简介：摘要：高职教育的特色就是以服务为主旨，以就业为导向，以提高对社会经济的贡献为目标。本课题主要通过在高职高专护理教学中，加强急救护理技能的教学，培养一支合格的、技能熟练的专业教师，让护生掌握基本急救技能，并实现向社会大众普及急救技能的过程，以此来提升高职高专社会服务能力。 笔者根据自身急救护理学教学经验提出目前自身需要改进的方面，如何做到强调能力培养。文章主要从如何提高高职高专急救护理技能 、如何提高社会服务能力 等方面进行探讨。

简介：【摘要】目的：分析一对一导师制带教对实习护生临床技能的影响。方法：选取 40名实习护生，随机分为两组，对照组、观察组各 20名。对照组实施常规临床带教，观察组实施一对一导师制带教，分析两组护生临床技能。结果：与对照组比，观察组基础知识理论考核、临床技能考核成绩均明显升高（ P＜ 0.05）；且患者对护生评定为满意者、导师评定为良好者比例均显著高于对照组（ P＜ 0.05）。结论：对实习护生实施一对一导师制带教，能够提高护生基础理论知识掌握程度，增强其临床技能，且护生更易获得导师、患者的好评，值得推广。

简介：摘要目的了解长沙医学院非医学类大学生现场急救知识技能的掌握情况及需求，为开展非医学类大学生现场急救培训提供参考依据；为高等院校开展相关教育工作提供思路和方法。方法运用方便抽样的方法，在长沙医学院随机抽取500个非医学类专业作为调查对象进行问卷调查。结果急救电话的知晓率达到了99%，不同性别、年级、生源地的非医学类大学生对急救电话的知晓情况的差异没有统计学意义；有72%的大学生渴望了解急救知识希望学会自助互救技能，不同性别的大学生对急救知识的需求和态度的差异无统计学意义；性别因素对颈椎伤伤员的搬运知晓率的差异有统计学意义；调查对象对现场急救相关知识的总体得分较低。结论非医学类大学生现场急救知识和技能总体知晓率低，有接受相关培训的意愿，高校应尽快开设相关课程以满足学生需求。

简介：【摘要】目的 探究基于护患沟通技能下的综合护理干预对直肠癌造口患者负性情绪、睡眠及生活质量的影响。方法 选择2020年1月~2022年7月我院胃肠疝外科收治的86例行永久性肠造口的直肠癌患者作为研究对象，采用随机数字表法将患者分为对照组（n=43）与观察组（n=43）。对照组患者采用常规护理干预，观察组则在对照组基础上实施基于护患沟通技能下的综合护理干预。观察两组患者的负性情绪、睡眠及生活质量情况的差异。结果 干预后，观察组的SAS、SDS及PSQI评分均显著小于对照组（P均

简介：摘要：目的：分析对PICC病人予以静疗团队管理模式对并发症和导管维护技能的影响。方法：分析对象选择于2022.3~2023.2就诊于我院的PICC病人86例，随机分组，43例予以常规管理者纳入对照组，43例予以静疗团队管理模式者纳入试验组，对管理效果进行对比和分析。结果：与对照组对比，试验组并发症总发生率明显较低，P

简介：摘要：目的：探究一种有效的不良事件预警培训方法，有效提高护生风险防范意识，降低或杜绝护理不良事件的发生。方法：采用干预性研究，对照组采用传统教学方法，观察组采用临床技能教学与不良事件情景模拟整合的方法，评价两组学生安全行为、自我效能、教学满意度、不良事件发生数量。结果：两组学生对比，安全行为能力观察组53.42±4.653分，对照组50.36±2.796分，满意度观察组36.58±1.566分对照组34.67±2.756分，自我效能观察组34.39±2.729分，对照组32.05±2.800分，不良事件观察组1例，对照组0例，观察组学生的安全行为能力、教学满意度、自我效能有所提高，差异有统计学意义（P＜0.05），观察组学生发生不良事件例数减少。结论：不良事件情景模拟与临床技能教学整合法可以有效提升护生安全行为、教学满意度、自我效能，减少了不良事件的发生。

简介：【摘要】目的：研究开放护理技能教学法在泌尿外科护理实践中的意义及影响。方法：选取泌尿外科护理医护人员146例作为研究对象，采用抓阄法分为常规教学法组[73例]、技能教学组[73例]。常规教学法组的研究对象行常规教学法进行教学，技能教学组研究对象采用开放护理技能教学法进行教学,对比2组教学前与教学后护理人员操作考试及理论考试成绩的变化。结果：与常规教学法组相比，技能教学组操作考试及理论考试成绩明显提升，具有意义（P＜0.05）。结论：开放护理技能教学法在泌尿外科护理实践中效果显著，该教学方法效果理想。

简介：【摘要】目的：探讨认知心理治疗对首发精神分裂症患者的疗效。方法：选取 2018年 10月 -2020年 2月我院 82例首发精神分裂症患者为研究对象，随机均分两组，对照组常规治疗，观察组认知心理治疗，对比两组情况。结果：观察组好于对照组。结论：认知心理治疗对首发精神分裂症患者的疗效显著，值得应用。

简介：摘要：目的：分析在脑挫裂伤护理中应用针对性护理干预对缓解认知功能损伤的作用。方法：选取2022年7月~2023年6月脑挫裂伤患者80例，其中40例为针对性护理干预，设为A组，另外40例采用常规干预模式，设为B组，比较认知功能、预后情况。结果：认知功能比较，A组[（39.37 ± 5.50）分]高于B组[（30.75 ± 5.65）分]，组间差异显著（P＜0.05）；预后情况比较，A组并发症率5.00 %，B组22.50 %，A组预后较好（P＜0.05）。结论：通过针对性护理干预，脑挫伤患者有效减轻了认知功能损伤，促进患者预后，应用效果较好。

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简介：摘要：目的 探究老年高血压患者接受个性化认知干预护理的干预效果。方法 将我院2022年4月——2023年3月接诊的老年高血压患者104例作为主要对象，随机将其分为两组，对照组52例患者接受常规护理，观察组52例患者采取个性化认知干预护理，比较干预效果。结果 两组护理后的收缩压和舒张压均小于护理前，观察组护理后的血压值小于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；两组护理后的自我管理评分和自我效能评分均大于护理前，观察组护理后的两项评分均大于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论 对老年高血压患者实施个性化认知干预更有利于控制血压水平，同时可提高患者的自我管理能力和自我效能感，值得推广。

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简介：摘要目的对老年全麻术中右旋美托咪啶的应用价值进行探讨。方法对87例我院在2015年2月到2017年2月间收治的老年手术患者进行研究，所有患者均行全身麻醉，按照随机图表法分为对照组和观察组，分别用生理盐水和右旋美托咪定进行麻醉，进行认知水平和不良反应的对比。结果两组术前认知水平一致（P＞0.05），观察组术后认知水平高于对照组，不良反应少于对照组(P＜0.05）。结论右旋美托咪定能够减少对老年患者全麻术后认知功能的影响，减少不良反应，推广应用价值高。

简介：摘要目的本文的研究目标是对治疗慢性精神分裂症患者的认知功能障碍在治疗手段中使用奥拉西坦的治疗效果。方法以我院精神科在2018年3月到2019年3月所收治的精神分裂症患者（皆患有认知功能障碍）随机选取96例作为本文的研究对象，并且将这96例患者分为对照组与研究组，各自48例，对照组与研究组皆服用利培酮，14周为一个疗程，前7周每日两次，一次服用2mg，后7周每日两次，一次服用3mg，并且在此基础上对照组48例患者服用安慰剂，即为患者选用没有疗效也没有副作用的药，称之为奥拉西坦胶囊。而对研究组48例患者服用真正的奥拉西坦胶囊，14周为一个疗程，每天三次，每次服用800mg，在一个疗程结束后对这两组患者皆利用阳性与阴性症状量表（PANSS）评测疗效，再使用威斯康辛卡片分类测验（WCST）对两组患者的认知功能变化做出评测。结果14周后，通过PANSS分对比，对照组与研究组显著出现下降。但是研究组下降的幅度比对照组显然更多，所以具有统计学意义（P＜0.05）；在WCST测验中，研究组出现了显著的改善，而对照组与治疗前并无明显的变化，所以研究组在治疗前后有着一定的差异性且具有统计学意义（P＜0.05）。结论在医院临床治疗中，对于患有认知功能障碍的慢性精神分裂症的患者，使用利培酮与奥拉西坦配合治疗能够显著提升患者治疗效果，所以这种治疗方案能够在临床中得到广泛的应用。

简介：

简介：摘要目的探讨脑瘫伴智力障碍患儿采用认知功能障碍训练配合综合康复治疗效果。方法从我院在2016年2月至2017年2月期间诊治的脑瘫伴智力障碍患儿当中选取62例作为观察对象，进行编号，1-62号，奇数号为对照组，采用综合康复治疗，偶数号为观察组，在综合康复治疗的基础上增加认知功能障碍训练治疗，治疗结束后观察治疗效果和DQ变化情况。结果观察组和对照组治疗的有效率分别是96.77%和83.87%，两组对比差异显著（P<0.05），有统计学意；治疗前两组患儿的DQ值对比无显著差异（P>0.05），治疗后两组患儿DQ值都明显升高，且观察组更高更加明显，两组治疗后相比差异显著（P<0.05），有统计学意义。结论对于脑瘫伴智力障碍患儿，采用认知功能障碍训练配合综合康复方法治疗，效果显著，具有重要的临床应用价值。

简介：【摘要】 目的 分析研究临床乳腺增生患者采用亲情式护理和健康宣教护理方式对疾病认知水平的影响。 方法 选取某院 2018 年 1 月 ~2018 年 12 月乳腺增生的 120 例 女性 患者作为研究对象，并将其随机分为两组，对照组 60 例，采用常规护理，观察组 60 例， 在常规护理的基础上给予亲情式护理及健康宣教 ，分析比较两组患者 临床护理效果 。 结果 观察组乳腺增生患者遵医率 、 相关知识知晓率 、 情绪稳定率均高于对照组，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）；观察组乳腺增生患者护理服务满意度 优 于对照组，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ） 。 结论 对乳腺增生患者给予亲情式护理和健康宣教，能增强患者对疾病的信心， 稳定患者情绪，增加对疾病的知晓率， 减少预后复发的几率，提高患者生活质量，临床值得推广。

简介：

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