简介：摘要：目前为止不管是幼儿园教育还是家庭教育，都还存在着一些急需改进的问题。但是，只要两者能够有效的合作，还是能摒弃一些不足，拥有好的教育效果的。不论是幼儿教师还是幼儿家长，一定要不断优化自己的教育方法，多举办一些亲子活动，这样才能更好的培养幼儿，提高幼儿的综合素质。

简介：摘要：品德教育作为幼儿教育启蒙阶段的重要基础，越来越受到人们的关注。当前，幼儿园教育普遍存在简单“托儿”的情况，忽视幼儿的品德教育，这给幼儿的启蒙带来了消极影响。因此，在幼儿园的教学活动中，渗透品德教育是幼儿教育的当务之急。本文就幼儿品德教育进行分析，并提出一些在幼儿园教育中渗透品德教育的策略。

简介：摘要：幼儿年龄小，缺乏自主意识，很难对事物做出正确判断，在生活中需要大人在旁边进行引导，幼儿时期是幼儿探索世界的起始阶段，所以这一阶段的教育对幼儿人格培养有着重要作用，幼儿时期的学习主要以家庭教育与幼儿园学习为主，所以两者思想统一对幼儿全面发展至关重要。

简介：摘要：幼儿是国家的未来，也是国家的希望。他们的受教育情况，将会影响他们自身的未来发展，也会对社会人才培养产生一定的影响。为了解决幼儿的成长问题，本文以幼儿园教育和家庭教育为例，对幼儿的一些表现进行研究，分析了幼儿成长所需要的条件，提出了家庭教育和幼儿园教育融合的一些措施，以期为相关人员提供一些参考。

简介：摘要：最近两年，有关研讨幼儿教育的议题一直没有间断过。在幼儿园教育中的渗透品德教育可以帮助幼儿建立正确的品格和素养，让幼儿从小形成优秀的品德，为后期的发展奠定良好的基础。随着我国教育制度的持续发展，已经有很多人意识到将品德教育渗透在幼儿教育中的必要性。而现阶段，在幼儿园教育中渗透品德教育的力度非常匮乏，极大的制约了幼儿教育的教学效率。本文从幼儿园教育中品德教育渗透中出现的漏洞展开分析，从而针对问题，提出对应的举措，希望给予业内人士一定参考和借鉴。

简介：摘要：对于学前教育教学而言，学龄前儿童正处于身心发育的最初阶段，他们虽然已经初步具备一定的自我意识，但其心智尚未真正成熟。将劳动教育融入学前教育，不仅可以培养幼儿的劳动意识、提升幼儿的劳动技能，还可以在一定程度上提高幼儿的动手实践能力和综合素养。基于此，本文将在核心素养的视域下，围绕“劳动教育在幼儿园教育中的实践探寻”展开深入探讨，以期为推进幼儿在学前时期的全面进步以及健康成长献言献策，同时为新时代下的学前教学的一线教育工作者们提供与之相关的教学建议以及教学思路。

简介：摘要：随着我国教育体制的逐步健全，幼儿教育受到人们越来越多的关注，尤其是幼儿园的德育教育。在尊重、平等、合作的原则下，家长的理解、支持和积极参与是幼儿园教师工作的第一要务。在“立德树人”教育思想的影响下，家长必须树立正确的教育观念。本文从“立德树人”思想的内涵入手，分析了幼儿园家庭教育的问题，提出了加强幼儿园家庭教育的有效措施，为幼儿园家庭教育指导的发展奠定了良好的基础。

简介：摘要：幼儿园是孩子的启蒙阶段，而幼儿园是幼儿接受教育的重要场所，幼儿园必须担负起自身的责任，幼儿如果能对教师有一个好印象，对幼儿园有一个好印象，那么无疑对幼儿的未来是有好处的。而想要幼儿接受幼儿园，光有教师的努力还不够，家庭的教育也十分重要。就此，本文研究了幼儿园教育和家庭教育的有效结合的措施。

简介：摘要：幼儿正处在成长的关键时期，学习速度很快。所以，在幼儿园的教学中，要重视劳动教育，引导孩子们主动地劳动，在使其形成爱国爱家观念的同时，建立起责任感，这对其以后的发展有很大的好处。我国者名的教育家陶行知先生曾提出：“生活即教育，生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”劳动能引导幼儿学会生活，有利于幼儿形成健康的人格。从小树立正确的劳动观念、养成良好的劳动习惯，是幼儿学会生活的重要保证，将对幼儿的一生产生积极的影响。《3一6岁儿童学习与发展指南》中也明确指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”因此幼儿的劳动教育在幼儿初步知识教育阶段占据着十分重要的作用。劳动教育的目的还在于传播优良的品德，这一举动，在现代并不过时。同样可以促进人的发展，提高人的素质水平。教育界也认识到幼儿接受劳动教育的重要作用，因此，在全国范围内进行劳动教育活动，也有助于促进儿童劳动教育的顺利开展，提高儿童早期教育的整体素质。

简介：摘要：乡土资源包含丰富的文化特色及地域特点，是当地人文历史文化建设当中不可或缺的重要内容，同样也能够在开展幼儿教育工作时得到最大限度的应用，以有效满足幼儿的学习需求，并真正在组织教育活动当中，促进幼儿对乡土资源产生正确的认识和理解，本文主要结合乡土资源的魅力色彩，探究幼儿园教育活动的实际运用，以提出完善的教学规划，展现乡土教育资源的丰富韵味。

简介：摘要：德育教育近年来伴随素质教育体系改革的不断完善和深化，课程整体教育教学质量和效率受到了各界的高度关注，但由于礼仪品格在幼儿阶段只是一门辅助课程，师生关注度孱弱化对幼儿优质品质和道德素养的培养造成了十分不利的影响，为此本文主要针对幼儿阶段礼仪品格课程教学面临的困境，对“生活化教学”模式在课程教学中的具体化应用进行了系统化剖析，由此为幼儿健全人格的塑造打下了坚实基础。

简介：摘要：同发达国家的幼儿健康教育相比，我国的幼儿健康教育还存在不少问题需要解决。幼儿健康问题不但同幼儿园本身有关，同家长以及政府部门也有关系，需要家长与政府部门也贡献自身的力量。为提高我国幼儿健康教育水平，本文对我国当前的幼儿健康教育问题进行分析，并且根据某幼儿园的情况探究解决问题的策略，希望对其他幼儿教育工作者产生一定参考价值。

简介：摘要：情感教育的开展，对处于发展阶段的幼儿来讲十分重要。在《幼儿园教育指导纲要》中也明确提出了，教师在指导幼儿的过程中应在不同方面的教育内容推行情感教育，优化学前教育质量。本文从幼儿园情感教育的角度出发，对其具体应用展开分析。

简介：摘要：幼儿教师要懂得去带动家长去打造出幼儿教学和家庭教育的合作化体系，使得更多的幼儿家长懂得和幼儿园方面最终达成相向而行的关系，也能让更多的幼儿懂得在教师的帮助下去更好地成长，使得孩子们能够在学习和探究的同时得到两方面的支持。幼儿教师应当善于去和幼儿家长去开展充分地沟通，使得更多的幼儿家长能更为深入地理解家园合作关系的重要意义，从而能使得更多的孩子懂得在彼此家园帮扶下更好地成长起来，在爱中去具备更多的美德，在成长的同时去克服更多的障碍，在突破自己的同时去成为一个更为出色的儿童。

简介：摘要：科技发展如此迅猛，信息网络技术应用在生活的方方面面，甚至现在的人们已经离不开信息网络生活了。不仅生活如此，教育也已经随着时代逐渐信息化，全方面互联网下的智慧教育已经渗透到很多教育场所。随之而来的就是信息时代背景下如何将智慧教育融入到幼儿园的教学启蒙中，让孩子们从小适应信息化的智慧教育。

简介：摘要：在幼儿园课程中渗透生活教育理念，对幼儿的成长发展有着极其重要的作用。生活教育涉及的各个环节均存在紧密的关联，教师需要为幼儿营造良好的活动氛围，发挥出幼儿的能动性，进而提升其学习的效率、质量，培养他们的综合素质，为他们日后的学习生活奠定基础。下面本文就生活教育理念在幼儿园教育中的渗透进行简要探讨。

简介：摘 要：文章从幼儿园教育和家庭教育的重要性以及两者的关系出发，简述幼儿教育中推进两者有效结合的对策，以期充分利用联合教育环境助力幼儿全面发展。

简介：摘要：教师在开展幼儿时期田园课程的过程中，应当充分重视对幼儿多种能力、素质的培养，充分考虑幼儿的心理与生理特点，采取高效的教学手段，确保每一名幼儿都能够积极地参与到田园课程中，在自然环境中得到身心的休憩与综合素质的提升，并形成尊重生命、热爱自然的生态理念。本文立足于生态教育理念，对优化当前的幼儿园田园课程展开探讨。

简介：摘要：当今教育背景下，幼儿教师需要根据幼儿教育指导纲要，以幼儿发展需求为立足点，遵循教育规律，对多种类型的教学资源积极开发，提升课堂质量的同时全面发展幼儿的德育品行。自然教育视角下，教师们应聚焦自然，对全新的自然课堂进行打造，带领幼儿对自然的发展秘密进行探索，于自然美丽的感受中热爱自然，保护自然，形成良好的行为习惯。

简介：摘要：《３－６岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿应“具备基本的安全知识和自我保护能力。”《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也明确提出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”所以在幼儿园开展安全教育工作是非常有必要的。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，应最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。教育戏剧注重活动过程，具有情境性和趣味性，符合幼儿的认知特点和年龄特征。本文基于教育戏剧应用于幼儿园中班安全教育的行动研究，分别从教师、幼儿、活动设计、组织实施四个层面提出教育戏剧应用于安全教育的策略：提升教师教育戏剧的专业素养；丰富幼儿的生活和戏剧经验；处理好活动设计的预设和生成；充分利用资源，灵活组织活动实施。