简介：摘要

简介：摘要：小学五年级属于小学阶段的中高阶段，学生在语文作文方面也学习过一段时间。所以教师在语文作文教学当中有更高的挑战，不仅要提高学生的作文写作能力，还要培养学生作文修改能力，培养学生全面发展。本文主要从小学五年级学生作文修改能力中出现的问题进行探讨并提出有效的培养策略，希望能对提高小学生作文修改能力有所帮助。

简介：摘要：初中九年级阶段是决定学生理性思维的重点时期，教学效率的提升可有效增强学生的复习质量，加强学生对物理内容的掌握。因此，为进一步促进学生的物理思维，全面提高学生的综合成绩，奠定学生良好的学习基础，教师要针对九年级学生开展不同的复习策略，进而加强学生的学习质量。

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简介：摘要：语文在小学阶段的学校教育工作中扮演着至关重要的角色，对学生人文素养、生活常识的积累与提升产生着非常明显的促进作用，其重要性由此可见一斑。因此，教师必须肩负起教好语文与引导学生学好语文的重任。但在现实情况中，很多教师却受到种种客观因素的影响，导致教学效果较差、教学效率较低。那么，教师应当采用怎样的教学方法去改变这一现状，开展高效的课堂教学活动呢？本文将围绕这一问题，并根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

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简介：摘要：传统的写作教学，常常是教师对学生作文的一次性评改，缺乏互动性和启发性，不利于学生语言学习能力的提升和思维品质的培养。英语作文互评有助于学生英语核心素养的培养，通过教师示范、对子互评、小组互评、评后反思、师生赏析和教师复评等六个环节，在互评方法和互评标准的指导下，开展学生互评作文。通过互评，学生之间积极主动进行讨论和交流，能调动学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，真正实现以学生为中心。

简介：摘要：就目前来说，小学生在学习过程中由于所学知识难度增大，所学科目增多，课时不足等情况导致英语存在两极分化的现象。小学英语教师在教 学过程中一味让学生死记硬背，没有采取合适的教学策略，学生也没办法掌握科学的学习方法，以致于无法切实提高英语学习成绩。在本文中，将围绕如何解决小学高年级英语成绩两极分化问题进行分析，以给广大小学英语教师提供一定的参考和帮助。

简介：摘要：长期以来，我国教育按照应试教育为重点，要求学生考出高成绩，对于学生们素质教育和其他能力的培养作用很小，更别提学生创新思维能力的培养了。在我国“十三五”教育科学发展开始以后，我国教育逐渐向素质教育转变，并且我国也大力倡导培养创新型人才。在语文新课程改革的前提下，初中语文教学研究是有必要的，以培养学生们创新性思维为重点，通过素质教育，提高教学质量为目的。在新时代思维要求下，我们要不忘教育初心，勇于担当育新人，所以说探讨初中语文教学策略非常必要，语文不仅体现在教育还表现在生活的方方面面。尤其是九年级语文教学，至关重要，与高中衔接非常紧密。随着新课程改革的不断推广以及深化，对教师的教育教学方法也有了新的要求，所以九年级语文教学有效策略的实践研究对学生们培养语文素养也很重要。

简介：[摘要]立德树人是教育的根本任务。如何在班级管理中落实“立德树人”的理念，笔者从六个方面进行了阐述，包括：经典文化润德;先进榜样树德;

简介：摘要：在七年级耐久跑途中跑教学设计中，教师需要让学生了解耐久跑途中跑的具体内容，培养学生耐久跑途中跑的兴趣。其中运动员赛前训练教学情境的设置非常关键，教师可以鼓励学生在途中跑的过程中学会主动控制好自己的步幅和呼吸，这两点是耐久跑途中跑中的重点及难点。只有进一步提升学生的综合技能，充分运用教学策略，才能够保证教学设计的针对性和高效性。

简介：摘要：九年级的学生面临中考压力，对于大部分学生来说，数学是一门即使花费了大量时间也很难取到效果的一门学科。因此，对于担任九年级数学学科的教师而言，要做到在不影响教学内容和教学质量的前提下，探讨更有效的教学方法，来帮助学生掌握数学知识，提高数学学习成绩。笔者从九年级数学的教学现状入手，进行了九年级数学教学方法的探讨，希望对九年级数学教学有所帮助。

简介：摘要：语文是一门基础性学科，它不仅是学生学习其他课程的基础，而且对学生的终生学习和发展有奠基作用。小学是帮助学生掌握语文学习方法，养成良好的语文学习习惯的重要时期。部编本语文教材为提高学生的语文素养，尤为重视学生的阅读能力培养，建构了“教读 - 自读 - 课外阅读 ”“三位一体”的阅读教学结构。小学六年级是学生进入初中的预备阶段，是一个承上启下的重要时期，对这一时期小学生的阅读能力进行提高关系着他们学习初中语文的衔接效率。基于此，本文着力探讨小学六年级语文阅读教学，力求为语文阅读教学贡献一份力量。

简介：摘要 ：近年来，随着素质教育改革和新课改的大力推行，小学生在语文阅读方面的能力受到了较大的重视。语文阅读能力不仅能够帮助小学生提高自己逻辑思维和语言组织能力，还能帮助他们发散自己的思维，培养他们的阅读兴趣。对于五年级的小学生而言，他们已经有了一定的知识储备，在阅读过程中也会懂得自我思考。但是由于他们天性贪玩，很多时候很难学会主动学习，因此这个时候就需要小学语文教师在课堂上引导学生主动阅读。本文根据笔者智商的工作经验以及教育经验，对如何上好五年级语文的阅读课展开了讨论。希望能够给相关教育工作者一些可行性的参考意见，为阅读教育在五年级教学中的发展提供更好的条件。

简介：【摘 要】“上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见而少言。”自古以来，培养学生倾听的能力和品质一直是我国教育的精粹。古今教育家无不强调“听”在学习中的重要性。一年级是学生小学阶段的起步，良好的课堂学习习惯与“倾听”有着密不可分的关系。笔者认为课堂好习惯，从“听”出发。本文从实际教学中存在的倾听问题切入，阐述如何培养一年级学生的倾听习惯。

简介：摘要：随着社会的不断进步和经济的快速发展，社会各界对一年级数学教学给予了高度的重视，在这种形势下数学教学得到了很大的关注。数学核心素养是当下学生学习数学的首要目标，在传统的数学教学开展过程中，教师很大程度上忽视了学生数学素养的培养，导致学生可能只知道数学知识的表面而数学能力很差，不懂得去变通和举一反三。这是传统教学下的一大缺点。随着社会对高素质综合型人才的要求越来越严格，所以教学必须从小学生就开始抓起，让学生从小打好数学的基础。本文主要以一年级数学教学为说明对象，对数学核心素养的培养进行了详细的介绍和分析，希望可以给读者带来一些有效的信息作为参考和借鉴。

简介：摘要：高校二级部门党政办是整个高校重要机构。在高校二级部门党政办日常工作中实施精细化管理，能够更好的提高整个学校行政工作的运行效率，提升整个学校的管理水平。本文主要对高校二级部门党政办工作特点进行探究与分析，旨在充分说明在高校二级部门党政办实施精细化管理的有效性和必要性。

简介：摘要 ：进入了高三阶段，基本上所有的科目都已经进入了复习的阶段。同理，英语课也一样。所以，教师要开创新的复习模式，调动起高三学生的积极性，发挥高三学生的最大潜力，提高英语复习的质量，与此同时，也能保障学生自信满满的走进高考考场。

简介：摘要：英语是世界通用语言之一，随着国际间往来的日益密切，英语教育被越来越多的人所重视。在初中教育阶段，英语是一门重要的课程，可以提高学生的英语综合能力与跨文化交际能力。在现如今“微时代”下，初中英语教师通过微写作能有效提高学生的英语写作能力与应用能力，提升他们的英语综合水平。微写作是学生在较短的时间内，通过精湛的内容与短小的篇幅进行的微型英语写作，可以在有限的时间内用精简的内容表达出自己的内心想法。

简介：摘要：小学五年级的学生属于小学高段学生，已对语文古诗词具有一定的理解，需要教师运用合理的教学方式进行教导。教师在语文古诗词教学中缺乏教学手段，影响了小学五年级学生学习的活力，阻碍了小学五年级学生学习的进程。因此，教师可以运用微课教学，提高学习效率；情景教学，增强古诗词记忆；阅读教学，丰富古诗词文化的教学手段教导小学五年级的学生，焕发小学五年级学生学习的活力，推动小学五年级学生学习的效率。