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  • 简介:周凡恺在2012年3月16日的《天津日报》中撰文说,以往,每年的“3·15”,有关部门都要公布一批黑名单,使那些坑害消费者的黑心企业和不良商家成为过街老鼠。

  • 标签: 文化市场 打假 《天津日报》 消费者
  • 简介:教室作为学生最主要的学习生活场所,决定和影响他们的成长发展。由于华文教育的特殊性,教室文化更有其独特的功能:团结凝聚功能、教育导向功能、规范警示功能、美育调适功能、文化传承传播功能。

  • 标签: 华文教育 教室文化功能
  • 简介:要建立订单农业下的互信文化,就要继承以家族和宗族为纽带的特殊互信、营造良好的互信氛围、建立一种互信的订单农业模式——农业龙头企业+协会+农户(合作社)模式、建立互信的法律和制度、建立互信协商机制、加强以互信为基础的伦理道德建设、培育互信信念以树立互信的价值观。互信文化需要农户、农业龙头企业的共同努力,农户、农业龙头企业需要充分运用各种方式、方法去努力促进互信文化的建立,营造良好的互信氛围,从而推动订单农业的持续前进。

  • 标签: 互信文化 订单农业 农业龙头企业 互信信念
  • 简介:课堂文化是在课堂教学过程中所形成的、师生共同自觉遵守的课堂规范、价值观念、思维方式、审美观念和行为方式的有机整体。课堂文化按其性质分为课堂自身文化和课堂载体文化,课堂载体文化包括课程文化、师生文化和环境文化。课堂文化具有特殊性、统和性及内隐性等特点。其价值在于促进学生发展和提升教师职业幸福感、丰富和促进学校文化的发展、助推素质教育的顺利实施。

  • 标签: 文化 课堂文化 课堂教学
  • 简介:摘要学校是传播和发展文化的重要场所。校园文化是学校管理的基础;校园文化影响学校管理者的价值观念、思维方式;校园文化也影响学校被管理者的思想观念、道德情

  • 标签: 校园文化 学校管理 措施 方法
  • 简介:在数学教学中,教师应当深入挖掘教材中的人文教育因素,因势利导,在传授知识的同时注重学生人文精神的培养,让数学课堂充满人文色彩。

  • 标签: 数学教学 新课程 数学文化
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  • 简介:采用文献资料法、访谈法、实地考察法,分析醒狮活动的三合会特征,认为举行醒狮活动的目的是纪念已故的三合会义民和筹集经费,狮队械斗成为宗族械斗的宣泄方式并促使“醒狮活动是女性禁忌”传统风俗的形成,醒狮套路必须演绎三合会“出手不离三”手诀,“醒狮治丧”悼念活动推翻醒狮起源所谓“吉祥喜庆”、“年兽传说”之论,醒狮活动与三合会武装地域分布相一致,揭示三合会醒狮活动对关帝与方提喜的崇拜.

  • 标签: 反清 三合会 醒狮 街头械斗 人物崇拜
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  • 简介:2012年2月17日的《华商报》中载文称,失窃门、错字门、会所门、哥窑门、瞒报门……面对故宫“十重门”,公众对故宫提出了前所未有的拷问:故宫深深深几许?面对信任危机,故宫如何关闭内部漏洞之门?日前,故宫新掌门人单霁翔召开上任后的首次媒体座谈会,他强调,“防火、防盗、防踩踏、

  • 标签: 故宫 气度 文化 记者 《华商报》 信任危机
  • 简介:教师文化是校园文化的重要组成部分。教师文化包括师德文化、情感文化、研训文化等内容,加强教师文化培育工作,是校园文化建设的重心之一,是提升学校内涵的有效途径。

  • 标签: 教师文化 校园文化 内涵发展
  • 简介:摘要数学是人类文化的重要组成部分。教学中要避免数学教育中纯工具论的倾向,用数学精神去培植学生的文化素质,通过良好的数学教育提升学生的整体素质。

  • 标签: 数学 文化 素质教育
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  • 简介:摘要由于各国历史和文化底蕴的不同,各国人民在进行礼尚交往时的习惯也有不少差异。学习语言与语言所反映的背景知识是密不可分的,所以在英语教学中渗透英语语言国家的文化是非常有必要的。本文从为什么进行文化教育、文化教育的内容以及文化教育的方法等三个方面做了阐述。

  • 标签: 文化差异 英语教学 文化教育 教育方法
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  • 简介:翻译文学是文学场的重要组成部分,文化资本是法国社会学家布尔迪厄将"资本"这一概念引入文化领域而得名。本文将翻译文学与文化资本相结合,从共著、翻译策略和社会意思三个方面探索以语言交换为媒介的文化象征性实践活动的产物——"翻译文学"的文化资本构成问题。

  • 标签: 翻译文学 文化资本 布迪厄
  • 简介:摘要习语是人类在长期的劳动和实践中所积累的语言精华。习语蕴涵着丰富的民族特色文化,折射了各民族的自然环境,宗教信仰,习惯,认知以及历史典故等独特的文化意蕴。正确把握中西文化差异,探析汉语与英语习语的文化背景,掌握习语翻译的方法,才能准确地理解英语习语文化丰富的内涵,做到事半功倍,真正提高英语学习的效率。

  • 标签: 文化差异 习语 翻译
  • 简介:《新课标》要求语文教学更多关注学生的素质,注重语文教学的人文性。从民俗文化与古诗词关系入手,能更好地引导学生积累民俗知识,领悟诗词内涵,提升语文素养。

  • 标签: 民俗文化 高中语文 诗歌教学
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