简介:摘要随着经济全球化,英语作为一种比较普遍的国际交流语言正发挥着越来越重要的作用。社会对英语的口语表达应用能力的需求不断增强,但是中国当前学生的英语口语教学状况不太乐观。中国的英语教学长期以来都是重书面表达而轻口语表达,培养出来的学生的英语口语水平普遍不高,表现为发音不纯,羞于开口,讲起英语结结巴巴或者出现中国式英语。在“以应用为目的,实用为主,够用为度”的教育方针的前提下,着重研究具有特色的音频软件,视频软件,人机对话软件在英语口语教学中的应用。相关的应用软件形式多样,趣味性强,可激发他们学习英语的兴趣。同时,自我探究式的学习也可以帮助他们建立学习英语的成就感和自信心,使他们在学习英语过程中打好语音和语调基础,形成初步语感,发展语言运用能力,增强语言实践能力。
简介:摘要目的本次实验将对微课在心胸外科护理教学中的应用效果进行探究。方法本次实验选取了2016年6月-2016年12月在我院进行实习的60例护生,随机分为对照组和观察组。对照组护生采用传统的学习授课方式,以PPT多媒体教学为主;观察组护生则在此基础上结合微课辅助教学,并对了两组护生的学习成果和授课评价。结果观察组护生实习后理论考试成绩为(82.6±6.8)分,对照组则为(74.1±7.2)分;此外,在操作能力的考核中,观察组实习成绩为(85.4±4.3)分,对照组则为(72.6±5.1)分,两组差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论采用微课授课进行护理学习辅助,能够提高学习效率,激发学习兴趣,加强自主学习的主动性,有利于更好地掌握重难点知识,教学效果显著。
简介:摘要目的探讨云克治疗风湿病的护理方法。方法选取2012年1月~2016年1月在我院接受治疗的风湿病患者456例作为研究对象,患者均给予云克治疗,并予以相应的护理措施,观察临床效果。结果治疗护理后,疗效显著,用药治疗1周后患者关节肿胀、疼痛感缓解;第2个疗程结束时卧床患者可以下床活动,上下楼无影响,生活可以自理;3个疗程结束,本组研究对象显效125例(27.41%),有效262例(57.46%),无效69例(15.13%),治疗总有效率为84.87%,疗效显著。结论云克治疗风湿病,见效快,适应症广,远期疗效显著,毒副作用小,安全性高;护理期间,注意预防静脉炎,提升患者依存性,增强患者信心积极地进行关节功能锻炼,可以有效改善患者关节活动功能。