简介：摘要在历史教学中，加强美育的渗透，通过培养正确的审美价值意识，可以帮助学生追求内心世界的丰富与提高，引导他们的人格健康和谐地发展。

简介：摘要：史料在历史学研究中具有重要的意义，随着新课改的推进，史料探究相关的题型占比越来越大，提升学生的史料探究能力在高中历史学科中的教学显得更为重要。本文通过分析史料在高中历史教学中的有效运用，探寻高中历史课教学中对于史料的恰当运用方法，从而提升高中历史教学质量与学生对于史料的探究能力与综合运用能力。

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简介：新课改实行几年了,但初中历史课堂教学仍不尽人意。喋喋不休式、死记硬背式、生搬硬灌式、圈圈点点式等传统的教学模式仍充斥着我们的历史课堂,课堂气氛沉闷、死板、毫无生机,直接导致了学生对历史学科的厌烦,历史学科成了学生的心理负担。怎样才能改变这种状况呢?这就需要教师在课堂教学上多下功夫、大胆创新,在课堂教学创新过程中,笔者从以下五个方面进行了尝试,取得了良好的教学效果。一、巧设情景,导入新课,激发兴趣俗话说:"良好的开端是成功的一半"。运用巧妙的导语拉开教学的序幕,

简介：摘要：历史是中考科目之一，在教学安排上要进行三年的学习，属于初中的重要课程之一，但很多学生对历史缺乏重视或者没有兴趣，导致了历史课堂的氛围比较压抑，教学效果也大打折扣。在这种情况下可以引用故事化教学，这种方法属于新兴教学方式，适合很多科目的教学，如果能有效运用到初中历史课堂中，则可以提高学生兴趣，同时更有利于学生知识的积累和运用。

简介：摘要 :随着教育改革的不断推进，教育部对教师为了什么而教以及怎样教 提出了更多更具体的要求。在传统的教学背景之下，中职学校中历史教学还存在很多 的不足，为了适应中专学生的发展特点，促进历史教学的不断进步，在历史课教学中不断探究新的教学方法是非常必要的。本文主要分析中专学生历史教学所存在的问题及对所提出的新教学方法进行探究和 分析。

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简介：摘要学生进入高中后，历史的学习将与初中阶段出现很大的差别。新课改又对高中历史学习提出了更高的要求，第一节历史课就显得尤为重要。笔者认为，第一节高中历史课，教师可以呈现给学生一节高中历史概论课，更应注重激发学生学习的兴趣，培养学生的历史思维及历史意识，让学生从第一节课开始就爱上历史。

简介：日新月异的时代告诉我们一个现实：知识本身的获得已经不是最重要的了，重要的是如何获得知识以及如何在知识获取的过程中开发我们的各种潜能。这就是进行研究性学习的意义所在。作为一种学习方式，研究性学习具有开放性、探索性、自主性和实践性的特点。它既可以独立进行。又可以贯穿于各门学科的教学之中。

简介：历史课程的改革使得情感教学法渐渐地引起了人们的关注。本文在分析情感教学法在初中历史中的作用，探讨了相应的措施，以充分发挥历史的育人作用。　　一、情感教学的作用　　初中历史主要是通过对我国历史史材的学习和解读，推动学生对于历史的认识和感悟。在初中教学中应用情感教学法有着重要的积极作用。主要表现在以下几个方面：一是培养学生健康的身心。情感产生于认识又作用于认识，有助于帮助学生塑造正确的人生观和价值观，形成良好的思想品质。二是塑造学生良好的情感价值观。历史教学不单是历史事件的讲解，其主要目的是让学生真正了解历史的意义。教学中教师通过情感教学的模式，为学生创造丰富的情感体验，充分感知历史的教育意义。三是让学生成为教学的主体，促进其主动思考，提高学生综合分析问题的能力。

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简介：〔摘要〕目前，随着新课程的改革，高中的历史教材也在不断的发生变化，然而，这对于一些高中教师来说，不能很快的适应，导致历史教师面临着很大的挑战。因此，高中历史老师必须改变传统的历史教学观念，借鉴新的教学方法，有效的提高课堂教学，从而全面把握整个历史学科体系。

简介：高中历史新课程改革是一次从教育理念到教学实践的全面创新的改革，是一场充满智慧的挑战。经过我校近一年的教学实践，笔者既感受到了教学改革的成功与喜悦，又面临着一些问题与困惑。

简介：为历史课创造一个优良的教学环境广东省教研室叶正书近年来，随着科技的进步，随着广东经济的迅速发展，现代化的教学设备、教学手段已大步走进学校、走进课堂。电脑室、语音室已不再是广东省重点学校的“专利”，不少乡镇中学都已装备起来。我省顺德市北镇镇长提出：我镇...

简介：摘要随着新课程改革的步伐，我校利用的课案导学正在逐步的推进，我们的教学方式也正向着有利于学生探究性学习、自主合作学习的方向转变。那如何在利用课案导学的同时创建高效的历史课堂，这是值得我们深思的一个问题，就此，我们应共同探讨一番。

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简介：摘要自信心、意志、兴趣对人的认识活动有着不可忽视的作用，孔子说得好“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。学习中，兴趣是一种激烈而持久的动机，唯有热爱历史，才会在积极持久的学习热情中获得能力。

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