简介：作为当代一位特立独行的小说家,王小波的小说呈现着迥异的风格,被称为＂时代系列＂的小说表现了人,尤其是知识分子在不同时代背景下处于权力夹缝里的现实处境,这一系列的文本烙有福柯权力思想很深的印记。王小波的小说既展现了对权力规训的建构,也揭露了对反抗的消解。

简介：

简介：生命观教育愈来愈受到社会各界的高度关注。本文从体验式教学的视角去分析如何在思想政治教育过程中更好地实现生命观的教育,促进学生健康成长,善待生命,以实现高校学生的全面发展。

简介：中等职业学校的特色是技能训练,忽视了技能训练、能力培养,职业教育就丧失了生命力。现如今中职学生又普遍存在学习兴趣下降,怕动手等问题。为了解决这些问题,提高学生的学习效率,实现高效课堂,我们引入体验式教学模式,让学生在体验活动中学会专业操作技能,学会自主学习,学会与他人合作。本文以数控车实训为例,通过情感、实践、交流、升华、延伸体验等师生互动环节,使学生能更容易地吸收知识,且掌握的更牢固。

简介：借鉴探究式学习理论研究成果,在地方本科高校日语专业基础阶段推行引领式探究学习的教学模式,进行引领式探究学习环境的建构,从学生、教材和教师三方面着力,以语言的应用为旨归,以教师的引领为导向,以学生的探究为推进手段,对基础日语的教学模式进行改革。

简介：在现代教育理论中,体验式教学方法具有重要的地位和应用前景,尤其在语文作文教学中,体验式作文教学能够真正激发学生的真情实感,丰富学生的体验积累,为作文写作打好基础。本文以语文作文教学研究为出发点,以体验式教学方法为研究重点,分析体验式教学与语文作文教学的契合点,提出体验式教学在语文作文教学中的具体运用策略,为今后的语文作文教学提供技术支持。一、指导学生立体化体验生活(一)观察生活、感受生活

简介：〔摘要〕本文从小学英语词汇教学的现状出发，剖析了体验式教学在小学英语单词教学中的可行性及其实际运用方式。真正让学生在“体验”中习得，在“体验”中发展，在“体验”中快乐。

简介：《普通高中数学课程标准（试验）》指出：“要把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中．”而高三数学中的变式教学恰恰也是以数学探究为根本的引导学生转变新的学习方式的教学方法，更加需要信息技术的支撑，才能有效的实现学生知识的充分融合，思想方法的有序转换，创新精神的深刻渗透．以下谈谈个人借助信息技术促进学生在高三数学变式教学中的探究能力的做法．

简介：以多感官学说与交互式教学为依据,将念动练习、镜面对照练习、网络多媒体技术、水下摄影与录像回放技术等多种教学手段,按教学阶段和教学内容的需要进行整合与分配,从而最大限度调动学生的多种感官进行交互式学习.实践证明,多感官交互式教学适用于受季节影响大、教学时间少、技术较复杂的游泳项目,为大学生游泳教学中运用多感官交互式教学提供了参考.

简介：在多种新型教学观念的渗透下，各阶段的教学工作者在角色扮演意识上均有了较大的转变，同时在日常的教学工作中也非常重视教学方法的灵活应用，这些对于我国教学事业的全面发展都非常有利。作为初中语文教学中的重难点——作文教学的有效开展长期以来一直得到了人们的关注，实践表明，层递式教学的应用下作文教学质量可以得到较好的提升。本文将简单分析目前作文教学中的不足，重点就层递式教学在初中语文作文教学中的应用展开论述。

简介：顺利写出原电池的电极反应是解答电化学试题的关键。如何快速写出较为复杂原电池的电极反应一直是学习上的难点。当学生遇到以陌生新型电池为载体的试题时,他们的心理一般都充满恐惧。我们可用守恒三法来巧写电池的电极反应。该方法的优点是能又快又准地写出各类较为复杂的原电池的电极反应。守恒三法的具体内容分为三个递进的步骤:第一步,电子守恒配平变价物质;第二步,电荷守恒补平所缺离子;第三步,原子守恒配平其他物质。

简介：被动式是说明主语所表示的人或事物是被动者的语法格式。在主语与动词之间加上介词“被”，如“我被狗咬了”，来表明主语是动作动词“咬”的承受者。现代汉语中，加入介词“被”的被动句例子很多，其基本结构为“受事（动作接受者）＋被＋施事（动作发出者）＋动作动词”。这里的动作动词一般为可以带宾语的动词（英语称为及物动词，日语称为他动词）。近年来出现了例如“我被恋爱了。”等新式被动使用方法，与一般被动式不同，句中的动词为不能带宾语的动词（英语称为不及物动词，日语称为自动词），本稿中称其为新被动式，并以日语被动式为参考，在中日对比研究视角下对被动式现象及其语法深层构造进行考察分析，并力求宏观上对其体系的形成做出系统的调查研究。

简介：〔摘要〕在职高计算机教学过程中，运用体验学习理论主要用于解决学生在实际工作中不能及时有效地将所学知识应用到实践中去的问题。学习圈模式的教学要求学生能结合旧知识，探究新观点，拓展新思路，解决实际问题。

简介：摘要通过自己对篮球教学的认识和实践，逐步形成了对体验式教学的一些看法，但愿能在生态高效课堂的当下起到推波助澜的作用。

简介：摘要在幼儿园科学领域中实践体验式教学法，让幼儿通过体验来认识周围事物，让幼儿在可视、可听、可感、可操作的环境条件下，“先做后学，先行后知”，发展能力，养成某些行为习惯，乃至形成某些情感、态度、价值观念，获得终身受益的品质。

简介：当前高等教育中非此即彼的教学方法选择方式造成高校教学方法的单一性问题,难以有效促进学生的全面发展。对此,可以在深入分析不同教学方法优缺点的基础上,遵循取长补短、灵活选择的原则,把不同教学方法有机融合在教学中,更好地实现教学目标。三轨式教学模式就是结合了＂讲授教学法＂、＂问题教学法＂和＂案例教学法＂三种方法的融合式教学模式。实践研究表明,三轨式教学模式可有效提高学生分析问题、解决问题的能力,提高学生主观能动性、学习效率、沟通表达能力、团队协作能力及科研创新能力。但在应用三轨式教学模式时,应注意课程的适切性,做好教学前期准备并把握好教师的参与角色。

简介：摘要所谓多媒体课堂就是积极开发和利用基于现代教育信息技术的课程资源，建立广泛而有效的课程网络。信息技术与学科教学整合给师生提供了一个新型的认知工具，它能给课程提供教学资源，创设教学环境，使信息技术与课程内容、课程结构、课程资源以及课程实施等因素有机地融合起来，构成一个和谐互动的整体。将信息技术有机地融入到学科教学中，给教学改革提供有效的技术支持。

简介：随着旅游业迅猛发展,旅游企业对导游人才的需求越来越多,要求的技能也越来越高,旅游院校能否培养旅游业所需的高质量人才,将关系到旅游专业和旅游业的长远发展。通过分析高职旅游专业导游能力的教学现状,指出亟需认识和解决的两个命题：旅游业需要怎样的导游人才和怎样培养旅游业需要的导游人才,在此基础上提出递进式培养的教学改革思路。

简介：随着微电子技术和计算机技术的飞速发展，全球嵌入式系统发展空间，正随着互联网、通信和计算机市场的飞速发展而不断壮大，该文提出的基于桌面总线的嵌入式系统体系结构设计，利用嵌入式系统原理，将嵌入式设备、桌面总线、嵌入式处理器、桌面计算机以及Internet紧密结合起来，构建了一个相对灵活的嵌入式系统，并实现了嵌入式设备的Internet网络化。该结构设计能最大限度地利用网络资源，在促进企业在信息化平台上的管理方面有一定的现实意义。

简介：〔摘要〕探究式教学正日益成为中学化学课堂教学的重要教学方式，而运用实验探究的方法对理论课进行教学，不仅能提高学生的学习能力，还能提高教师的教学素养，同时这种尝试也是本次课程改革大力倡导的学习方式。通过实验探究课型在化学反应原理知识的学习中的运用，让学生能够对化学理论知识的建构更容易，因为有他们的主动参与探究、合作学习，并且通过假设、观察、实验、交流、推理、归纳等过程感悟和体验，这样使学生获得的知识更有价值，更能帮助学生在能力和素质方面得到提高。