简介：摘要：中国传统节日文化蕴含着丰富的文化内涵，将其渗透到初中英语课堂教学中不仅能培养学生的跨文化交际能力，还能充分弘扬中华优秀传统文化，丰富英语课堂教学内容。探究中国传统节日文化渗透到初中英语课堂的有效策略至关重要。本文首先阐述了渗透中国传统节日文化到初中英语课堂的意义，其次，本文提出了优化中国传统节日文化渗透到初中英语课堂的策略，以此来为相关教学带来帮助。

简介：摘 要：从党的百年奋斗历程看,中国革命、建设、改革取得的伟大成就离不开马克思主义科学世界观和方法论的指导,同时这也是马克思主义世界观和方法论不断中国化时代化的过程：先后形成了毛泽东思想的世界观和方法论、中国特色社会主义理论体系的世界观和方法论、习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。“六个必须坚持”是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的集中体现,是指导新时代中国特色社会主义伟大实践的科学指南。

简介：摘要：风景写生课程中，笔墨与素描是不可或缺的元素，在中国画和西方风景画中都具有重要地位。中西方艺术传统赋予笔墨与素描独特的审美属性和表现方式，呈现出不同的艺术风格。本文将以中国画和西方风景画为例，探讨在风景写生中，笔墨与素描的相互影响、运用技巧及审美意义，旨在揭示不同文化背景下的创作理念与表现形式之间的联系与差异。

简介：摘要：家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求与社会责任，《义务教育历史课程标准（2022年版）》要求在历史教学中将学生家国情怀的培养作为核心目标之一。而八年级《中国历史》的教学涉及了中国近代现代史学习，对学生来说。中国的百年抗争史凝聚着全国人民的责任感、使命感，怀着对国家富强的强烈愿望。文章对初中历史教学中家国情怀的有效渗透进行了探索分析，希望能发挥家国情怀教育的效果，激发学生的家国情感，使初中生历史核心素养得到针对性的培养。

简介：摘要：新一轮基础教育课程改革要求高中思想政治教学要“以学生发展为本，以问题为导向”，并明确提出议题式教学是一种重要的教学方式。议题式教学就是教师根据教材内容和学生学习情况创设具有一定价值的问题，让学生在问题探究过程中思考、讨论、分析，并运用所学知识解决问题。议题式教学能够培养学生的综合探究能力，提升其政治认同水平。

简介：

简介：摘要：思想政治教育现代化始终是中国式现代化进程推动的重要组成部分，与特色社会主义现代化建设有着密不可分的联系，这也成为历史性光辉见证的关键内容。自从我国大力推动思想政治教育现代化，中国式现代化也在与时俱进，以党的可持续发展观作为核心导向，不断明确正确发展路线，培养广大学生树立良好的价值观、道德观以及世界观，进一步凸显出思想政治教育现代化的重要性。在中国式现代化进程中完善思想政治教育现代化体系，必须要时刻紧跟党的发展步伐，全方位推动引领工作，与国家治理相结合，形成健全的思想政治教育机制，引入科学技术，贯彻落实创新理念，进一步增强创新优势，深入贴合实际，共同打造全面化协同发展局面。

简介：摘要：职业教育作为我国教育体系的重要组成部分，旨在培养高质量的技能人才，推动我国社会高质量发展，壮大实体经济，本研究以中国山东省5所高职院校900名学生为研究对象，运用问卷调查法收集数据，并用SPSS软件进行数据处理，探讨中国山东省高职院校学生自我认同、学习成效和学习投入三者之间的关系，研究结果显示：中国山东省职业院校学生学习投入对学习成效有显著正向影响；中国山东省职业院校学生自我认同对学习投入有显著正向影响；中国山东省职业院校学生学习投入在自我认同与学习成效之间起中介作用。。

简介：摘要：在小学的英语教育中，融合中华传统优秀文化有助于学生形成健全的文化素养和增强其跨文化的沟通技能，同时也能促进教师的职业和个人素质的全面发展。为了更有效地整合这些文化价值，重视文化与语言的平衡发展和加强国际交流显得尤为重要。通过这种方式，可以全面提高教学效果，并且使学生对中华的传统文化有一个更深刻地了解和认识。

简介：摘要：本文研究了延安时期（1935-1948）中共党史的发展与马克思主义中国化的进程。通过历史分析法和文献研究法，本文系统梳理了这一时期的重要历史事件和理论探索。延安时期是中国共产党在马克思主义指导下进行理论创新和实践的重要阶段。通过整风运动、抗日战争和新民主主义理论等，确立了毛泽东思想的指导地位，并形成了农村包围城市的革命道路，推动了马克思主义的中国化。本文重点探讨了延安时期理论与实践的结合、党内教育与干部培训以及群众路线的实施。这些措施为中国革命胜利奠定了基础，也为社会主义建设提供了理论指导。通过对这一时期的研究，本文提出了对新时代中国特色社会主义理论创新的重要启示。

简介：摘要：随着当今教育领域不断进行着改革的浪潮，因此，针对各个学习阶段的物理教学也有一定的教学要求，学生们的各类学科核心素养也开始逐渐得到了重视。 基于这一现象，部分教师开始将跨学科融合理念带到了初中科学教学中，促进学生们综合能力不断提高。与此同时，还能够提高学生们对于所教授的物理知识的掌握与运用方面的能力，能够进一步地让学生们在实际学习的过程中，建立起完整的物理学习架构，推动学生们在物理学习中的全方面发展。本文将结合个人教学经验，以浙教版初中部分的教材中声音的传播为例，总结出新课标背景下初中科学跨学科课程整合教学的具体策略，希望能够为各位教师在之后的跨学科整合教学中提供一点帮助。

简介：摘要：语文教学是培养学生语言能力、阅读、理解和表达能力的重要途径之一。在小学四年级语文教学中，中国神话作为一种独特的文化遗产在教材中占有重要位置。通过阅读中国神话，学生不仅能够了解中国古代的传统文化，还能够培养他们的想象力、思维能力和审美情趣。然而，在实际教学过程中，我们发现很多教师并没有很好地设计和实践针对中国神话类整本书的阅读教学活动。因此，笔者旨在探讨如何有效地设计和实施小学四年级中国神话类整本书的阅读教学。

简介：摘要：龙江精神文化是以东北抗联精神、大庆精神、铁人精神、北大荒精神为主要内容和表现形式的精神文化。培育龙江精神文化与“概论”课教学对大学生的思想政治教育有着重要作用，将精神文化潜移默化的熏陶与理性灌输结合起来，使龙江精神文化融人“概论”课教学，探索其重要性和必要性，以发挥二者最大的价值。

简介：摘要:本文以中国核动力研究设计院为例，对进-步加强基层科研院所宣传思想文化工作进行了实践探索，提出“五维四力”的工作思路和新时代加强宣传思想文化工作的意见建议，为推动科研院所中心工作提供坚强思想保证、强大精神力量、有利文化条件。

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：教师在高中语文课上需指引学生形成与发展思维素养，为学生用逻辑思维、创造思维、辩证思维阅读探析、创意表达给予支持。如何在高中小说教学中培养学生“思维发展”素养，成为了教师关注与需要解决的问题。文章针对基于“思维发展”素养的高中中国现当代小说猜读教学现状与策略加以分析，分析表明，教师应紧抓起因、经过、结果进行猜读教学，还要利用非小说因素驱动学生猜读，亦需推行“猜读+读写结合”育人模式，继而提升高中语文小说教学水平。

简介：摘要：中国现当代小说是高中语文教学的重点、难点，在阅读教学中注重引发学生的疑惑，激励学生主动探索解疑解惑的方法，既可以促进学生深度学习，又能够培养学生灵活性、独创性的思维品质。文章简要论述多点设疑在小说阅读教学中的作用，重点从课文标题，课文细节，课文线索三大方面阐述基于“思维提升”素养的高中中国现当代小说多点设疑教学策略。

简介：摘要：在党的二十大报告中，关于国家现代化进程的深远布局中，"教育、科技、人才"被赋予了至关重要的基础性和战略角色，被置于突出的核心地位，旨在强调它们对于国家长远发展的关键作用。报告明确提出了加快构建教育、科技和人才强国的战略构想，旨在推动这些领域的全面发展。职业教育，作为孕育高质量应用型和技术技能型人才，以及驱动社会经济进步的关键环节，其特性既在于其跨界的教育视野，又在于其紧密对接市场需求的实用特质。

简介：摘要：在传统文化故事教学的过程中，如何让学生在阅读故事后真正悟出中国传统文化的智慧。笔者从成语英译——统领英语故事阅读的主基调；设置悬念——沉入文本细节的秘钥；分析比较——明晰故事主旨的内涵三方面深入一节传统文化故事的阅读课堂，从传统文化的故事汲取中华文化的人生智慧。教师用发人深省的方式让学生在自己的能力上悟道：“福祸相依”的人生智慧。之于一些阅读量大的孩子而言，悟到的会更多更深刻。