简介：摘要：小学语文虽然在整体上并不具有很大的学习难度，但是，由于其知识容量相对较大，且教学范围覆盖较广，对学生的精力、智力和思维投入也有着较高要求，难免使学生在学习过程中感到一定的压力。随着“双减”政策的出台和逐步落实，传统的“题海战法”已然无法出现在小学语文作业设计中，这就要求小学语文教师必须从其他角度入手采取更为人性化、全面化和更具效率的手段，对作业设计进行多元性的调整，以期让小学生能够在减轻课业负担的同时使语文学习效率和语文综合素养得到进一步的提升。

简介：

简介：摘要：“双减”政策的落地让教师将视角聚焦在学生作业的优化设计上，着力于“形式”与“控制”两个方面。从“控制”着手，它主要关注学生的作业总量和做作业的时间。从“形式”着手，它更加注重作业的层级性与创新性。这样的作业设计在一定程度上减轻了学生的学习负担，但是要想让作业设计更为优化，实现学生的“快乐无负担”做作业，还需要对作业设计的整体框架进行构想，这也是属于顶层逻辑建设的范畴。本文以“双减”政策为指引，对小学语文作业设计的整体框架进行了构想。

简介：摘要：在传统的小学语文作业设计中，例如“题海战术”、“同质化战术”等等层出不穷，这一方面为教师的课后作业设计提供了较高的简易性，另一方面，却占用了诸多学生的课后时间，无法真切地感受语文之魅力。自“双减”政策出台以来，我国小学教育便出现了翻天覆地的变化，作为我国义务教育中的母语学科——小学语文，其有关“减负”的口号也随之而起。毋容置疑，小学语文的“减负”并非一味地减少作业量，甚至取消作业，其目的在于通过科学化的设计理念，促进教师在作业设计上的质量，即“四化”框架的搭建，包括作业精简化、层次化、多元化与理性化。

简介：摘要：智利取得的这一成就与智利政府采用多种方式提高学前教育整体水平的持续努力是分不开的。因此，通过考察智利学前教育发展的特点及政策制定情况，可以为我国学前教育事业的发展提供一些有益的启发。智利学前教育课程充分发挥智利学前教育课程的实效，保障智利学前教育事业可持续健康发展。

简介：摘要：本章主要关注于学前教育专业的培养目标，并根据幼儿教育专业本科生的毕业特点，从培养方案的制订角度来探讨对幼儿教育专业课程体系和教学方法的全面优化。主要从幼儿教育专业课程体系的建立和完善、幼教专业课程的融合和调整、幼儿教育专业课程体系和教学方法的完善三个角度进行了细致的分析。

简介：摘要：随着新课改的持续深化，核心素养在课程改革中的地位得到了有效深化。许多专家学者已经开始研究学生德、智、体、美、劳全面发展的整体要求，然后融入到各个学科中，并体现在学生身上。文章首先对小学道德和法治课程的实际情况进行分析，对道德与法治学科核心素养的整体框架进行介绍。

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简介：摘要：高中生用俄语进行教育，主要是因为在不断提高学生素质的同时，同时考虑到了社会对人才的各种需求。因此，高中俄语学习可以提高男女学生的语言能力，从而不断提高男女学生的素质，适应当今社会的急剧变化。讨论了高校俄语核心库存基地框架下的培养策略。

简介：摘要：智利取得的这一成就与智利政府采用多种方式提高学前教育整体水平的持续努力是分不开的。因此，通过考察智利学前教育发展的特点及政策制定情况，可以为我国学前教育事业的发展提供一些有益的启发。智利学前教育课程充分发挥智利学前教育课程的实效，保障智利学前教育事业可持续健康发展。

简介：摘要：在新课程标准下，为切实增强学生的高考学习成效，也为了进一步优化学生的化学素养，教师应该注重引导学生把握好高考化学的学习思路以及方法，积极做好科学且高效化的化学备考，科学把握好高考化学命题方向，积极梳理学生化学备考中常见的问题与错误，精准进行高考化学备考的设计，真正增强学生的化学学习质量。

简介：摘要：课堂教学和课后作业是相互促进，相互提高的，教师要注重教学理念的落实，紧跟国家的教育方针政策。随着国家双减政策的落地，初中数学教师要多注重教学效果，把课堂教学和课下作业结合起来，把课前预习和课堂检测、课后巩固联系起来，形成一种螺旋式的教学模式，课后作业的布置也要考虑到学情，采用螺旋式作业的方法。基于以学定教的初中数学课堂作业设计要以学生为中心点,增加作业内容与学生学习需要的贴合度,只有这样才能提高学生的学习积极性,真正发挥课堂作业的价值,提高学生的数学能力。

简介：【摘 要】STEAM教育在教学过程中有很多关键的问题需要去解决，1.驱动性问题的设计2.持续探究的过程安排3.指向核心知识的探究。鉴于此笔者尝试STEAM项目助推学生进行深度学习;从模块视野出发，统整内容以组建项目；从课时视野出发，搭建平台实施项目；从交流评估出发，助推学生攀登思维高峰。

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简介：摘要：随着时代的进步，我国的教育也进入了一个全新阶段。在这个阶段中其学习框架就显得十分关键，尤其对于小学生来说，由于自身本就存在理解能力弱的特性，那么在实际学习语文的过程中，就容易出现难以理解课文知识点的情况。就此，本文重点探究学习框架在小学语文教学中的有效应用。

简介：摘要：人类进入信息爆炸时代以来,各国对未来学生应具备的素养需求随之变化。如何让现代学生适应未来? 中国学生发展核心素养框架体系在新时代背景下正式颁布。高中政治学科核心素养的提出,是为了纠正重教书而轻育人的错误倾向,引导教师更加关注学科思维方式和学科思想价值的培育。但是,在教学实践中,一些教师将课程改革片面理解为自主、合作与探究的学习方式。高中政治学科的教学实践存在浅、碎、散等问题,政治学科核心素养目标往往被异化为应试能力,综合性的育人目标往往被窄化为浅层次的知识目标。

简介：摘要：本文主要探讨了如何营造良好的小学语文课堂氛围，旨在提高小学语文课堂教学水平，转变传统的小学语文课堂教学模式，突出学生在教学过程中的主体地位，使之改变以往被动的学习状态，加强教师与学生之间的交流，充分发挥现代教学技术作用，创新小学语文课堂教学方法，从而实现小学语文课堂教学效益最大化。

简介：摘要：历史是一门比较枯燥的课程，需要学生有一定的理解能力才能够在学习中保持兴趣，并且对历史学科的学习不会产生厌恶感，而教师在历史教学中导入新课能够帮助学生快速地进入到课堂教学当中，对课堂的顺利进行具有重要意义。而由于初中历史课程属于一门通识教育课程，不仅可以让学生了解到我国在过去历史发展的轨迹，并且还可以帮助学生了解到我国从古代发展到现代的进程，有利于学生更好地把握住历史知识。因此，教师应该注重导入新课的方法和思路，为学生营造一个良好的课堂氛围。本文主要就初中历史教学中导入新课的方法和框架思路构建进行了分析和讨论。

简介：摘要：在当今教育发展的浪潮中，小学语文教学不再仅仅停留在传统的知识传授阶段，更迎来了全新的探索与创新。在这个变革的背景下，小学语文单元整体教学设计作为教育领域的一项重要实践，引起了广泛关注与深刻思考。本文深入剖析了小学语文单元整体教学设计的理论框架与实践策略，期望为语文教育的未来提供有益的启示，推动教学实践迈向更加富有创新力和适应力的阶段。

简介：摘要：Java作为健壮和面向对象编程语言在企业级应用开发过程中起着核心作用，它具有跨平台性，社区支持强和框架生态丰富等特点是它被广泛使用的重要原因。该文论述了以Java为平台的企业级应用开发框架设计及实践，并着重对其可扩展性，安全性，可维护性以及性能优化等问题进行了研究。实际工作中，对开发环境构建，模块划分，编码规范制定和测试策略运用等方面进行了详细描述。本文方法论与实例分析，目的在于对企业级Java应用框架设计起到借鉴与指导作用。