。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨孕产妇母乳喂养的指导与支持策略。首先，通过阐述母乳喂养的重要性、理论基础以及当前孕产妇母乳喂养的现状与挑战，为论文的研究背景提供了全面的分析。接着，论文详细探讨了孕期和产褥期母乳喂养的具体指导策略，包括孕期母乳喂养知识的普及、乳房护理与准备，以及产褥期正确的哺乳姿势与技巧、常见问题的处理与应对。此外，本文还构建了孕产妇母乳喂养的支持体系，强调了家庭、社区和医疗专业机构在母乳喂养中的重要作用。最后，论文总结了研究的主要发现，并展望了未来孕产妇母乳喂养工作的方向。本研究不仅为孕产妇提供了实用的母乳喂养指导，也为医疗专业机构和社会各界提供了有价值的参考。

简介：

简介：摘要：根据世界卫生组织的推荐，母乳喂养应为喂养的首选方法，其吸收较好，且富含其他的乳糖、蛋白质、维生素以及特定的免疫因子，对早产儿感染的预防具有促进作用，且增强机体的免疫力，让消化系统的发育逐步完善，保障早产儿的生命安全。因此，本文提出医护人员的帮助和指导、早产儿母亲做好身心准备、家庭支持等建议，就早产儿母乳喂养有关的问题进行综述。

简介：【摘要】目的：分析综合护理干预对剖宫产术后纯母乳喂养率的影响。方法：将我院收治的76例剖宫产产妇作为研究对象，通过随机数字表法分为对照组与观察组，每组各38例。对照组应用常规护理，观察组应用综合护理干预，对比两组护理效果。结果：观察组泌乳情况、母乳喂养情况均显著优于对照组，组间对比明显（P＜0.05）。结论：综合护理干预可有效促进产妇乳汁分泌，增加泌乳量，从而提升纯母乳喂养率。

简介：摘要：目的：探讨产后护理管理中母乳喂养指导路径应用的临床效果。方法：在2022年1月至2023年9月期间选择56例产后产妇随机分组，对照组28例采用产后护理管理，观察组28例采用产后护理管理（参照对照组）联合母乳喂养指导路径，比较母乳喂养效果、干预前后生活质量评分。结果：观察组的母乳喂养率更高，开奶时间更短，母乳喂养技能评分更高且新生儿吸吮满足率更高（P<0.05）；干预前两组的生活质量4项评分比较无差异，干预后呈现差异，观察组各项评分更高（P<0.05）。结论：产后护理管理中母乳喂养指导路径的应用可以改善产妇母乳喂养情况，并提高其生活质量水平，值得应用。

简介：摘要：目的：分析产房内早期护理干预对产后母乳喂养的影响。方法：研究起始时间2023年04月，结束时间2024年03月，资料采集80例，均为分娩产妇，奇偶数字等量法，对照组匹配常规干预（40例资料），观察组匹配产房内早期护理干预（40例资料）。比较两组患者母乳喂养方式和产后泌乳时间。结果：比较对照组，观察组统计的母乳喂养人数更多，产后24小时与48小时内泌乳人数更多P<0.05。讨论：对产妇配合产房内早期护理干预，有效提高产后母乳喂养率。

简介：

简介：摘要：目的：分析健康教育对初产妇婴儿喂养及护理知识认知影响。方法：随机抽选医院2023年1月—2024年3月期间收治的62例初产妇作为研究对象，按照平衡贯序法分为参考组（n=31）和试验组（n=31）。参照组采取常规护理，实验组采取健康教育，比较两组婴儿喂养认知、护理知识认知水平。结果：试验组初产妇婴儿喂养认知、护理知识认知水平均高于参考组（P＜0.05）。结论：实施健康教育可以显著提高初产妇的婴儿喂养和护理知识认知水平。

简介：摘要：目的：探讨不同护理措施应用在NICU早产儿护理中的效果。方法：将2022年4月-2023年12月我院收治的58例NICU早产儿按照护理方式随机分成观察组和对照组，对两组的护理效果进行比较。结果：观察组早产儿母乳喂养率显著高于对照组，差异显著，（P＜0.05）。干预前，两组早产儿神经发育情况对比无显著差异，（P＞0.05）；干预后，观察组早产儿神经发育情况显著优于对照组，差异显著，（P＜0.05）。结论：母乳喂养护理有助于提高母婴分离下NICU早产儿的母乳喂养率，同时还能够促进早产儿的生长发育。

简介：【摘要】目的：探讨在产科护理中应用细节化母乳喂养指导的价值。方法：选取2023.04~2024.04在院分娩的产妇80例，按双盲法均分2组，对照组行常规护理，观察组行细节化母乳喂养指导，比对应用价值。结果：观察组的母乳喂养知识掌握度及母乳喂养自我效能评分高于对照组，观察组的开奶时间及抑郁情绪评分低于对照组，P＜0.05；观察组的母乳喂养率高于对照组，P＜0.05。结论：经以细节化母乳喂养指导实施干预，可增加产妇对于母乳喂养知识与自我效能，减少产后抑郁发生风险，同时还可起到提高提高母乳喂养率的作用，应当进行推广。

简介：【摘要】目的 探析母乳喂养护理干预措施应用于乳头缺陷产妇上的应用效果。方法 选取2023年1月-2023年12月本院收入的100例产妇，选择随机数表法，将这些产妇划分对照组（基础护理）和观察组（母乳喂养护理干预措施），观察其母乳喂养率、喂养认知度和满意度。结果 观察组比对照组母乳喂养率、喂养认知度和护理满意度高，对比存在统计学差异（P<0.05）。结论 针对乳头缺陷产妇予以母乳喂养护理干预措施，可有效提升母乳喂养率、喂养认知度和满意度。

简介：摘要：目的  研究产科产后母婴喂养应用家庭一体化护理措施的价值。方法  将我院2020年1月至12月期间接诊的58名产妇作为研究样本，经过分组研究的方式验证家庭一体化护理对于产后母婴喂养的价值。结果  经不同护理措施干预后，实验组产妇对于母婴喂养知识掌握程度优于对照组，护理满意度为96.56%，对照组护理满意度为75.86%。结论  产科产后应用家庭一体化护理，能够提升母婴喂养能力，提高产妇及其家属护理满意度。

简介：摘要：目的  总结母乳喂养护理方法在妇幼保健工作中的具体应用情况及所达到的效果。方法  选取在本中心进行分娩的产妇182例，以不同的护理方法为依据将所有产妇分为两组，91例纳入到对照组中给予常规的护理方法，91例纳入到研究组中给予常规护理方法联合母乳喂养护理方法。对比两组产妇泌乳初始时间、对母乳喂养知识的认知水平评分及满意度。结果  研究组产妇的泌乳初始时间明显短于对照组，对母乳喂养知识的认知水平评分显著高于对照组，且满意度达到了98.90%，两组进行比较显示组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论  在妇幼保健工作中实施母乳喂养护理方法能够显著提升产妇的认知水平，促进乳汁分泌，赢得产妇及其家属的满意。

简介：【摘要】目的：研究对NICU治疗的早产儿在经口喂养护理中，实施吞咽功能训练的应用效果。方法：选择我院NICU所收治的早产儿80例为观察对象，按照入院编号排序分为对照组与研究组，对照组40例采用常规护理，研究组基于常规护理在经口喂养过程中实施吞咽功能训练，比较2组早产儿的康复效果。结果：研究组早产儿喂养效果、奶量摄入比例以及奶量摄入速率均显著高于对照组，研究组早产儿喂养阶段的喂养良好率显著高于对照组，研究组早产儿住院时间、奶量、体重增长量以及护理满意度显著优于对照组，各指标组间比较数据有统计学意义P<0.05。结论：对NICU早产儿实施吞咽功能训练，有利于改善早产儿经口喂养效果，使早产儿在营养摄入量、生长量以喂养良好率方面均得到显著提高，体现出了吞咽功能训练对改善NICU早产儿设施水平的良好效果。